نمونه سوالات استخدامی مربی خدمات بهداشتی علوم پزشکی اسفراین

نمونه سوالات استخدامی مربی خدمات بهداشتی  علوم پزشکی اسفراین  )

نمونه سوالات استخدامی مربی خدمات بهداشتی  علوم پزشکی اسفراین  ) سیاست های بهداشت و اموزش 267 سوال + پاسخنامه

نمونه سوالات استخدامی مربی خدمات بهداشتی  علوم پزشکی اسفراین  ) امار زیستی 1256سوال + پاسخنامه

نمونه سوالات استخدامی مربی خدمات بهداشتی  علوم پزشکی اسفراین  ) اصول و کلیات مدیریت خدمات بهداشتی 1800سوال + پاسخنامه

1500 نمونه سوال استخدامی فن آوری اطلاعات(مهارت های هفتگانه ICDL (

 

1400 نمونه سوال استخدامی زبان و ادبیات فارسی

 

1250 نمونه سوال استخدامی معارف اسلامی

 

1300 نمونه سوال استخدامی زبان انگلیسی- عمومی

 

1400 نمونه سوال استخدامی اطلاعات عمومی ،دانش اجتماعی و حقوق اساسی

 

1500 نمونه سوال استخدامی هوش و توانمندی های ذهنی

کتاب PDF تئوری های مدیریت پیشرفته

کتاب PDF اپیدمیولوژی

کتاب PDF کلیات خدمات بهداشتی

کتاب pdf استخدامی فن آوری اطلاعات(مهارت های هفتگانه ICDL (

 

کتاب pdf استخدامی زبان و ادبیات فارسی

 

کتاب pdf استخدامی معارف اسلامی

 

کتاب pdf استخدامی زبان انگلیسی- عمومی

 

کتاب pdf استخدامی اطلاعات عمومی ،دانش اجتماعی و حقوق اساسی

 

کتاب pdf استخدامی هوش و توانمندی های ذهنی

🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻

نمونه سوالات استخدامی مربی خدمات بهداشتی وزارت بهداشت (علوم پزشکی)

نمونه سوالات استخدامی مربی خدمات بهداشتی وزارت بهداشت (علوم پزشکی)

تومان14,500

دسته:

توضیحات

نمونه سوالات استخدامی مربی خدمات بهداشتی وزارت بهداشت (علوم پزشکی) سیاست های بهداشت و اموزش 267 سوال + پاسخنامه

نمونه سوالات استخدامی مربی خدمات بهداشتی وزارت بهداشت (علوم پزشکی) امار زیستی 1256سوال + پاسخنامه

نمونه سوالات استخدامی مربی خدمات بهداشتی وزارت بهداشت (علوم پزشکی) اصول و کلیات مدیریت خدمات بهداشتی 1800سوال + پاسخنامه

1500 نمونه سوال استخدامی فن آوری اطلاعات(مهارت های هفتگانه ICDL (

1400 نمونه سوال استخدامی زبان و ادبیات فارسی

1250 نمونه سوال استخدامی معارف اسلامی

1300 نمونه سوال استخدامی زبان انگلیسی- عمومی

1400 نمونه سوال استخدامی اطلاعات عمومی ،دانش اجتماعی و حقوق اساسی

1500 نمونه سوال استخدامی هوش و توانمندی های ذهنی

کتاب PDF تئوری های مدیریت پیشرفته

کتاب PDF اپیدمیولوژی

کتاب PDF کلیات خدمات بهداشتی

کتاب pdf استخدامی فن آوری اطلاعات(مهارت های هفتگانه ICDL (

کتاب pdf استخدامی زبان و ادبیات فارسی

کتاب pdf استخدامی معارف اسلامی

کتاب pdf استخدامی زبان انگلیسی- عمومی

کتاب pdf استخدامی اطلاعات عمومی ،دانش اجتماعی و حقوق اساسی

کتاب pdf استخدامی هوش و توانمندی های ذهنی

محصولات مرتبط

✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅

مربی بهداشت در واقع یکی از نیروهای حوزه سلامت جسم و روان کودک در مدارس است که آموزش و مشاوره دانش آموزان و والدین آنها برای ارتقای بهداشت جسمی و روانی، از وظایف و نقش آنهاست. از آنجا که در اکثر موارد، تشخیص «علائم» یک بیماری- چه جسمی و چه روانی- در کودکان از طریق معاینه و مشاهده رفتار آنان در مدارس، از سوی مربی بهداشت صورت می گیرد، لازم است به این مسئله عمیق تر نگاه شود.
فعالیت سالانه هر مربی بهداشت، همزمان با روز آغازین سال تحصیلی دانش آموزان یا همان جشن شکوفه ها آغاز می شود. این شروع در واقع همگام کردن والدین در مسیر ارتقای بهداشت کودکان در طول سال تحصیلی است که مربی بهداشت این امر را در میان صحبت های روز اول مدرسه و با بیان اهداف و برنامه های بهداشتی از والدین خواستار می شود. این ارتباط با والدین به روز اول مدرسه منحصر نمی شود و در طی سال در قالب جلسات دوره ای و جلسات متعدد روزانه، به صورت موردی درباره مشکلات بهداشت دانش آموزان ادامه پیدا می کند. بررسی شناسنامه بهداشتی دانش آموزان، نوشتن دفاتر بهداشتی برای معاینات دوره ای از وظایف مهم مربیان بهداشت مدارس است. این معاینات، شامل معاینه چشم، گوش، دندان، قد و وزن و همچنین بررسی طبیعی بودن وضعیت ظاهری کودک (بررسی علائم کم خونی، گواتر و اختلال ستون فقرات) می شود. نظارت بر بهداشت فردی دانش آموزان و متصدیان خدمات مدارس، نظارت بر بهداشت محیط مدرسه و بوفه از دیگر وظایف مربیان بهداشت مدارس به شمار می رود. شناسایی کودکانی که مشکل رفتاری مانند بیش فعالی دارند از وظایف بسیار مهم مربی بهداشت است؛ مربی بهداشت با تعیین و آموزش گروهی از دانش آموزان در قالب ۴ دسته بهداشتیار محیط، بهداشتیار کلاس، بهداشتیارمواد غذایی و آموزشیار بهداشت، زمینه آموزش کودک به کودک (همسال به همسال) را فراهم می کند. درباره بیماری های احتمالی دانش آموزان نیز وظیفه مربیان بهداشت تشکیک به علائم و احتمال دادن وجود بیماری محدود می شود و این امر در واقع جلوگیری از شیوع بیماری های مسری از طریق ارتباط کودکان با یکدیگر در مدرسه است.
شاید بتوان این گونه گفت که درک عمیق مربیان بهداشت که به تحصیلات، تجربه و کارآموزشی ـ تخصصی این مربیان برمی گردد؛ رشته تحصیلی بهداشت مدارس مربیان بهداشت که اکثر مربیان بهداشت از آن فارغ التحصیل شده اند بسیار اثرگذار بود.
به هر حال وجود نیرویی به نام مربی بهداشت با توانایی های لازم برای انجام وظایف این نقش در مدارس، بسیار ضروری و غیرقابل انکار است و یکی از مهمترین مزایای جایگزینی مربیان بهداشت با فارغ التحصیلانی همچون پرستاری در حال حاضر این است که این نقش همچنان به قوت خود پابرجاست. اما درباره مربیان بهداشت باید گفت کار با دانش آموزان بویژه در مقطع ابتدایی و برقراری ارتباط با والدین آنها در زمینه بهداشت و مشکلات احتمالی جسمی و روانی آنان، نیاز به مهارت های خاصی دارد که معمولاً و در بیشتر موارد با کار با بزرگسالان متفاوت است.
به هر حال تجربه نشان داده است کار اصلی مربی بهداشت مدارس آموزش است. در واقع علاوه بر آموزش به دانش آموزان، باید به والدین و حتی به همکاران آموزشی بیاموزد که کار مربی بهداشت ممکن است مانند تدریس کردن نباشد، اما کاری است در حیطه سلامت جسم و روان دانش آموز
تعریف بهداشت مدارس
کودکان و نوجوانان بخش بزرگی از جمعیت پویا و آینده سازکشورها را تشکیل می دهند. دانش آموزان قشر عظیم آسیب پذیر جامعه هستند که مراقبت بهداشتی آنان اگـــر چه از نظر تعیین و درجه بندی این نیازها در جوامــع مختلف یکسان نیست . اما اساسا برای همه دانـــــش آموزان مدارس صرفنظر از اختلافات نژاد آب و هوا و منطقه جغرافیایی مسائل همسان و نقطه نظرهای مشترکی و جود دارد به طوری که در اکثر کشـــــورهای جهان مراقبت های بهداشتی دانش آموزان و آموزش آنها از اهم مسائل ویژه بهداشتی و مورد توجه اولیاء امور بوده است .
ضرورت وجودی و فلسفه تشکیلات بهداشت مدارس ناشی از این واقعیت است که دانش آموزان که اکثریت عظیمی از جمعیت را تشکیل می دهند به دلیل کامل نشدن مهارتها و شرایط سنی آسیب پذیر در معرض ابتلا به بیماریهای عفونی خطرناک حوادث، سوانح و خشونت می باشند . بنابـراین نیاز به توجه و تامین بهداشت سلامت دارند؛ که این امر در ارتقاء سطح بهداشت جامعه و مملکت عزیزمان نقش اساسی خواهد داشت .
با توجه به اینکه تعداد زیادی از جمعیت کشور مادر دوره های دبستان تا دبیرستان قرار می گیرند و ازآنجا که دوران تحصیل همزمان با دوران سریــع و حساس رشد و تکامل جسمی و روانی می باشد ؛لذا هر نوع انحراف از حالت طبیعی و سلامت در این دوران باید در اولین فرصت کشف و درمان گردد .
در این میان نقش اصلی را والدین بر عهده دارند و همگام با آنان مسئولین خدمات بهداشتی و درمانی بخصوص متولیان بهداشت مدارس در این وظیفه مهم سهیم می باشند و به عهده ایشان است تا بتوانند با تشخیص سریع نقایص جسمی و روانی، دانش آموزان را شناسائی و درمان نمایند و سعی نمایند تا آنچه که استعداد و قابلیت های دانش آموز رابه زحمت انداخته پیش بینی و بررسی شود و حالات مرضی که منجـر به ناتوانی یا بی استعدادی او شده شناسائی گردد.
برنامه های بهداشت مدارس :
عبارتست از یک سلسله فعالیتها و اقداماتی که هدف آن تشخیص ،تامین ، حفظ و ارتقاء سطح سلامت دانش آموزان ،اولیاء آنان و کادر شاغل در مدرسه می باشد و شامل:
1- آموزش بهداشت : آموزش بهداشت در کلیه مقاطع تحصیلی جهت دانش آموزان ، والدین، کادر آموزشی و خدمتگزاران مدارس انجام می گیرد که برای هر یک از گروهها موضوعات خاص در نظر گرفته می شود.
– هدف از آموزش بهداشت بالا بردن سطح دانش بهداشتی و در نهایت ایجاد تغییر مطلوب در رفتاردانش آموزان و انتقال آن به خانواده ها می باشد . دانش آموزان با توجه به اینکه در سن فراگیری هستند و در مکان و زمان معینی تجمع دارند قادرند مطالب بهداشتی را به خوبی بیاموزند و به کار گیرند و به اجتماع و خانواده انتقال دهند.
دانش آموزان قابل دسترسی ترین جمعیت بوده وا نجام کلیه برنامه های بهداشتی برای آنان آسان و با هزینه کمتر قابل اجرا است.
این فرصت ویژه باعث می شود تا بتوانیم شیو ه های زندگی سالم را به نسلی که آینده را رقم می زند و نیز تاثیری شگرف در اجتماع کنونی خود دارد آموزش دهیم .
– شرکت در جلسات انجمن اولیاء و مربیان و آموزش به والدین دانش آموزان براساس موضوعات مهم روز یا موضوع درخواستی مدرسه .
– آموزش به کارکنان و معلمین مدرسه به منظور بالا بردن سطح آگاهی بهداشتی و موضوعات جدید روز .
– آموزش به خدمتگزاران مدرسه به منظور بالا بردن سطح آگاهی بهداشتی آنان و کنترل کارت تندرستی .

admin admin
30 می 2024
سوالات استخدامی علوم پزشکی
82 بازدید