نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (دبير روانشناسي و علوم تربيتي) سال 1403

نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (دبير روانشناسي و علوم تربيتي)

تومان19,500

نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (دبير روانشناسي و علوم تربيتي) عدد

خرید و دانلود

دسته: نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی

• توضیحات

توضیحات

+, نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (دبير روانشناسي و علوم تربيتي)روانشناسي عمومي 1234سوال + پاسخنامه

+, نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (دبير روانشناسي و علوم تربيتي)روانشناسي رشد و شخصيت 1345سوال + پاسخنامه

+, نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (دبير روانشناسي و علوم تربيتي)آسيب شناسي رواني 1567سوال + پاسخنامه

+, نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (دبير روانشناسي و علوم تربيتي)روانشناسي اجتماعي 1678سوال + پاسخنامه

+, نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (دبير روانشناسي و علوم تربيتي)آمار و روش تحقيق 1789سوال + پاسخنامه

---

+, کتاب PDFروانشناسي عمومي

+, کتاب PDFروانشناسي رشد و شخصيت

+, کتاب PDFآسيب شناسي رواني

+, کتاب PDFروانشناسي اجتماعي

+, کتاب PDFآمار و روش تحقيق

محصولات مرتبط

• 

  نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (کارشناس امور پژوهشی)

  تومان19,500 افزودن به سبد خرید
• 

  نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (بازرس کار)

  تومان19,500 افزودن به سبد خرید
• 

  نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (هنرآموز (استادكار طراحي و دوخت))

  تومان19,500 افزودن به سبد خرید
• 

  نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (کارشناس حقوقی)

  تومان19,500 افزودن به سبد خرید

[

یکی از مهم‌ترین موضوعات در حوزۀ آموزش و تدریس، روانشناسی تربیتی است. هدف نهایی این شاخه از روانشناسی، بهبود فرآیند یادگیری در دانش‌آموزان و دانشجویان است.

مطالعۀ موضوعات مربوط به روانشناسی تربیتی، به معلمان کمک می‌کند تا با نظریه‌های بنیادین در زمینه آموزش و یادگیری آشنا شوند، و با به کارگیری این نظریه‌ها در کلاس درس، محیط یادگیری اثربخشی را برای شاگردان خود فراهم کنند.

افراد مؤثر در علم روانشناسی تربیتی

روانشناسی تربیتی از اوایل قرن نوزدهم، به عنوان یک شاحۀ علمی جداگانه شناخته شد. بنابراین می‌توان آن را در مقایسه با بسیاری از علوم دیگر، به عنوان یک شاخۀ جوان و نوظهور در نظر گرفت.

در ادامۀ این بخش، برخی از افراد تأثیرگذار این حوزه طی دو قرن اخیر را معرفی می‌کنیم.

♦ برخی از منابع، ادوارد لی تروندایک (Edward Lee Thorndike) روانشناس آمریکایی و برخی دیگر، یوهان هربرت (Johann Herbart) روانشناس و فیلسوف آلمانی را به عنوان پدر علم روانشناسی تربیتی معرفی شده‌اند.

♦ ویلیام جیمز (William James) روانشناس و فیلسوف معروف آمریکایی نیز نقش مهمی در گسترش این حوزه داشته است.

کتاب او تحت عنوان سخنانی با معلمان در باب روانشناسی (Teachers on Psychology and to Students on Some of Life’s Ideals, 1899) را می‌توان اولین کتاب درسی در این زمینه در نظر گرفت. محتوای این کتاب‌ شامل روش‌هایی است که معلمان می‌توانند با تکیه بر آن، به یادگیری بهتر دانش‌آموزان کمک کنند.

یک روانشناس فرانسوی به نام آلفرد بینه (Alfred Binet) را مبدع اولین تست هوش (IQ test) در جهان می‌دانند. او این تست را زمانی ابداع کرد که مأمور تشخیص دانش‌آموزانی بود که به کمک‌های آموزشی بیشتری نیاز داشتند.

♦ از دیگر افراد اثرگذار در حوزۀ روانشناسی تربیتی می‌توان به جان دیویی (John Dewey) اشاره کرد. دیویی یک فیلسوف و روانشناس آمریکایی و کارشناس آموزش و پرورش بود که در زمینۀ پیشرفت تحصیلی و اهمیت یادگیریِ فعال، مطالب فراوانی را منتشر کرده است.

♦ بنجامین بلوم (Benjamin Bloom) نیز یکی از مهم‌ترین چهره‌های قرن بیستم در حوزۀ روانشناسی آموزشی است. او یک دانشمند آمریکایی بود که عمدۀ فعالیت‌های خود را صرف موضوعات روانشناسی آموزشی می‌کرد.