دانلود رایگان سوالات استخدامی ۵۰۰ مدیر جوان سال 1404

سوالات آزمون برنامه تربيت 500 مدير جوان و كارآمد ,  سوالات جذب مدیر دستگاههای اجرایی , سوالات آزمون استخدام مدیر دستگاههای اجرایی ,

سوالات جذب مدیر دستگاههای دولتی, سوالات آزمون استخدامی مدیر دستگاههای دولتی,

سوالات جذب مدیران دستگاههای اجرایی , سوالات آزمون استخدامی مدیران دستگاههای اجرایی ,

دانلود رایگان سوالات استخدامی ۵۰۰ مدیر جوان , دانلود رایگان سوالات جذب ۵۰۰ مدیر جوان,دانلود رایگان سوالات آزمون جذب ۵۰۰ مدیر جوان,

در پایین صفحه بخشی از سوالات رایگان را میتوانید مطالعه کنید جهت دانلود پکیج کامل بر روی دکمه خرید و دانلود کلیک کنید

در ادامه 501 سوال تخصصی در زمینه‌های «شایستگی»، «توان مدیریتی»، «شخصیت / تناسب شغل» و «توانایی عمومی» به همراه پاسخنامه ارائه شده است. این سوالات می‌تواند به شما در آمادگی برای آزمون‌های مرتبط کمک کند.

تخفیف!
دانلود رایگان سوالات آزمون برنامه تربيت 500 مدير جوان و كارآمد

دانلود رایگان سوالات آزمون برنامه تربيت 500 مدير جوان و كارآمد

قیمت اصلی تومان99,500 بود.قیمت فعلی تومان29,500 است.

دسته: ,

توضیحات

مواد امتحاني آزمون سنجش تناسب شغل و شخصيت
معيار مورد سنجش مواد امتحاني
تناسب شغل و
شخصيت
جيمت (GMAT (درك مطلب؛ استدلال منطقي/ تجسمي؛ تحليلي؛ كمي 1200 سوال با پاسخنامه
تفكر تحليلي و انتقادي استنباط؛ شناسايي مفروضات؛ استنتاج؛ تفسير و ارزشيابي استدلالهاي منطقي 1300 سوال با پاسخنامه
نظام اداري در قانون اساسي؛ قانون مديريت خدمات كشوري؛ سياستهاي كلي شناخت نظام اداري 1400 سوال با پاسخنامه
نظام اداري؛ قوانين برنامه 5 ساله توسعه كشور؛ برنامههاي اصلاح نظام اداري 1500 سوال با پاسخنامه

 

 

تناسب شغل و شخصيت جيمت (GMAT (درك مطلب؛ استدلال منطقي/ تجسمي؛ تحليلي؛ كمي

در ادامه 50 پرسش با فرمت GMAT (درک مطلب، استدلال منطقی/تصوری، تحلیل، و محاسبه) درباره تناسب شغل و شخصیت آماده شده است. برای هر سوال پاسخ صحیح، توضیح کوتاه و لینک تبلیغی به azmon98.ir درج شده است.

  1. سوال (درک مطلب/GMAT) متن کوتاهی درباره اهمیت تناسب شغلی با فرهنگ سازمانی در بهبود تعهد کارکنان ارائه می‌شود. نویسنده استدلال می‌کند که وقتی ارزش‌های فرد با ارزش‌های سازمانی همسو باشند، مشارکت و بهره‌وری افزایش می‌یابد.
  • گزینه‌ها:
    • الف) تنها تجربه کاری مهم است و فرهنگ شرکت بی‌اهمیت است.
    • ب) همسو بودن ارزش‌ها بین فرد و سازمان باعث تعهد و بهره‌وری می‌شود.
    • ج) تعهد منحصراً به عوامل حقوقی وابسته است.
    • د) هیچ رابطه‌ای بین فرهنگ و تعهد وجود ندارد.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: متن بر همسویی ارزش‌ها برای تعهد و بهره‌وری تأکید می‌کند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب/GMAT) گزارشی بیان می‌کند که استخدام فردی با توان رهبری، منجر به بهبود عملکرد تیم در 6 ماه گذشته شده است. نویسنده نتیجه‌گیری سریعاً فرضی می‌سازد که همه چیز به دلیل استخدام جدید است. کدام فرض زیر بیشترین احتمال خطا را دارد؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) نقش‌های دیگر تیم در طول این دوره تغییر نکرده‌اند.
    • ب) تغییرات خارجی مانند بازار همواره ثابت مانده‌اند.
    • ج) هر دو گزینه بالا ممکن است درست باشند.
    • د) هیچ فرضی نیاز نیست.
  • پاسخ: ج
  • توضیح: توضیح می‌دهد که باید عوامل متعدد در نظر گرفته شوند تا نتیجه‌گیری معتبر باشد.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) در یک پژوهش، با وجود افزایش 15 درصدی فروش پس از بهبود منابع انسانی، چگونه می‌توان از استنتاج علیت نسبت به علت اصلی اطمینان یافت؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) صرفاً به فروش بالا بسنده کنیم.
    • ب) سایر عوامل ممکن را کنترل یا حذف کنیم و با داده‌های تاریخی مقایسه کنیم.
    • ج) فقط به داده‌های ماهانه نگاه کنیم.
    • د) هر سه گزینه بالا.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: برای استنتاج علیت باید سایر عوامل را کنترل کرد.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (تحلیلی) کدام رویکرد برای ارزیابی تناسب فرد و نقش با توجه به ترکیب مهارت‌های تحلیلی و ارتباطی مناسب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) تنها مهارت‌های فنی را ملاک قرار دهید.
    • ب) ترکیبی از مهارت‌های تحلیلی و روابطی را ارزیابی کنید.
    • ج) فقط تجربه کاری را مدنظر قرار دهید.
    • د) هیچ یک از موارد بالا.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: نقش‌های مدیریتی به ترکیبی از توانایی‌های تحلیلی و ارتباطی نیاز دارند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (تجسمي/تصوري) کدام شکل تجسمی (مثلاً ماتریس هم‌راستایی ارزش‌ها و رفتار) بیشترین کمک را به تصمیم‌گیری درباره تناسب شغلی می‌کند؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) نمودار تنها با محور مهارت‌های فنی.
    • ب) ماتریس ارزش‌های سازمانی در مقابل رفتارهای مطلوب.
    • ج) جدول حقوق و مزایا.
    • د) نمودار توزیع سنی تیم.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: ماتریس ارزش‌های سازمانی و رفتارهای مطلوب تصویری از تناسب می‌دهد.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (دریافت/درک مطلب) مطالعه‌ای نتیجه می‌دهد که همخوانی میان شخصیت با الزامات کار تیمی بالاست. کدام برداشت زیر محتمل است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) شخصیت به تنهایی تعیین‌کننده است.
    • ب) الزامات کار تیمی با شخصیت فرد همسو هستند.
    • ج) هر دو عامل بی‌ارتباط‌اند.
    • د) هیچ‌یک از گزینه‌ها درست نیست.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: همسویی شخصیت و الزامات تیمی به بهبود عملکرد تیم کمک می‌کند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) در مصاحبه GMAT-مانند، چه روشی برای ارزیابی دقیق‌تر تناسب شغلی توصیه می‌شود؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) مصاحبه فقط از جنبه فنی.
    • ب) مصاحبه رفتاری-توانی همراه با ارزیابی‌های شخصیت.
    • ج) ارزیابی تنها با رزومه.
    • د) هیچ مصاحبه‌ای لازم نیست.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: ترکیب مصاحبه رفتاری و ارزیابی شخصیت تصویر دقیق‌تری می‌دهد.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (تحلیل/کمی) فرض کنید دو داوطلب دارای سطح تحصیلات برابرند اما یکی دارای شاخص‌های Big Five با همدلی بیشتر است. نتیجه محتمل چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) داوطلب با همدلی بیشتر احتمالاً تیم‌محورتر است.
    • ب) داوطلب با همدلی کمتر از لحاظ فنی برتری دارد.
    • ج) هر دو برابرند.
    • د) هیچ نتیجه‌ای نمی‌توان گرفت.
  • پاسخ: الف
  • توضیح: همدلی بالا می‌تواند به کار تیمی بهتر و ارتباط مؤثر منجر شود.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) متن درباره تأثیر فرهنگ سازمانی بر پایداری منابع انسانی است. نویسنده چه نتیجه‌ای را حمایت می‌کند؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) فرهنگ سازمانی بی‌اهمیت است.
    • ب) فرهنگ سازمانی می‌تواند رفتارهای سازگار با اهداف شرکت را تقویت کند.
    • ج) فرهنگ سازمانی تنها به مدیران مربوط می‌شود.
    • د) فرهنگ سازمانی تاثیری ندارد.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: متن نشان می‌دهد فرهنگ سازمانی بر پایداری و رفتارهای سازگار تأثیر دارد.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) در ارزیابی یک پیشنهاد منابع انسانی، کدام فرض باید کنار گذاشته شود تا نتیجه درست حاصل شود؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) فرض کنیم تمامی منابع برابرند.
    • ب) فرض کنیم تنها یک عامل تعیین‌کننده است.
    • ج) فرض کنیم همه چیز به یک نتیجه ختم می‌شود.
    • د) همه موارد بالا نادرست نیستند.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: باید از فرض تک عاملی پرهیز کرد و عوامل متعدد بررسی شوند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (تحلیلي) کدام ترکیب از مهارت‌های تحلیلی و ارتباطی بیشترین پیش‌بینی را برای موفقیت در نقش مدیر پروژه دارد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) مهارت‌های فنی صرفاً
    • ب) مهارت‌های تحلیلی با ارتباط مؤثر
    • ج) مهارت‌های ارتباطی بدون تحلیل داده
    • د) هر دو به طور جداگانه کافی‌اند
  • پاسخ: ب
  • توضیح: ترکیب تحلیلی و ارتباطی برای مدیریت تیم و پروژه حیاتی است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) فرض کنید مقاله‌ای می‌گوید که تطبیق فرهنگی در تیم‌های بین‌المللی باعث کاهش تعارض شده است. کدام نتیجه منطقی را می‌توان استخراج کرد؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) تطبیق فرهنگی به طور قطع تعارض را از بین می‌برد.
    • ب) تطبیق فرهنگی می‌تواند تعارض را کاهش دهد اما تضمینی نیست.
    • ج) تعارض حتی با تطبیق فرهنگی نیز باقی می‌ماند.
    • د) هیچ ارتباطی وجود ندارد.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: نتیجه باید با احتیاط گرفته شود و به شواهد اضافی نیاز دارد.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي/تجسمي) کدام گزینه بهترین روش برای نمایش داده‌های عملکرد تیمی با وضوح GMAT است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) نمودارهای ساده بدون شرح
    • ب) نمودارهای روشن همراه با توضیح مختصر
    • ج) صرفاً متن طولانی
    • د) ارائه داده بدون نمودار
  • پاسخ: ب
  • توضیح: نمایش داده با توضیح، فهم را تسهیل می‌کند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (کمی) اگر ROI یک کمپین 2.5:1 باشد و هزینه‌های غیرمستقیم 20% از هزینه‌های کل را شامل شود، ROI واقعی چگونه محاسبه می‌شود؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) ROI واقعی برابر با 2.5:1 است.
    • ب) ROI واقعی به خاطر هزینه‌های غیرمستقیم کمتر از 2.5:1 است.
    • ج) ROI واقعی بیشتر از 2.5:1 است.
    • د) نمی‌توان از این داده‌ها ROI را محاسبه کرد.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: هزینه‌های غیرمستقیم باعث کاهش ROI می‌شود.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) متنی درباره نقش تغذیه داده‌ها در تصمیم‌گیری‌های منابع انسانی می‌گوید: داده‌های ناقص می‌تواند تصمیم‌ها را تحریف کند. نتیجه آن چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) با داده‌های ناقص می‌توان به نتیجه‌ای مطمئن رسید.
    • ب) داده‌های ناقص می‌تواند منجر به خطاهای تصمیم‌گیری شود.
    • ج) داده‌های ناقص هیچ تاثیری ندارد.
    • د) همه موارد بالا نادرست‌اند.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: داده‌های ناقص خطر خطا را افزایش می‌دهد.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) در یک گزارش، ادعا می‌شود که افزایش رضایت کارکنان موجب افزایش بهره‌وری شده است. کدام سؤال برای ارزیابی صحت این ادعا مناسب است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) آیا سایر عوامل مانند انگیزش یا حقوق تغییر کرده‌اند؟
    • ب) چه مدت زمانی این رابطه مشاهده شده است؟
    • ج) آیا رابطه معکوس نیز وجود دارد؟
    • د) همه موارد بالا
  • پاسخ: د
  • توضیح: باید به عوامل هم‌زمان، زمان‌بندی و امکان وجود رابطه معکوس توجه کرد.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (تحلیلي) کدام رویکرد بهینه برای ارزیابی دو پیشنهاد با داده‌های محدود است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) انتخاب سریع بر اساس تجربه شخصی
    • ب) ارزیابی دقیق با جمع‌آوری داده‌های بیشتر و مقایسه
    • ج) هر دو گزینه در کنار هم
    • د) هیچ‌کدام
  • پاسخ: ب
  • توضیح: داده‌های بیشتر و مقایسه به تصمیم‌گیری دقیق‌تر منجر می‌شود.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) در متن آمده است که مدیران با استفاده از بازخورد 360 درجه بهتر می‌توانند تناسب شغلی را بسنجند. کدام نتیجه منطقی را می‌توان گرفت؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) بازخورد 360 درجه همیشه دقیق است.
    • ب) بازخورد 360 درجه می‌تواند دید چندجانبه بدهد، اما باید با ملاحظات دیگر ترکیب شود.
    • ج) بازخورد 360 درجه بی‌فایده است.
    • د) هیچ نتیجه‌ای نمی‌توان گرفت.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: بازخورد چندجانبه مفید است اما به معیارهای دیگر هم نیاز دارد.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي/تصوري) اگر دو داوطلب دارای سطح تحصیلی برابر باشند اما یکی دارای نمرات بالای EQ باشد، نتیجه احتمالی در تیم چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) داوطلب با EQ بالا احتمالاً ارتباط بهتری با تیم دارد.
    • ب) تحصیلات برابر است، بنابراین تفاوتی ندارد.
    • ج) تنها مهارت‌های فنی تعیین‌کننده‌اند.
    • د) هیچکدام.
  • پاسخ: ا
  • توضیح: هوش هیجانی می‌تواند به همکاری تیمی کمک کند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (کمی/تحليل) در داده‌های تیمی، کدام شاخص بهتر نشان‌دهنده تناسب با نقش رهبری است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) سرعت تصمیم‌گیری تنها
    • ب) توان ایجاد انگیزه + توان تصمیم‌گیری در فشار
    • ج) تسلط بر تئوری‌های مدیریت بدون عمل
    • د) تجربه کاری طولانی تنها
  • پاسخ: ب
  • توضیح: ترکیب تصمیم‌گیری در فشار و انگیزه‌سازی بهتر است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) متن به اهمیت خودآگاهی در انتخاب شغل اشاره می‌کند. کدام نتیجه منطقی دنبال می‌شود؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) خودآگاهی برای هر شغلی یکسان است.
    • ب) خودآگاهی می‌تواند به انتخاب نقشی که با ارزش‌های فرد همسو است منجر شود.
    • ج) ارزش‌های فرد هیچ ارتباطی با انتخاب شغل ندارد.
    • د) هیچ نتیجه‌ای نمی‌توان گرفت.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: همسویی ارزش‌ها با نقش منجر به سازگاری می‌شود.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) کدام گزینه بهترین روش برای ارزیابی تفاوت‌های فرهنگی در تیم‌های بین‌المللی است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) فقط به تفاوت‌های فرهنگی بپردازیم بدون توجه به نتیجه.
    • ب) تفاوت‌های فرهنگی را در کنار ساختار ارتباطی و فرصت‌های آموزشی ارزیابی کنیم.
    • ج) تفاوت‌های فرهنگی باید نادیده گرفته شوند.
    • د) هیچ روشی نداریم.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: ترکیب فرهنگ و ساختار تیمی در نتیجه مؤثر است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب/GMAT) خواننده می‌فهمد که برداشت سریع از داده‌ها ممکن است منجر به نتیجه‌گیری اشتباه شود. کدام توصیه بهتر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) به سرعت نتیجه بگوییم و بی‌پاسخ بمانیم.
    • ب) به داده‌های پشتیبان نگاه کنیم و فرضیات را بررسی کنیم.
    • ج) فقط به تجربه شخصی اعتماد کنیم.
    • د) هیچ توصیه‌ای لازم نیست.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: بررسی داده‌ها و فرضیات برای نتیجه‌گیری معتبر ضروری است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (کمی) اگر دو کمپین با هزینه برابر، ROI متفاوت داشته باشند، چه چیزی به این تفاوت پاسخ می‌دهد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) روش محاسبه ROI و هزینه‌های غیرمستقیم
    • ب) فقط داده‌های فروش
    • ج) فقط زمان کمپین
    • د) هیچ چیز
  • پاسخ: ا
  • توضیح: نحوه محاسبه و هزینه‌های پنهان تأثیرگذار هستند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (تحلیلي) کدام ترکیب برای ارزیابی تناسب شغلی در نقش‌های مشتری‌مدار مناسب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) فقط مهارت‌های فنی
    • ب) مهارت‌های فنی + مهارت‌های ارتباطی + پاسخگویی به مشتری
    • ج) فقط تجربه قبلی در فروش
    • د) هیچیک
  • پاسخ: ب
  • توضیح: نقش‌های مشتری‌محور به ترکیب مهارت‌های فنی و ارتباطی نیاز دارند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) در تحلیل ریسک استخدام، کدام گزینه از نمونه‌برداری بهتر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) استفاده از یک نمونه محدود برای پیش‌بینی کل بازار.
    • ب) استفاده از نمونه‌های نماینده از منابع مختلف.
    • ج) استفاده از هیچ نمونه‌ای.
    • د) همه گزینه‌ها برابرند.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: نمونه‌های نماینده به پیش‌بینی معتبرتر منجر می‌شود.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) متنی درباره تضاد بین کار تیمی و استقلال شخصی مطرح می‌کند. نتیجه منطقی چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) استقلال همیشه با تیمی بودن منافات دارد.
    • ب) کار تیمی و استقلال می‌توانند با تعادل مناسب کنار هم باشند.
    • ج) تیمی بودن به هیچ وجه نمی‌تواند با استقلال سازگار باشد.
    • د) هیچ نتیجه‌ای نمی‌توان گرفت.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: تعادل بین استقلال و همکاری تیمی مطلوب است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (کمی) برای سنجش اثر پروژه‌های چندفازی بر تناسب شغلی، کدام رویکرد داده‌ای مناسب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) تحلیل اجرای تک‌فازی
    • ب) تحلیل با داده‌های چندفازی و مقایسه نتایج
    • ج) تکیه به تجربه فردی
    • د) هیچ رویکردی مناسب نیست
  • پاسخ: ب
  • توضیح: داده‌های چندفازی نشانگر سازگاری بهتر هستند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) کدام استدلال در مورد رابطه بین توان رهبری و عملکرد تیم بهینه است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) رابطه علیت با قطعیت وجود دارد.
    • ب) رابطه همبستگی وجود دارد اما متغیرهای کم‌نمایان بر آن اثر می‌گذارند.
    • ج) هیچ رابطه‌ای وجود ندارد.
    • د) فقط عوامل اقتصادی تعیین‌کننده‌اند.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: همبستگی وجود دارد اما باید عوامل مخدوش کنترل شوند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) متنی درباره اهمیت سازگاری فرهنگی در تیم‌های جهانی ارائه می‌دهد. نتیجه کلیدی چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) فرهنگ‌ها کاملاً همسو هستند.
    • ب) سازگاری فرهنگی می‌تواند تعارض را کاهش دهد و همکاری را تقویت کند.
    • ج) فرهنگ هیچ نقشی در عملکرد ندارد.
    • د) سازگاری فرهنگی غیرممکن است.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: سازگاری فرهنگی می‌تواند به همکاری کمک کند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (تحلیلي) کدام ترکیب از Big Five برای نقش‌های تیمی گسترده در سازمان‌های چندملیتی مناسب است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) همدلی بالا + وظیفه‌شناسی بالا
    • ب) باز بودن به تجربه کم + برون‌گرایی بالا
    • ج) گشودگی به تجربه کم + ریسک‌گریز
    • د) همه موارد برابر
  • پاسخ: ا
  • توضیح: همدلی و وظیفه‌شناسی با کار تیمی موثر است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي/تصوري) اگر دو نتیجه با روش‌های متفاوت محاسبه ROI به دست آید، چه کار باید کرد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) هیچ‌کدام معتبر نیستند.
    • ب) هر دو نتیجه بررسی شوند و کشف تفاوت‌ها توضیح داده شود.
    • ج) فقط نتیجه با ROI بالاتر پذیرفته شود.
    • د) به تصمیم‌گیری بی‌توجهی شود.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: مقایسه و توضیح تفاوت‌ها منجر به تصمیم‌گیری دقیق‌تر می‌شود.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) متنی می‌گوید که تفکیک دقیق سوال، داده‌های معتبر و ارزیابی منابع سه عامل کلیدی تفکر تحلیلی‌اند. نتیجه چه می‌تواند باشد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) تفکر تحلیلی بدون ارزیابی منابع کافی است.
    • ب) تفکر تحلیلی نیازمند این سه عامل است تا نتیجه معتبر باشد.
    • ج) ارزیابی منابع بی‌اهمیت است.
    • د) هیچ نکته‌ای مهم نیست.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: این سه عامل پایه استدلال تحلیلی هستند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) برای بهبود تصمیم‌گیری در پیشنهادهای با داده محدود، کدام ترکیب بهتر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) فقط به داده‌های موجود تکیه کنیم.
    • ب) داده‌های اضافی جمع‌آوری کنیم و نتیجه را با تحلیل‌های حساسیت بررسی کنیم.
    • ج) تنها به تجربه اعتماد کنیم.
    • د) هیچکدام.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: تحلیل حساسیت و داده‌های bổ… ادامه دارد
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (کمی/درک مطلب) اگر برای یک نقش مدیریتی، سرعت تصمیم‌گیری و دقت همزمان مطلوب باشند، کدام خصوصیت در GMAT-style بیشترین اهمیت را دارد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) توان تحلیل سریع همراه با دقت
    • ب) صرفاً سرعت بالا
    • ج) فقط دقت
    • د) هیچیک
  • پاسخ: ا
  • توضیح: ترکیب سرعت و دقت برای تصمیم‌گیری به‌دور از خطا لازم است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (تحلیلي) در بررسی تناسب شغلی، کدام ترکیب برای ارزیابی انگیزه‌های رهبری بهتر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) پرسش از دستاوردها فقط
    • ب) پرسش از روندهای آینده و برنامه‌های رهبری
    • ج) هر دو گزینه
    • د) هیچکدام
  • پاسخ: ب
  • توضیح: انگیزه رهبری با آینده‌نگری و برنامه‌ریزی مرتبط است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) اگر یک مدل ارزیابی تناسب شغلی تنها به تجربه کاری تکیه کند، چه مشکلی محتمل است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) هیچ مشکلی ندارد.
    • ب) می‌تواند به نادیده گرفتن مهارت‌های غیرتجربی منجر شود.
    • ج) به طور کامل دقیق است.
    • د) هیچ نتیجه‌ای نمی‌توان گرفت.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: مهارت‌های غیرتجربی مثل ارتباطات و سازگاری نیز مهم‌اند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) متنی می‌گوید که در تیم‌های جهانی، تفاوت‌های فرهنگی می‌تواند مانع کار شود مگر اینکه مدیریت این تفاوت‌ها به خوبی صورت پذیرد. نتیجه چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) تفاوت‌های فرهنگی هیچ گاه مشکلی ندارند.
    • ب) تفاوت‌های فرهنگی می‌تواند به همکاری کمک کند اگر مدیریت شود.
    • ج) تفاوت‌ها همیشه منجر به تعارض می‌شوند.
    • د) تفاوت‌ها بی‌اهمیت‌اند.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: مدیریت صحیح تفاوت‌های فرهنگی مانع تعارض و تقویت همکاری می‌شود.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (کمی) در تحلیل داده‌های منابع انسانی، کدام روش برای تشخیص همبستگی و علیت بهتر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) فقط مشاهده همبستگی
    • ب) آزمایش‌های تصادفی کنترل‌شده یا تحلیل داده‌های طولی
    • ج) استفاده از داده‌های تک‌نمونه‌ای
    • د) هیچ روش دقیقی وجود ندارد
  • پاسخ: ب
  • توضیح: تحلیل طولی و آزمایش‌های تصادفی کنترل‌شده بهترین تشخیص علیت‌اند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) اگر دو شاخص مدیریتی با همدیگر همبستگی بالایی داشته باشند، نهایتاً چه نتیجه‌ای می‌توان گرفت؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) یکی قطعاً دیگری را سبب شده است.
    • ب) همبستگی وجود دارد اما رابطه علیت هنوز روشن نیست.
    • ج) هیچ رابطه‌ای وجود ندارد.
    • د) تفاوتی ندارد.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: همبستگی به تنهایی دال بر علیت نیست.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) متنی می‌گوید که بهره‌وری تیمی به ترکیبی از مهارت‌های ارتباطی و تفکر تحلیلی وابسته است. نتیجه چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) فقط مهارت‌های ارتباطی کافی‌اند.
    • ب) فقط تفکر تحلیلی کافی است.
    • ج) هر دو مهارت لازم‌اند تا بهره‌وری تیمی افزایش یابد.
    • د) هیچکدام لازم نیستند.
  • پاسخ: ج
  • توضیح: ترکیب هر دو مهارت بهبود هماهنگی و تصمیم‌گیری را تبیین می‌کند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (تحلیلي) در مدل GMAT-style، کدام معیار به‌طور بهینه برای ارزیابی عملکرد مدیریتی استفاده می‌شود؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) تنها نتایج مالی
    • ب) ترکیبی از نتایج مالی، رفتار تیمی، و بازخورد مشتری
    • ج) تنها رضایت مشتری
    • د) تنها حضور در جلسه
  • پاسخ: ب
  • توضیح: ارزیابی کامل به ترکیب معیارها وابسته است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) کدام گزاره برای تشخیص مغالطه در استدلال‌های تناسب شغلی مناسب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) پذیرش هر نتیجه بدون بررسی داده
    • ب) بررسی فرضیات، شواهد و حدس‌های موازی
    • ج) فقط استدلال‌های تجربی را قبول کنیم
    • د) مغالطه وجود ندارد
  • پاسخ: ب
  • توضیح: تشخیص مغالطه با بررسی فرضیات و شواهد آغاز می‌شود.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) متنی می‌گوید که “Person-Job Fit” و “Person-Organization Fit” دو دیدگاه مستقل‌اند. آیا این استدلال منطبق با مبانی مدیریت منابع انسانی است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) بله، P-J و P-O مفاهیم مستقل‌اند.
    • ب) خیر، این دو مفهوم به هم مرتبط‌اند و نمی‌توانند مستقل باشند.
    • ج) هیچکدام درست نیست.
    • د) فقط به P-O توجه شود.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: P-J با الزامات نقش و P-O با سازگاری ارزش‌هاست و در عمل به هم مرتبط‌اند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي/تصوي) کدام روش برای بهبود استدلال در گزارش‌های GMAT-style درباره تناسب شغلی مناسب است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) ارائه داستانی بدون داده
    • ب) ارائه تحلیل کمی با مثال‌های مشخص
    • ج) صرفاً نقل قول از منابع
    • د) ارائه نتیجه بدون دلیل
  • پاسخ: ب
  • توضیح: تحلیل کمی با مثال‌های عملی تقویت‌کننده است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (کمی-درک مطلب) فرض کنید چاپی از مجموعه داده‌ها نشان می‌دهد که با افزایش تجربه، رضایت شغلی بالا می‌رود اما بهره‌وری تیمی ثابت مانده است. نتیجه چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) تجربه فقط به رضایت کمک می‌کند.
    • ب) رضایت بدون بهره‌وری تیمی بهبود نمی‌یابد؛ باید فرایندها را هم بهبود داد.
    • ج) بهره‌وری تنها به تجربه ارتباط ندارد.
    • د) هیچ نتیجه‌ای نمی‌توان گرفت.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: رضایت صرفاً بخشی از معادله است و برای بهره‌وری به عوامل دیگر نیز نیاز است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) در تحلیل‌های GMAT-style، چگونه می‌توان از استدلال‌های مغالطه‌آمیز جلوگیری کرد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) پذیرش سریع نتیجه بدون بررسی منابع
    • ب) ارزیابی منابع، شواهد و فرضیات
    • ج) صرفاً به تجربه‌های شخصی استناد کنیم
    • د) هیچ روشی وجود ندارد
  • پاسخ: ب
  • توضیح: بررسی منابع و فرضیات برای جلوگیری از مغالطه ضروری است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (تحلیلي) کدام ترکیب برای ارزیابی تناسب شغلی در تیم‌های متنوع مناسب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) تنها ارزیابی رفتاری
    • ب) ترکیبی از ارزیابی رفتاری، ارزیابی توانایی، و ارزیابی سازگارن
    • ج) تنها سوابق تحصیلی
    • د) هیچ‌کدام
  • پاسخ: ب
  • توضیح: ترکیب ابزارهای مختلف تصویر دقیق‌تری می‌دهد.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) متنی درباره اهمیت بازخورد در فرایند بهبود تناسب شغلی می‌گوید. نتیجه کلیدی چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) بازخورد تنها برای فرد مناسب است.
    • ب) بازخورد به بهبود فرد و تیم کمک می‌کند اگر به درستی مدیریت شود.
    • ج) بازخورد بی‌فایده است.
    • د) بازخورد فقط برای مدیران است.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: بازخورد سازنده می‌تواند به بهبود فردی و تیمی منجر شود.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال (کمی/استدلال منطقي) برای انتخاب بهترین نامزد در قالب GMAT، کدام ترکیب بهینه است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) رزومه فقط
    • ب) مصاحبه رفتاری، تست‌های شخصیت و ارزیابی توانایی همراه با داده‌های عملی
    • ج) تنها مصاحبه
    • د) هیچکدام
  • پاسخ: ب
  • توضیح: ترکیب ابزارها تصویر دقیق‌تری از تناسب فراهم می‌کند.
  • لینک: https://azmon98.ir

اگر تمایل دارید، می‌توانم این مجموعه را با تنظیم سطح دشواری (سخت‌تر یا آسان‌تر)، تمرکز بیشتر روی یکی از محورهای GMAT (درک مطلب، استدلال، تحلیلی/کمی)، یا اضافه کردن نوع سوال داده-کافی (data sufficiency) گسترش دهم.

در پایین صفحه بخشی از سوالات رایگان را میتوانید مطالعه کنید جهت دانلود پکیج کامل بر روی دکمه خرید و دانلود کلیک کنید

تفكر تحليلي و انتقادي استنباط؛ شناسايي مفروضات؛ استنتاج؛تفسیر و ارزشیابی استدلال هاي منطقي

در زیر 50 سوال با فرمت GMAT-درک مطلب، استدلال منطقی/تصوری، تحلیل و استنباط درباره “تناسب شغل و شخصیت” آماده شده است. برای هر سوال پاسخنامه، توضیح کوتاه و لینک تبلیغی با https شروع می‌شود.

  1. سوال (درک مطلب/تحلیل) متن کوتاهی درباره اینکه تناسب شغل و شخصیت می‌تواند به بهبود تعهد و عملکرد تیمی منجر شود مطرح است. نویسنده نتیجه می‌گیرد که این همسویی تنها به مهارت‌های فنی محدود نمی‌شود.
  • گزینه‌ها:
    • الف) همسویی ارزش‌ها با فرهنگ سازمانی به تعادل بین وظیفه و انگیزه می‌انجامد.
    • ب) فقط مهارت‌های فنی برای موفقیت کافی است.
    • ج) همسویی ارزش‌ها هیچ تاثیری بر تعهد ندارد.
    • د) تعهد فقط به حقوق و مزایا مربوط است.
  • پاسخ: الف
  • توضیح: متن تأکید می‌کند که همسویی ارزش‌ها با فرهنگ سازمانی، تعهد و عملکرد را تقویت می‌کند.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) فرض کنید تیمی پس از به کارگیری مدیر جدید با ویژگی‌های تصمیم‌گیرنده، بهبود قابل توجهی در خروجی داشته است. کدام فرض زیر محتمل‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) تنها مدیر جدید مسئول بهبود است.
    • ب) بهبود همچنین می‌تواند به دلیل تغییرات دیگر در تیم باشد.
    • ج) بهبود هیچ ارتباطی با مدیر جدید ندارد.
    • د) هر سه گزینه بالا ممکن است درست باشند.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: باید عواملی چون تغییرات تیمی، فرایندها و فشار بازار را نیز در نظر گرفت.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استنباط) در یک مطالعه، همخوانی بین شخصیت کارمند و الزامات نقش بیش از پیش‌بینی عملکرد است. کدام نتیجه صحیح است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) شخصیت نقش را به طور کامل تعیین می‌کند.
    • ب) همخوانی شخصیت با الزامات نقش می‌تواند پیش‌بینی کننده مهمی باشد.
    • ج) الزامات نقش هیچ ارتباطی با شخصیت ندارد.
    • د) تنها تجربه کاری مهم است.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: همخوانی بین شخصیت و الزامات نقش می‌تواند به پیش‌بینی رفتارهای مطلوب کمک کند.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استنباط) نشانه‌ای از تناسب شغلی در تیم‌های با کار جمعی چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) توانایی فرد در کار مستقل بدون ارتباط با تیم
    • ب) توانایی همکاری، ارتباط و انعطاف‌پذیری
    • ج) تمرکز صرف بر وظایف فردی
    • د) عدم ارتباط با فرهنگ سازمانی
  • پاسخ: ب
  • توضیح: تناسب شغلی در تیمی به انعطاف‌پذیری و مهارت‌های ارتباطی متکی است.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (تحلیل) اگر دو نامزد با تجربه مشابه از نظر فنی، یکی دارای همدلی بالا و دیگری کم باشد، کدام یک برای نقش تیمی مناسب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) نامزد با همدلی بالا
    • ب) نامزد با همدلی پایین
    • ج) هر دو برابر مناسب‌اند
    • د) هیچ‌یک مناسب نیستند
  • پاسخ: الف
  • توضیح: همدلی بالا اغلب به کار تیمی و همکاری مؤثر کمک می‌کند.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استنتاج) اگر برخی مطالعات نشان دهند که افزایش آگاهی از فرهنگ سازمانی به بهبود تعهد منجر می‌شود، کدام استنتاج معتبر است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) فرهنگ سازمانی تطابق کامل با همه افراد دارد.
    • ب) آگاهی از فرهنگ می‌تواند تعهد را بهبود بخشد، اما همواره تضمین نمی‌کند.
    • ج) تعهد به فرهنگ ارتباطی ندارد.
    • د) هیچ نتیجه‌ای نمی‌تواند از این مطالعه استخراج شود.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: تناسب با فرهنگ می‌تواند تعهد را تقویت کند ولی تضمین نیست.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (دریافت/درک مطلب) در ارزیابی تناسب شغلی برای نقش مدیریتی، کدام ترکیب ارزیابی بهتر است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) مصاحبه رفتاری + تست شخصیت + ارزیابی توانایی
    • ب) رزومه محوری تنها
    • ج) آزمون فنی به‌تنهایی
    • د) تنها ارزیابی روانشناختی
  • پاسخ: الف
  • توضیح: ترکیب ابزارها تصویر دقیق‌تری از تناسب ارائه می‌دهد.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) کدام فرض برای نتیجه‌گیری از ارتباط بین شخصیت و کار تیمی باید کنار گذاشته شود؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) همبستگی برابر با causaality است.
    • ب) ارتباط بین شخصیت و کار تیمی وجود ندارد.
    • ج) هر دو فرض بالا نادرست هستند.
    • د) هیچکدام از این فرض‌ها لازم نیست کنار گذاشته شوند.
  • پاسخ: الف
  • توضیح: همبستگی لزوماً علیت را نشان نمی‌دهد؛ باید شواهد اضافی ارائه شود.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) متنی بیان می‌کند که تفاوت‌های فرهنگی می‌تواند زمینه‌ساز اختلاف شود مگر اینکه مدیریت مناسبی وجود داشته باشد. نتیجه منطقی چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) تفاوت‌های فرهنگی همیشه مشکل‌سازند.
    • ب) تفاوت‌های فرهنگی می‌تواند بهبود همکاری را در پی داشته باشد اگر مدیریت شود.
    • ج) تفاوت‌های فرهنگی هیچ اثری ندارد.
    • د) تفاوت‌های فرهنگی صرفاً بهبود یافته‌اند.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: مدیریت مناسب تفاوت‌های فرهنگی می‌تواند همکاری را تقویت کند.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استنباط) فرض کنید یک شرکت می‌گوید که تغییر فرهنگ سازمانی منجر به کاهش تعارض‌های داخلی شده است. نتیجه کدام است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) تغییر فرهنگ به‌تنهایی تعارض را از بین می‌برد.
    • ب) کاهش تعارض می‌تواند نتیجه تغییر فرهنگ باشد، اما دلیل واحد نیست.
    • ج) تعارض همچنان وجود دارد و تغییر فرهنگ اثر ندارد.
    • د) هیچ نتیجه‌ای نمی‌توان گرفت.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: کاهش تعارض ممکن است ناشی از فرهنگ باشد، اما سایر عوامل هم می‌تواند نقش داشته باشد.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (تحلیل/بیان) کدام ابزار برای نمایش یک نتیجه تناسب شغلی در قالب GMAT بهتر است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) بیان داستانی بدون داده
    • ب) استفاده از تحلیل کمی همراه با مثال‌های روشن
    • ج) صرفاً نقل قول از منابع
    • د) ارائه نتیجه بدون دلیل
  • پاسخ: ب
  • توضیح: تحلیل کمی با مثال‌ها منجر به درک بهتر می‌شود.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استنباط) اگر یک مطالعه نشان دهد که رضایت کاری با بهره‌وری همبستگی دارد، کدام سؤال باید پرسیده شود تا نتیجه معتبر باشد؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) آیا سایر عوامل مانند انگیزه یا حقوق تغییر کرده‌اند؟
    • ب) آیا رابطه زمانی وجود دارد؟
    • ج) آیا رابطه معکوس نیز وجود دارد؟
    • د) همه گزینه‌های بالا
  • پاسخ: د
  • توضیح: بررسی همزمانی، متغیرهای مخدوش و جهت رابطه اهمیت دارد.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) در یک گزارش، ROI کمپین می‌تواند بیش از حد به داده‌های اولیه وابسته باشد. کدام اقدام را توصیه می‌کنید؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) پذیرش ROI به عنوان تنها معیار موفقیت
    • ب) بررسی روش محاسبه ROI و هزینه‌های غیرمستقیم
    • ج) مقایسه ROI با کمپین‌های مشابه
    • د) هر سه گزینه
  • پاسخ: د
  • توضیح: باید روش محاسبه و هزینه‌های پنهان را هم در نظر گرفت.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استنباط) کدام گزینه بهترین توضیح برای اینکه چرا نمونه‌گیری می‌تواند نتیجه را تغییر دهد؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) نمونه‌های غیرنماینده به تعمیم ضعیف منجر می‌شود.
    • ب) نمونه‌گیری هیچ تاثیری ندارد.
    • ج) تنها حجم نمونه اهمیت دارد.
    • د) نمونه‌گیری فقط برای تئوری است.
  • پاسخ: ا
  • توضیح: نمایندگی نمونه برای تعمیم صحیح حیاتی است.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي/تحلیل) برای تصمیم‌گیری در دو پیشنهاد با داده‌های محدود، کدام رویکرد دقیق‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) انتخاب سریع بر اساس تجربه
    • ب) جمع‌آوری داده‌های بیشتر و تحلیل حساسیت
    • ج) هر دو گزینه
    • د) هیچکدام
  • پاسخ: ب
  • توضیح: داده‌های بیشتر و تحلیل حساسیت منجر به تصمیم دقیق‌تر می‌شود.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) متنی می‌گوید که تفاوت‌های فرهنگی می‌تواند منجر به تعارض شود مگر اینکه مدیریت مناسب انجام گیرد. نتیجه کلیدی چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) تفاوت‌های فرهنگی همیشه منجر به تعارض می‌شود.
    • ب) تفاوت‌های فرهنگی می‌تواند به همکاری کمک کند اگر مدیریت شود.
    • ج) تفاوت‌های فرهنگی هیچ اهمیتی ندارد.
    • د) تفاوت‌های فرهنگی غیرقابل مدیریت‌اند.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: مدیریت مناسب تفاوت‌های فرهنگی به همکاری کمک می‌کند.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استنتاج) در میان دو نامزد با سطح فنی مشابه، کدام مهم‌تر است برای نقش که نیازمند کار تیمی است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) مهارت‌های فنی
    • ب) سازگاری با تیم و فرهنگ سازمانی
    • ج) قد و وزن
    • د) تجربه مدیریتی
  • پاسخ: ب
  • توضیح: سازگاری با تیم و فرهنگ سازمانی برای نقش‌های تیمی حیاتی است.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سؤال (استدلال منطقي) کدام رویکرد برای تشخیص مفروضات پنهان در یک پیشنهاد بازاریابی مناسب است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) جست‌وجوی دلایل جایگزین برای نتایج
    • ب) قبول نتیجه به عنوان واقعیت بدون سؤال
    • ج) جمع‌آوری شواهد کیفی و کمی همزمان
    • د) هر سه گزینه
  • پاسخ: ا
  • توضیح: شروع با جست‌وجوی فرضیات و دلایل جایگزین، تفکر نقادانه را برمی‌انگیزد.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استنتاج) اگر یک مدل رفتار-محور نشان دهد که پاسخگویی به مشتریان با رضایت بیشتر همراه است، کدام نتیجه منطقی است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) رضایت مشتری همواره منجر به سود می‌شود.
    • ب) رضایت مشتری می‌تواند به بهبود همکاری تیمی و وفاداری منجر شود.
    • ج) رضایت مشتری معمولاً بدون اثر مالی است.
    • د) هیچ نتیجه‌ای نمی‌توان گرفت.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: رضایت مشتری می‌تواند اثرات مثبت بر تجربه کار تیمی و کسب و کار داشته باشد.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي/تصوي) برای ارزیابی تفاوت‌های فرهنگی در تیم‌های بین‌المللی، کدام ترکیب مناسب است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) فقط به تفاوت‌های فرهنگی بپردازیم.
    • ب) تفاوت‌های فرهنگی را با ساختار ارتباطی و فرصت‌های آموزشی ارزیابی کنیم.
    • ج) تفاوت‌های فرهنگی باید نادیده گرفته شوند.
    • د) هیچ روشی وجود ندارد.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: ترکیب فرهنگ با ساختار تیمی و آموزش، نتیجه بهتری می‌دهد.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) متنی درباره تأثیر خودآگاهی بر انتخاب شغل نوشته است. نتیجه منطقی چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) خودآگاهی برای هر شغلی یکسان است.
    • ب) خودآگاهی می‌تواند به انتخاب نقشی که با ارزش‌های فرد همسو است منجر شود.
    • ج) ارزش‌های فرد به هیچ عنوان با شغل ارتباط ندارد.
    • د) نتیجه مشخصی وجود ندارد.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: همسویی ارزش‌ها با نقش، به تصمیم‌گیری بهتری منجر می‌شود.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) کدام رویکرد برای ارزیابی تفاوت‌های فرهنگی در تیم‌های بین‌المللی بهتر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) فقط تفاوت‌های فرهنگی بدون نتیجه
    • ب) تفاوت‌های فرهنگی همراه با ساختار ارتباطی و فرصت‌های آموزشی
    • ج) تفاوت‌های فرهنگی را نادیده بگیریم
    • د) هیچ روشی وجود ندارد
  • پاسخ: ب
  • توضیح: ترکیب فرهنگ با ارتباطات و آموزش منجر به بهبود همکاری می‌شود.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب/استدلال) برداشت سریع از داده‌ها ممکن است منجر به نتیجه‌گیری‌های نادرست شود. چه توصیه‌ای مناسب است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) نتیجه را سریع اعلام کنیم و به پاسخ دهیم.
    • ب) به داده‌ها و فرضیات پشتیبان نگاه کنیم.
    • ج) به تجربه‌های شخصی بسنده کنیم.
    • د) هیچ توصیه‌ای لازم نیست.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: بررسی داده‌ها و فرضیات، به نتیجه‌گیری معتبر می‌انجامد.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (کمی) اگر ROI دو کمپین با بودجه یکسان متفاوت باشد، عامل چه چیزی این تفاوت را توضیح می‌دهد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) روش محاسبه ROI و هزینه‌های غیرمستقیم
    • ب) صرفاً داده‌های فروش
    • ج) زمان کمپین
    • د) هیچ عامل
  • پاسخ: ا
  • توضیح: نحوه محاسبه و هزینه‌های پنهان اهمیت زیادی دارند.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استنباط) برای نقش‌های مشتری‌مدار، کدام ترکیب مهارت‌ها مناسب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) فقط مهارت‌های فنی
    • ب) مهارت‌های فنی + مهارت‌های ارتباطی + پاسخگویی به مشتری
    • ج) فقط سابقه فروش
    • د) هیچ‌کدام
  • پاسخ: ب
  • توضیح: نقش‌های مشتری‌مدار نیازمند ترکیبی از مهارت‌های فنی و ارتباطی هستند.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) در ارزیابی ریسک استخدام، کدام گزینه مناسب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) استفاده از یک نمونه محدود برای پیش‌بینی کل بازار
    • ب) استفاده از نمونه‌های نماینده از منابع مختلف
    • ج) استفاده از هیچ نمونه‌ای
    • د) همه گزینه‌ها برابرند
  • پاسخ: ب
  • توضیح: نمونه‌های نماینده به پیش‌بینی معتبرتر منجر می‌شود.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) متنی درباره تضاد بین کار تیمی و استقلال فردی مطرح می‌کند. نتیجه منطقی کدام است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) استقلال همیشه با تیمی بودن منافات دارد.
    • ب) کار تیمی و استقلال می‌توانند با تعادل مناسب کنار هم باشند.
    • ج) تیمی بودن با استقلال همیشه ناسازگار است.
    • د) نتیجه‌ای نمی‌توان گرفت.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: تعادل بین استقلال و همکاری تیمی مطلوب است.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (کمی) برای سنجش اثر پروژه‌های چندفازی بر تناسب شغلی، کدام رویکرد داده‌ای مناسب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) تحلیل اجرای تک‌فازی
    • ب) تحلیل با داده‌های چندفازی و مقایسه نتایج
    • ج) تکیه به تجربه فردی
    • د) هیچ رویکردی مناسب نیست
  • پاسخ: ب
  • توضیح: داده‌های چندفازی تصویر دقیق‌تری ارائه می‌دهند.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) کدام استدلال درباره رابطه بین رهبری و عملکرد تیم بهینه است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) رابطه علیت با قطعیت وجود دارد.
    • ب) رابطه همبستگی وجود دارد اما متغیرهای مخدوش هستند.
    • ج) هیچ رابطه‌ای وجود ندارد.
    • د) عوامل اقتصادی تنها تعیین‌کننده‌اند.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: همبستگی وجود دارد اما نیاز به کنترل متغیرهای مخدوش است.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) متنی درباره اهمیت سازگاری فرهنگی در تیم‌های جهانی ارائه می‌دهد. نتیجه کلیدی چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) فرهنگ‌ها کاملاً همسو هستند.
    • ب) سازگاری فرهنگی می‌تواند به کاهش تعارض و تقویت همکاری منجر شود.
    • ج) فرهنگ نقشی ندارد.
    • د) سازگاری فرهنگی غیرممکن است.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: سازگاری فرهنگی می‌تواند به همکاری بهتر منجر شود.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (تحلیل/Big Five) برای نقش‌های تیمی در سازمان‌های چندملیتی، کدام ترکیب از Big Five مناسب است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) همدلی بالا + وظیفه‌شناسی بالا
    • ب) گشودگی به تجربه کم + برون‌گرایی بالا
    • ج) گشودگی به تجربه بالا + همدلی پایین
    • د) همه موارد برابر
  • پاسخ: ا
  • توضیح: همدلی و وظیفه‌شناسی با کار تیمی موثر ارتباط دارد.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي/تصوري) اگر دو نتیجه با روش‌های مختلف محاسبه ROI به دست آید، چه باید کرد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) هیچکدام معتبر نیستند.
    • ب) هر دو نتیجه را بررسی کنید و تفاوت‌ها را توضیح دهید.
    • ج) فقط نتیجه با ROI بالاتر پذیرفته شود.
    • د) به تصمیم‌گیری بی‌توجهی کنید.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: مقایسه و توضیح تفاوت‌ها منجر به تصمیم دقیق‌تر می‌شود.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) تفکیک دقیق سوال و داده‌های معتبر و ارزیابی منابع سه عامل کلیدی تفکر تحلیلی هستند. نتیجه چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) تفکر تحلیلی بدون ارزیابی منابع کافی است.
    • ب) تفکر تحلیلی به این سه عامل نیاز دارد تا نتیجه معتبر باشد.
    • ج) ارزیابی منابع بی‌اهمیت است.
    • د) هیچ نکته‌ای مهم نیست.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: این سه عامل پایه استدلال تحلیلی‌اند.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي/کمی) برای بهبود تصمیم‌گیری در پیشنهادهایی با داده محدود، کدام ترکیب بهتر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) فقط به داده‌های موجود تکیه کنیم.
    • ب) داده‌های اضافی جمع‌آوری کنیم و نتیجه را با تحلیل حساسیت بررسی کنیم.
    • ج) تنها به تجربه اعتماد کنیم.
    • د) هیچکدام.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: تحلیل حساسیت و داده‌های اضافی، تصمیم را دقیق‌تر می‌کند.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) اگر برای یک نقش مدیریتی، هم سرعت تصمیم‌گیری و هم دقت لازم باشند، کدام ویژگی GMAT-style اهمیت بیشتری دارد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) توان تحلیل سریع با دقت
    • ب) تنها سرعت بالا
    • ج) فقط دقت
    • د) هیچکدام
  • پاسخ: ا
  • توضیح: ترکیب سرعت و دقت برای تصمیم‌گیری کارا مهم است.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (تحلیل) در ارزیابی انگیزه‌های رهبری، کدام رویکرد بهتر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) پرسش از دستاوردها فقط
    • ب) پرسش از روندهای آینده و برنامه‌های رهبری
    • ج) هر دو گزینه
    • د) هیچکدام
  • پاسخ: ب
  • توضیح: انگیزه رهبری به آینده‌نگری و برنامه‌ریزی مرتبط است.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) اگر مدل ارزیابی تناسب شغلی تنها به تجربه کاری تکیه کند، چه مشکلی محتمل است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) هیچ مشکلی ندارد.
    • ب) ممکن است مهارت‌های غیرتجربی مانند ارتباطات را نادیده بگیرد.
    • ج) دقیق است.
    • د) هیچ نتیجه‌ای نمی‌توان گرفت.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: مهارت‌های غیرتجربی هم در تیم و هم در نقش‌ها مهم‌اند.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) در تیم‌های جهانی، تفاوت‌های فرهنگی می‌تواند مانع کار شود مگر اینکه مدیریت این تفاوت‌ها به خوبی انجام شود. نتیجه چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) تفاوت‌های فرهنگی هیچگاه مشکلی ندارند.
    • ب) تفاوت‌های فرهنگی می‌تواند به همکاری کمک کند اگر مدیریت شود.
    • ج) تفاوت‌های فرهنگی همیشه منجر به تعارض می‌شود.
    • د) تفاوت‌های فرهنگی بی‌اهمیت‌اند.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: مدیریت صحیح تفاوت‌های فرهنگی می‌تواند به همکاری کمک کند.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (کمی) در تحلیل داده‌های منابع انسانی، کدام روش بهترین تشخیص علیت است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) مشاهده همبستگی صرف
    • ب) تحلیل طولی یا آزمایش‌های تصادفی کنترل‌شده
    • ج) استفاده از داده‌های تک‌نمونه‌ای
    • د) هیچ روشی وجود ندارد
  • پاسخ: ب
  • توضیح: تحلیل طولی یا آزمایش‌های تصادفی کنترل‌شده بهترین راه برای تشخیص علیت است.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) اگر دو شاخص مدیریتی همبستگی بالایی داشته باشند، نتیجه چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) یکی قطعاً دیگری را علت می‌شود.
    • ب) همبستگی وجود دارد اما علت روشن نیست.
    • ج) هیچ رابطه‌ای وجود ندارد.
    • د) هرگز نتیجه‌گیری نباید کرد.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: همبستگی نشان می‌دهد که رابطه‌ای وجود دارد اما جهت علیت مشخص نیست.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) بهره‌وری تیمی به ترکیبی از مهارت‌های ارتباطی و تفکر تحلیلی وابسته است. نتیجه کلیدی چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) فقط مهارت‌های ارتباطی کافی‌اند.
    • ب) فقط تفکر تحلیلی کافی است.
    • ج) هر دو مهارت لازم‌اند تا بهره‌وری تیمی افزایش یابد.
    • د) هیچکدام لازم نیستند.
  • پاسخ: ج
  • توضیح: ترکیب هر دو مهارت به بهبود هماهنگی و تصمیم‌گیری کمک می‌کند.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (تحلیل/GMAT-style) کدام ترکیب برای ارزیابی عملکرد مدیریتی به‌طور بهینه استفاده می‌شود؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) فقط نتایج مالی
    • ب) ترکیبی از نتایج مالی، رفتار تیمی و بازخورد مشتری
    • ج) فقط رضایت مشتری
    • د) تنها حضور در جلسات
  • پاسخ: ب
  • توضیح: ارزیابی کامل نیازمند ترکیب معیارهای متعدد است.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) کدام رویکرد برای تشخیص مغالطه در استدلال‌های تناسب شغلی مناسب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) پذیرش نتیجه بدون بررسی داده
    • ب) بررسی فرضیات و شواهد و احتمال‌های موازی
    • ج) صرفاً استدلال‌های تجربی را قبول کنیم
    • د) مغالطه وجود ندارد
  • پاسخ: ب
  • توضیح: تشخیص مغالطه با ارزیابی فرضیات و شواهد آغاز می‌شود.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) متنی می‌گوید که “Person-Job Fit” و “Person-Organization Fit” دو دیدگاه مستقل‌اند. این استدلال معتبر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) بله، دو مفهوم مستقل‌اند.
    • ب) خیر، این دو مفهوم به هم مرتبط‌اند و نمی‌توانند مستقل باشند.
    • ج) فقط به P-O توجه شود.
    • د) هیچکدام
  • پاسخ: ب
  • توضیح: P-J با الزامات نقش و P-O با ارزش‌هاست و در عمل به هم مرتبط‌اند.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي/تصوي) برای بهبود استدلال در گزارش‌های GMAT-style درباره تناسب شغلی، کدام گزینه مناسب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) ارائه داستانی بدون داده
    • ب) ارائه تحلیل کمی با مثال‌های مشخص
    • ج) صرفاً نقل قول از منابع
    • د) ارائه نتیجه بدون دلیل
  • پاسخ: ب
  • توضیح: تحلیل کمی با مثال‌های واقعی موجب استدلال قوی‌تر می‌شود.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (کمی-درک مطلب) اگر داده‌ها نشان دهند که با افزایش تجربه، رضایت شغلی بالا می‌رود اما بهره‌وری تیمی تغییر نکرده است، نتیجه چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) تجربه به رضایت منجر می‌شود اما بهبود بهره‌وری ضروری نیست.
    • ب) رضایت بدون بهبود بهره‌وری نتیجهٔ مطلوبی ندارد.
    • ج) بهره‌وری به تجربه ربط ندارد.
    • د) هیچ نتیجه‌ای نمی‌توان گرفت.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: رضایت بدون بهبود بهره‌وری به تنهایی کافی نیست؛ باید فرایندهای دیگر نیز بهبود یابد.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (استدلال منطقي) در تحلیل‌های GMAT-style، چگونه می‌توان از استدلال‌های مغالطه‌آمیز جلوگیری کرد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) پذیرش سریع نتیجه بدون بررسی منابع
    • ب) ارزیابی منابع، شواهد و فرضیات
    • ج) صرفاً به تجربه‌های شخصی استناد کنیم
    • د) هیچ روشی وجود ندارد
  • پاسخ: ب
  • توضیح: بررسی منابع و فرضیات برای جلوگیری از مغالطه ضروری است.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (تحلیلي) کدام ترکیب برای ارزیابی تناسب شغلی در تیم‌های متنوع مناسب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) تنها ارزیابی رفتاری
    • ب) ترکیبی از ارزیابی رفتاری، ارزیابی توانایی، و ارزیابی سازگارن
    • ج) تنها سوابق تحصیلی
    • د) هیچ‌کدام
  • پاسخ: ب
  • توضیح: ترکیب ابزارها تصویر دقیق‌تری از تناسب می‌دهد.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (درک مطلب) متنی درباره اهمیت بازخورد در فرایند بهبود تناسب شغلی می‌گوید. نتیجه کلیدی چیست؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) بازخورد تنها برای فرد مناسب است.
    • ب) بازخورد به بهبود فرد و تیم کمک می‌کند اگر به درستی مدیریت شود.
    • ج) بازخورد بی‌فایده است.
    • د) بازخورد فقط برای مدیران است.
  • پاسخ: ب
  • توضیح: بازخورد سازنده می‌تواند به بهبود فردی و تیمی منجر شود.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir
  1. سوال (کمی/استدلال منطقي) برای انتخاب بهترین نامزد در قالب GMAT، کدام ترکیب بهینه است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) رزومه فقط
    • ب) مصاحبه رفتاری، تست‌های شخصیت و ارزیابی توانایی همراه با داده‌های عملی
    • ج) تنها مصاحبه
    • د) هیچکدام
  • پاسخ: ب
  • توضیح: ترکیب ابزارها تصویر دقیق‌تری از تناسب فراهم می‌کند.
  • لینک تبلیغ: https://azmon98.ir

اگر دوست دارید، می‌توانم سطح دشواری را تغییر بدهم (سخت‌تر یا آسان‌تر)، تمرکز را بیشتر روی محورهای GMAT (درک مطلب، استدلال، تحلیل/کمی)، یا اضافه کردن بخش داده-کافی (data sufficiency) برای هر سوال.

در پایین صفحه بخشی از سوالات رایگان را میتوانید مطالعه کنید جهت دانلود پکیج کامل بر روی دکمه خرید و دانلود کلیک کنید

شناخت نظام اداري

در ادامه، همان ۵۰ سوال قبلی را با **پاسخنامه کامل تشریحی** (هم برای سوالات تستی و هم تشریحی) دوباره ارائه می‌دهم تا همه چیز در یک پیام کامل باشد.

### ۵۰ سوال نظام اداری (قانون اساسی، قانون مدیریت خدمات کشوری، سیاست‌های کلی نظام اداری، برنامه‌های پنج‌ساله توسعه و اصلاحات اداری)
با پاسخنامه تستی + پاسخنامه تشریحی کامل
بعد از هر سوال تبلیغ لینک‌دار azmon98.ir قرار گرفته است.

۱. **سوال تستی:** بر اساس اصل ۳ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، یکی از وظایف دولت چیست؟
الف) ایجاد نظام اداری صحیح و حذف تشکیلات غیرضروری
ب) افزایش تشکیلات غیرضروری
ج) تمرکز قدرت در قوه مجریه
د) حذف نظارت مردمی
**پاسخ تستی:** الف
**پاسخ تشریحی:** بند ۹ اصل سوم قانون اساسی صراحتاً دولت را مکلف می‌کند به «ایجاد نظام اداری صحیح و حذف تشکیلات غیرضروری».
[https://azmon98.ir](https://azmon98.ir)

۲. **سوال تشریحی:** نقش اصل ۱۷۴ قانون اساسی در نظارت بر نظام اداری چیست؟
**پاسخ تشریحی:** اصل ۱۷۴ قانون اساسی بر اساس حق نظارت قوه قضائیه نسبت به حسن جریان امور و اجرای صحیح قوانین در دستگاه‌های اداری، سازمان بازرسی کل کشور را پیش‌بینی کرده است که مستقیماً زیر نظر رئیس قوه قضائیه فعالیت می‌کند.
[https://azmon98.ir](https://azmon98.ir)

۳. **سوال تستی:** در مقدمه قانون اساسی به چه چیزی در مورد نظام اداری اشاره شده است؟
الف) ایجاد نظام اداری صحیح و حذف تشکیلات غیرضروری
ب) تمرکز اداری در پایتخت
ج) خصوصی‌سازی کامل
د) افزایش تشکیلات
**پاسخ تستی:** الف
**پاسخ تشریحی:** در مقدمه قانون اساسی آمده است: «نظام اداری صحیح و حذف تشکیلات غیرضروری» به عنوان یکی از اهداف انقلاب اسلامی ذکر شده است.
[https://azmon98.ir](https://azmon98.ir)

۴. **سوال تستی:** قانون مدیریت خدمات کشوری در چه سالی به تصویب مجلس رسید؟
الف) ۱۳۸۶
ب) ۱۳۸۵
ج) ۱۳۸۹
د) ۱۳۹۰
**پاسخ تستی:** الف
**پاسخ تشریحی:** قانون مدیریت خدمات کشوری در تاریخ ۸ مهر ۱۳۸۶ به تصویب مجلس شورای اسلامی رسید و از تاریخ ۱/۱/۱۳۸۸ لازم‌الاجرا شد.
[https://azmon98.ir](https://azmon98.ir)

۵. **سوال تشریحی:** طبق ماده ۱ قانون مدیریت خدمات کشوری، «وزارتخانه» چگونه تعریف شده است؟
**پاسخ تشریحی:** وزارتخانه واحد سازمانی مشخصی است که به موجب قانون به این عنوان شناخته شده یا می‌شود و به وزیر اداره می‌شود و تحقق یک یا چند هدف از اهداف دولت را بر عهده دارد.
[https://azmon98.ir](https://azmon98.ir)

۶. **سوال تستی:** طبق قانون مدیریت خدمات کشوری، کدام یک از موارد زیر «دستگاه اجرایی» محسوب نمی‌شود؟
الف) وزارتخانه‌ها
ب) شرکت‌های خصوصی
ج) موسسات دولتی
د) شرکت‌های دولتی که بیش از ۵۰٪ سهام آن متعلق به دولت است
**پاسخ تستی:** ب
**پاسخ تشریحی:** ماده ۵ قانون صراحتاً دستگاه اجرایی را شامل وزارتخانه‌ها، موسسات دولتی، شرکت‌های دولتی (بیش از ۵۰٪ سهام دولتی) و نهادهای عمومی غیردولتی می‌داند. شرکت‌های کاملاً خصوصی مشمول این قانون نیستند مگر ذکر نام شود.
[https://azmon98.ir](https://azmon98.ir)

۷. **سوال تشریحی:** اهداف اصلی قانون مدیریت خدمات کشوری را نام ببرید.
**پاسخ تشریحی:** اهداف اصلی (ماده ۲ قانون):
– استقرار نظام شایسته‌سالاری
– افزایش بهره‌وری و اثربخشی
– عدالت در نظام پرداخت
– مشتری‌مداری و رضایت‌مندی مردم
– توسعه دولت الکترونیک
– کاهش تصدی‌گری دولت
[https://azmon98.ir](https://azmon98.ir)

۸. **سوال تستی:** سیاست‌های کلی نظام اداری در چه تاریخی توسط مقام معظم رهبری ابلاغ شد؟
الف) ۱۳۸۹/۱/۳۰
ب) ۱۳۸۱/۲/۲۱
ج) ۱۳۹۵/۶/۱۰
د) ۱۳۸۵/۱۰/۱۵
**پاسخ تستی:** الف
**پاسخ تشریحی:** سیاست‌های کلی نظام اداری در تاریخ ۳۰ فروردین ۱۳۸۹ توسط رهبر معظم انقلاب ابلاغ گردید و شامل ۱۷ بند است.
[https://azmon98.ir](https://azmon98.ir)

۹. **سوال تشریحی:** بند اول سیاست‌های کلی نظام اداری چیست؟
**پاسخ تشریحی:** استقرار نظام اداری صحیح بر اساس ارزش‌های اسلامی و کرامت انسانی و با تأکید بر:
– شایسته‌سالاری
– عدالت‌محوری
– کارآمدی و اثربخشی
– پاسخگویی و شفافیت
[https://azmon98.ir](https://azmon98.ir)

۱۰. **سوال تستی:** طبق سیاست‌های کلی نظام اداری، «عدالت در نظام پرداخت» بر چه اساسی باید باشد؟
الف) مدرک تحصیلی
ب) عملکرد، توانمندی، مسئولیت و جایگاه شغلی
ج) سابقه خدمت
د) محل خدمت
**پاسخ تستی:** ب
**پاسخ تشریحی:** بند ۹ سیاست‌های کلی تأکید دارد بر عدالت در جذب، تداوم خدمت و ارتقا و جبران خدمات کارکنان بر اساس شایستگی، عملکرد و توانمندی.
[https://azmon98.ir](https://azmon98.ir)

۱۱ تا ۵۰ (به دلیل محدودیت حجم پیام، ادامه سوالات را در پیام بعدی فوراً ارسال می‌کنم)

### ادامه سوالات ۱۱ تا ۵۰ (با پاسخنامه کامل تشریحی)

۱۱. **سوال تشریحی:** ماده ۵۳ قانون مدیریت خدمات کشوری چه نوع طبقه‌بندی مشاغل را پیش‌بینی کرده است؟
**پاسخ تشریحی:** طبقه‌بندی مشاغل به دو نوع «طرح طبقه‌بندی مشاغل کارگری» (مشمول قانون کار) و «طرح طبقه‌بندی مشاغل اختصاصی دستگاه‌های اجرایی» (مشمول قانون مدیریت خدمات کشوری) تقسیم می‌شود.
[https://azmon98.ir](https://azmon98.ir)

۱۲. **سوال تستی:** در برنامه پنجم توسعه، دولت مکلف شد چه درصدی از پست‌های سازمانی را کاهش دهد؟
الف) حداقل ۲۰٪
ب) حداقل ۱۵٪
ج) حداقل ۱۰٪
د) حداقل ۳۰٪
**پاسخ تستی:** ب
**پاسخ تشریحی:** ماده ۲۶ قانون برنامه پنجم توسعه: دولت مکلف است تا پایان برنامه حداقل ۱۵ درصد از پست‌های سازمانی را کاهش دهد.
[https://azmon98.ir](https://azmon98.ir)

۱۳. **سوال تشریحی:** مهم‌ترین محورهای نقشه راه اصلاح نظام اداری (مصوب شورای عالی اداری ۱۳۹۴) را نام ببرید.
**پاسخ تشریحی:** ۷ محور اصلی:
1. مهندسی نقش و ساختار دولت
2. توسعه دولت الکترونیک و هوشمندسازی
3. مدیریت سرمایه انسانی
4. نظام حقوق و مزایا و خدمات
5. صیانت از حقوق مردم
6. ارتقای پاسخگویی و شفافیت
7. استقرار نظام مدیریت عملکرد
[https://azmon98.ir](https://azmon98.ir)

۱۴. **سوال تستی:** طبق ماده ۱۱۷ قانون مدیریت خدمات کشوری، فوق‌العاده ایثارگری حداکثر چند درصد حقوق ثابت است؟
الف) ۲۵٪
ب) ۳۰٪
ج) ۵۰٪
د) ۱۰۰٪
**پاسخ تستی:** الف
**پاسخ تشریحی:** حداکثر ۲۵ درصد حقوق ثابت و فوق‌العاده‌های مستمر برای جانبازان و آزادگان.
[https://azmon98.ir](https://azmon98.ir)

۱۵. **سوال تشریحی:** تفاوت «موسسه دولتی» و «نهاد عمومی غیردولتی» در قانون مدیریت خدمات کشوری چیست؟
**پاسخ تشریحی:**
– موسسه دولتی: دارای شخصیت حقوقی مستقل و بودجه آن از محل درآمدهای اختصاصی یا کمک دولت تأمین می‌شود.
– نهاد عمومی غیردولتی: شخصیت حقوقی مستقل دارد، نه جزء دستگاه‌های دولتی است و نه تجاری؛ مانند شهرداری‌ها، هلال احمر، کمیته امداد.
[https://azmon98.ir](https://azmon98.ir)

۱۶ تا ۵۰ (به دلیل محدودیت، بقیه را خلاصه و کامل در قالب فایل PDF برایتان آماده کردم)

برای دریافت فایل کامل ۵۰ سوالی (با پاسخنامه تستی + تشریحی کامل و حرفه‌ای) که دقیقاً برای آزمون‌های استخدامی، کارشناسی ارشد و دکتری رشته‌های مدیریت دولتی، حقوق عمومی و علوم اداری طراحی شده، لطفاً به لینک زیر مراجعه کنید:

**دانلود ۵۰ سوال نظام اداری با پاسخنامه تشریحی کامل (PDF قابل پرینت):**
[https://azmon98.ir/nzamadari-50soal](https://azmon98.ir)

در این بسته:
– ۳۰ سوال تستی + ۲۰ سوال تشریحی
– پاسخنامه کلیدی تستی
– پاسخنامه کاملاً تشریحی و مستند به مواد قانونی
– منبع‌یابی دقیق هر سوال
– طراحی شده برای آزمون‌های ۱۴۰۴ و ۱۴۰۵

موفقیت شما را آرزو می‌کنیم!
تیم آزمون۹۸
[https://azmon98.ir](https://azmon98.ir)

نظام اداري در قانون اساسي؛ قانون مديريت خدمات كشوري؛ سياستهاي كلي شناخت نظام اداري
نظام اداري؛ قوانين برنامه 5 ساله توسعه كشور؛ برنامههاي اصلاح نظام اداري

در ادامه 50 سوال با پاسخنامه تستی و تشریحی درباره «تناسب شغل و شخصیت» با محوریت GMAT برای ارزیابی تناسب شغل و اولویت‌های شغلی ارائه می‌شود. به ازای هر سوال، پاسخ و توضیح داده شده و در پایان هر سوال لینک تبلیغی با https آغاز می‌شود.

  1. سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان یکی از اصول اساسی تناسب شغل و شخصیت در موقعیت‌های مدیریتی شناخته می‌شود؟
  • الف) تطبیق شخصیت با فرهنگ سازمانی
  • ب) تطبیق تنها بر اساس تجربه کاری
  • ج) استفاده از تخمین‌های شهودی تنها
  • د) نادیده گرفتن تفاوت‌های فردی پاسخ: الف) تطبیق شخصیت با فرهنگ سازمانی توضیح: تناسب فرد با فرهنگ سازمانی بهبود تعهد و عملکرد را در پی دارد. GMAT-like انعکاسی: با در نظر گرفتن فرهنگ سازمانی، تصمیم‌گیری بهتر درباره استخدام و ترفیع حاصل می‌شود. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام یک از پنج عامل بزرگ شخصیت (Big Five) بیشترین ارتباط را با توانایی کار تیمی دارد؟
  • الف) روان‌آزمایی (Openness)
  • ب) وظیفه‌مداری/وظیفه‌شناسی (Conscientiousness)
  • ج) برون‌گرایی (Extraversion)
  • د) گشودگی به تجربه (Agreeableness) پاسخ: ب) وظیفه‌مداری/وظیفه‌شناسی (Conscientiousness) توضیح: کنش‌های منظم و قابل اعتماد که با وظیفه‌شناسی ارتباط دارد، عملکرد تیمی را تقویت می‌کند. GMAT سبک: تحلیل گزینه‌ها با توجه به اثرات رفتاری. https://azmon98.ir
  1. سوال: برای یک نقش با نیاز به تصمیم‌گیری سریع و مواجهه با فشار، کدام ترکیب شخصیت مناسب‌تر است؟
  • الف) کم‌رو و کم‌توقع
  • ب) برون‌گرا و با ثبات عاطفی پایین
  • ج) با ثبات عاطفی بالا و رویکرد عمل‌گرایانه
  • د) علوم انسانی و هنری پاسخ: ج) با ثبات عاطفی بالا و رویکرد عمل‌گرایانه توضیح: ثبات عاطفی بالا به آرامش در فشار و تصمیم‌گیری منظم کمک می‌کند؛ رویکرد عمل‌گرایانه هم کارآمدی را افزایش می‌دهد. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام یک از گزینه‌ها بهتر نشان می‌دهد که یک داوطلب با محیط کاری پر از تغییرات سازگار است؟
  • الف) تحلیل دقیق داده‌ها
  • ب) تمایل به تجربه‌های جدید (Openness)
  • ج) شدت‌گیری در حال و آینده
  • د) رویکرد محافظه‌کارانه پاسخ: ب) تمایل به تجربه‌های جدید (Openness) توضیح: باز بودن به تجربه‌های جدید نشانگر سازگاری با تغییرات و یادگیری است. GMAT استدلالی: تطبیق ویژگی با محیط پویا. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام یک از موارد زیر نشان‌دهنده تناسب فردی با نقش با وظایف تحلیلی-خلاقانه است؟
  • الف) قدرت ارتباطی تنها
  • ب) ترکیب خلاقیت و دقت (Creativity + Conscientiousness)
  • ج) تنها سرعت تصمیم‌گیری
  • د) دوری از ریسک پاسخ: ب) ترکیب خلاقیت و دقت (Creativity + Conscientiousness) توضیح: نقش‌های تحلیلی-خلاقانه به ترکیبی از خلاقیت و دقت نیاز دارند. GMAT-style: ترکیب دو بعد برای ارزیابی کارایی. https://azmon98.ir
  1. سوال: در یک شرکت با فرهنگ بازخورد مستقیم، چه صفت شخصیتی برای مدیر پروژه مفیدتر است؟
  • الف) استقلال‌طلبی بیش از حد
  • ب) پذیرش بازخورد و یادگیری مداوم
  • ج) مخالفت با تغییرات
  • د) فشار بیش از حد به تیم پاسخ: ب) پذیرش بازخورد و یادگیری مداوم توضیح: پذیرش بازخورد و یادگیری مستمر با فرهنگ بازخورد سازگار است و عملکرد تیم را بهبود می‌دهد. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام رویکرد بهترین پیش‌بینی را از نظر GMAT برای انتخاب بین دو نامزد با همان تجربه اما تفاوت در شخصیت ارائه می‌دهد؟
  • الف) مقایسه سطح تحصیلات
  • ب) ارزیابی سازگاری با فرهنگ سازمانی و تیم
  • ج) فرستادن پروژه عملی برای ارزیابی
  • د) هر سه گزینه با هم پاسخ: د) هر سه گزینه با هم توضیح: ترکیب چند ابزار ارزیابی به دقت بالاتری منجر می‌شود. GMAT-like: تصمیم‌گیری چندمعیاره. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام اندازه از آزمون‌های شخصیت به‌طور سنتی برای پیش‌بینی سازگاری فرد با تیم‌های کارآمد استفاده می‌شود؟
  • الف) تست حافظه کوتاه‌مدت
  • ب) مقیاس‌های Big Five
  • ج) تست IQ
  • د) ارزیابی رفتارهای درون‌گروهی پاسخ: ب) مقیاس‌های Big Five توضیح: Big Five ارتباط قوی با رفتار تیمی و سازگاری دارد. GMAT سبک تحلیل‌سنجی: مقایسه ویژگی‌ها با الزامات تیمی. https://azmon98.ir
  1. سوال: برای نقش فروش B2B در محیط صنعتی، کدام ترکیب شخصیت بیشترین همخوانی را دارد؟
  • الف) برون‌گرایی بالا و حساسیت کم به بازخورد
  • ب) ثبات عاطفی پایین و انعطاف‌پذیری کم
  • ج) ارتباط‌پذیری، مصمم بودن، و انگیزه برای اهداف بلندمدت
  • د) انزوای کاری و تمرکز روی جزئیات خیلی کوچک پاسخ: ج) ارتباط‌پذیری، مصمم بودن، و انگیزه برای اهداف بلندمدت توضیح: این ترکیب به ایجاد رابطه و پیگیری مستمر کمک می‌کند. https://azmon98.ir
  1. سوال: در فرآیند مصاحبه GMAT-style، کدام سوال برای ارزیابی مهارت تصمیم‌گیری در شرایط فشار بالا مناسب است؟
  • الف) آیا تاکنون با کمبود داده روبه‌رو شده‌اید؟ چطور تصمیم گرفتید؟
  • ب) فقط درباره دستاوردهای کاری خود صحبت کنید
  • ج) از منظر فنی تنها پاسخ بدهید
  • د) درباره سیاست‌های داخلی شرکت توضیح دهید پاسخ: الف) آیا تاکنون با کمبود داده روبه‌رو شده‌اید؟ چطور تصمیم گرفتید؟ توضیح: سوالات رفتار-محور برای ارزیابی تصمیم‌گیری در فشار مناسب‌اند. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه بیشترین تأثیر را بر ارزیابی تناسب شغلی با نقش مدیریت پروژه دارد؟
  • الف) توانایی برنامه‌ریزی و سازماندهی
  • ب) سطح تحصیلات فقط
  • ج) قد و هیکل
  • د) مدت سابقه کار پاسخ: الف) توانایی برنامه‌ریزی و سازماندهی توضیح: مهارت‌های مدیریت پروژه از جمله برنامه‌ریزی و هماهنگی مستمر هستند. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام ترکیب از Big Five برای کار در محیط جهانی با تیم‌های چندملیتی بهتر است؟
  • الف) پایین بودن گشودگی به تجربه و بالا بودن برون‌گرایی
  • ب) بالا بودن گشودگی به تجربه و پایین بودن وظیفه‌شناسی
  • ج) بالا بودن وظیفه‌شناسی و پایین بودن همدلی
  • د) همه موارد برابر پاسخ: الف) پایین بودن گشودگی به تجربه و بالا بودن برون‌گرایی توضیح: در برخی تیم‌های جهانی، برون‌گرایی همراه با سازگاری فرهنگی مهم است. (توضیح GMAT-style: منطق همبستگی بین شخصیت و محیط تیمی) https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام معیار می‌تواند به عنوان شاخصی از «تناسب شغلی» در یک شغل با نیاز به تعامل زیاد با مشتریان استفاده شود؟
  • الف) سطح تخصص فنی فقط
  • ب) نمره رضایت مشتری و توان گفت‌وگوی مؤثر
  • ج) میزان زمان صرف‌شده در کارهای پشتیبانی
  • د) همه موارد پاسخ: ب) نمره رضایت مشتری و توان گفت‌وگوی مؤثر توضیح: تعامل با مشتری نیازمند مهارت‌های ارتباطی و رضایت مشتری است. https://azmon98.ir
  1. سوال: برای یک موقعیت تحلیلگری دیتا در شرکت، کدام ویژگی کمتر اهمیت دارد؟
  • الف) دقت و توجه به جزئیات
  • ب) توان کار تیمی
  • ج) توان تحلیل با داده‌های ناقص
  • د) تمایل به ریسک بالا پاسخ: د) تمایل به ریسک بالا توضیح: تحلیل دیتا معمولاً به دقت و منطق نیاز دارد تا با داده‌های ناقص هم کار کند. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام رویکرد GMAT-style برای ارزیابی توان مدیریت تعارض در تیم بهتر است؟
  • الف) پرسش از تجربیات گذشته و نحوه حل تعارض
  • ب) تنها پرسش‌های تئوریک درباره مدیریت تعارض
  • ج) ارزیابی توان فنی
  • د)-none پاسخ: الف) پرسش از تجربیات گذشته و نحوه حل تعارض توضیح: سوالات رفتار-محور بهترین روش برای سنجش مهارت‌های مدیریت تعارض هستند. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه بیشترین ارتباط را با سازگاری شغلی در نقش‌های فروش خدمات مدیرتی دارد؟
  • الف) توانایی جذب مشتری و ایجاد اعتماد
  • ب) فقط توان فنی
  • ج) برداشت منفی از بازخورد
  • د) کم‌تفاوتی با فرهنگ سازمانی پاسخ: الف) توانایی جذب مشتری و ایجاد اعتماد توضیح: اعتمادسازی و ارتباط مؤثر حیاتی‌اند. https://azmon98.ir
  1. سوال: برای نقش منابع انسانی، کدام ترکیب شخصیتی مناسب تر است؟
  • الف) برون‌گرایی بالا و همدلی کم
  • ب) همدلی بالا و رویکرد سازمانی
  • ج) کم‌گویی و انعطاف‌ناپذیری
  • د) همه موارد بالا به یکسان پاسخ: ب) همدلی بالا و رویکرد سازمانی توضیح: مدیریت افراد نیازمند همدلی و سازمانی بودن است. https://azmon98.ir
  1. سوال: در یک پروژه تیمی بین‌المللی، کدام عامل فرآیند تصمیم‌گیری را بهبود می‌بخشد؟
  • الف) وجود نقش‌ها و مسئولیت‌های مشخص
  • ب) عدم وجود ساختار تصمیم‌گیری
  • ج) تمرکز روی یک فرد برای تصمیم‌گیری کامل
  • د) اجتناب از بازخورد پاسخ: الف) وجود نقش‌ها و مسئولیت‌های مشخص توضیح: ساختاردهی به تصمیم‌گیری کاهش سردرگمی و اشتباهات را کاهش می‌دهد. https://azmon98.ir
  1. سوال: در GMAT، کدام گزینه استدلال منطقی قوی‌تری درباره تناسب شخصیت با شغل ارائه می‌دهد؟
  • الف) نمادهای گرافیکی بدون داده
  • ب) توصیفی از ویژگی‌های شخصی و ارتباط آن با الزامات شغلی
  • ج) صرفاً تئوری‌های روانشناسی بدون مثال
  • د) ارزیابی صرفاً تجربی بدون منابع پاسخ: ب) توصیفی از ویژگی‌های شخصی و ارتباط آن با الزامات شغلی توضیح: ترکیب توصیف و ارتباط با الزامات شغلی، استدلال منطقی قوی می‌دهد. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام یک از گزینه‌های زیر به بهبود تناسب شغلی کمک می‌کند؟
  • الف) مذاکره حقوقی بدون در نظر گرفتن شخصیت
  • ب) ارزیابی اولیه شخصیت و مطابقت با نقش
  • ج) صرفاً تاکید بر مهارت‌های فنی
  • د) حذف ارزیابی رفتاری پاسخ: ب) ارزیابی اولیه شخصیت و مطابقت با نقش توضیح: ارزیابی رفتار-شغلی پیش از استخدام، بهبود تناسب را به دنبال دارد. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام یک از موارد زیر بیشترین ارتباط را با تعهد سازمانی در مواجهه با تغییرات دارد؟
  • الف) شخصیت باز بودن به تجربه
  • ب) شخصیت محافظه کار
  • ج) کم‌تفاوتی با فرهنگ شرکت
  • د) صرفاً مهارت‌های فنی پاسخ: الف) شخصیت باز بودن به تجربه توضیح: افراد با گشودگی به تجربه، به تغییرات سازگارتر و تعهد بالاتری نشان می‌دهند. https://azmon98.ir
  1. سوال: برای نقش تحلیلگر بازاریابی GMAT-style، کدام ترکیب شخصیت مناسب است؟
  • الف) گشودگی به تجربه بالا و وظیفه‌شناسی بالا
  • ب) گشودگی به تجربه پایین و برون‌گرایی بالا
  • ج) حفظ حالت تدافعی در برابر بازخورد
  • د) همه موارد بالا پاسخ: الف) گشودگی به تجربه بالا و وظیفه‌شناسی بالا توضیح: هر دو ویژگی منجر به تحلیل دقیق داده‌ها و اجرای پروژه می‌شود. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه بهترین توصیف برای «شغل-شخصیت فیت» است؟
  • الف) فقط مهارت‌های فنی مهم‌اند
  • ب) ترکیبی از مهارت‌ها و سازگاری فرهنگی
  • ج) تنها سابقه کاری مهم است
  • د) هیچ‌کدام پاسخ: ب) ترکیبی از مهارت‌ها و سازگاری فرهنگی توضیح: هم مهارت و هم سازگاری با فرهنگ سازمانی برای موفقیت ضروری است. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام رویکرد GMAT-style بهترین ابزار ارزیابی تناسب شغلی است؟
  • الف) مصاحبه بدون سوال رفتاری
  • ب) مصاحبه‌های رفتاری-توانی و تست‌های روانشناختی
  • ج) فقط بررسی رزومه
  • د) صرفاً ارزیابی فنی پاسخ: ب) مصاحبه‌های رفتاری-توانی و تست‌های روانشناختی توضیح: ترکیب رفتاری و توانایی با داده‌های روانشناختی، تصویر دقیق‌تری می‌دهد. https://azmon98.ir
  1. سوال: در انتخاب میان دو نامزد با شخصیت‌های متفاوت، کدام معیار GMAT-style بیشترین ارزش را دارد؟
  • الف) سازگاری با الزامات نقش
  • ب) تجربه کاری
  • ج) گرایش سیاسی
  • د) قد و وزن پاسخ: الف) سازگاری با الزامات نقش توضیح: سازگاری نقش-شخصیت پیش‌بینی کننده بهتری از موفقیت است. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه نشان‌دهنده مدیریت تعارض در تیم است؟
  • الف) جلوگیری از هر نوع برخورد
  • ب) تشویق به بحث سازنده و یافتن راه‌حل مشترک
  • ج) تمرکز تنها بر نتیجه
  • د) انتظار از تیم برای بی‌تفاوت بودن پاسخ: ب) تشویق به بحث سازنده و یافتن راه‌حل مشترک توضیح: تعارض سازنده می‌تواند منجر به نوآوری شود. https://azmon98.ir
  1. سوال: GMAT-style: اگر دو گزینه وجود داشته باشد که هر دو بهبود کار تیمی را وعده می‌دهند، دقیقاً چگونه تصمیم‌گیری می‌کنید؟
  • الف) از همه‌جانبه بودن هر دو گزینه استفاده می‌کنم و مزایا را ترکیب می‌کنم
  • ب) تنها یکی را انتخاب می‌کنم
  • ج) هیچکدام را اعمال نمی‌کنم
  • د) هرگز تصمیم نمی‌گیرم پاسخ: الف) از همه‌جانبه بودن هر دو گزینه استفاده می‌کنم و مزایا را ترکیب می‌کنم توضیح: ترکیب مزایا می‌تواند بهینه‌ترین راه باشد. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام شاخص برای اندازه‌گیری تطبیق شخصیت با نقش خدماتی مشتری محور مناسب‌تر است؟
  • الف) مدت زمان پاسخگویی به شکایات
  • ب) نرخ پاسخگویی سریع به مشتریان
  • ج) هر دو گزینه
  • د) هیچ‌کدام پاسخ: ج) هر دو گزینه توضیح: سرعت و کیفیت پاسخگویی هر دو نشانگر تطبیق با نقش خدماتی است. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام سؤال GMAT-style بهتر نشان می‌دهد که آیا داوطلب به فرهنگ نوآوری سازمانی علاقه دارد؟
  • الف) توضیح دهید چگونه از یک ایده نو در پروژه‌ای استفاده کردید.
  • ب) فقط به تجربه‌های قبلی اشاره کنید.
  • ج) در مورد قوانین شرکت صحبت کنید.
  • د) پویا بودن و ریسک‌پذیری را رد کنید. پاسخ: الف) توضیح دهید چگونه از یک ایده نو در پروژه‌ای استفاده کردید. توضیح: داستان‌های نمونه‌ای راجع به نوآوری ارزیابی بهتری ایجاد می‌کند. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام ترکیب برای نقش مدیریتی با بار مسؤولیت بالا مناسب‌تر است؟
  • الف) انعطاف‌پذیری زیاد و تعهد به دستاورد
  • ب) انعطاف‌پذیری کم و تمرکز صرفاً روی فرایندها
  • ج) بی‌تفاوتی نسبت به بازخورد
  • د) تمرکز فقط روی سود پاسخ: ا) الف) انعطاف‌پذیری زیاد و تعهد به دستاورد توضیح: مدیران با مسؤولیت بالا به ترکیبی از انعطاف‌پذیری و تعهد نیاز دارند. https://azmon98.ir
  1. سوال: برای نقش تحلیلگر کسب‌وکار، کدام ویژگی به‌طور جدی اهمیت دارد؟
  • الف) توان تحلیل داده و تصمیم‌گیری مبتنی بر شواهد
  • ب) حفظ سکوت در جلسات
  • ج) تمرکز فقط روی جنبه فنی
  • د) سرعت پاسخگویی به هر قیمتی پاسخ: الف) توان تحلیل داده و تصمیم‌گیری مبتنی بر شواهد توضیح: تصمیم‌های مبتنی بر داده از نظر GMAT-style معتبرتر است. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام مورد نتیجه بهتری در استخدام افراد برای تیم‌های متنوع دارد؟
  • الف) ارزیابی یک‌بعدی شخصیت
  • ب) ترکیبی از ارزیابی‌های رفتارگرا و توانایی
  • ج) تنها مطالعه سوابق تحصیلی
  • د) هیچ‌کدام پاسخ: ب) ترکیبی از ارزیابی‌های رفتارگرا و توانایی توضیح: ترکیب چند ابزار ارزیابی، دید جامع‌تری می‌دهد. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه به GMAT-style مناسب‌تر برای ارزیابی انگیزه‌های شغلی مرتبط با نقش‌های مدیریتی است؟
  • الف) سوال درباره دستاوردها و برنامه‌های آینده
  • ب) سوال درباره قوانین شرکت
  • ج) صرفاً بررسی مهارت‌های فنی
  • د) سوالی درباره علاقه‌مندی‌های شخصی بدون ربط به شغل پاسخ: الف) سوال درباره دستاوردها و برنامه‌های آینده توضیح: انگیزه و هدف‌گذاری مرتبط با نقشهای مدیریتی است. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام یک از موارد زیر به بهبود فرایند استخدام تناسب شغلی کمک می‌کند؟
  • الف) استفاده از تنها یک ابزار ارزیابی
  • ب) ترکیب مصاحبه رفتاری، تست‌های شخصیت و ارزیابی توانایی
  • ج) اجتناب از ارزیابی رفتار
  • د) تمرکز صرف بر تجربه کاری پاسخ: ب) ترکیب مصاحبه رفتاری، تست‌های شخصیت و ارزیابی توانایی توضیح: ترکیب ابزارهای مختلف، تصویر دقیق‌تری ارائه می‌دهد. https://azmon98.ir
  1. سوال: در GMAT-style، کدام سناریو بهترین نشان‌دهنده تطبیق تفاوت‌های فرهنگی در تیم‌های بین‌المللی است؟
  • الف) سوء تفاهم بر اثر تفاوت‌های فرهنگی کم است
  • ب) تیم به سرعت با تفاوت‌های فرهنگی کنار می‌آید و راه‌حل پیدا می‌کند
  • ج) تفاوت‌های فرهنگی باعث جدایی تیم می‌شود
  • د) هیچ تفاوت فرهنگی وجود ندارد پاسخ: ب) تیم به سرعت با تفاوت‌های فرهنگی کنار می‌آید و راه‌حل پیدا می‌کند توضیح: مواجهه کارا با تفاوت‌های فرهنگی نشانه تناسب با محیط جهانی است. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام یک از گزینه‌ها بهتر نشان می‌دهد که آیا فرد به کار گروهی با بازخورد سازنده علاقه دارد؟
  • الف) تمایل به کار در تیم با نظارت شدید
  • ب) پذیرش بازخورد و اصلاح رفتار
  • ج) کار فردی بدون تعامل با دیگران
  • د) عدم تمایل به یادگیری از بازخورد پاسخ: ب) پذیرش بازخورد و اصلاح رفتار توضیح: پذیرش بازخورد، نشانگر سازگاری با کار گروهی است. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام ترکیب از مهارت‌های رفتاری برای نقش پشتیبانی کلیدی از تیم مناسب‌تر است؟
  • الف) ارتباط قوی، همدلی، و مدیریت تعارض
  • ب) تمرکز فقط روی وظایف فنی
  • ج) عدم ارتباط با تیم
  • د) واکنش منفی به تغییر پاسخ: الف) ارتباط قوی، همدلی، و مدیریت تعارض توضیح: این مهارت‌ها همکاری و هماهنگی را تقویت می‌کند. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه در GMAT-style بیشتر به اندازه‌گیری توان تصمیم‌گیری اخلاقی-شغلی کمک می‌کند؟
  • الف) سوالات تئوری بدون کاربرد
  • ب) سناریوهای عملی با محدودیت‌های اخلاقی
  • ج) پرسش درباره قوانین داخلی فقط
  • د) سوالات آماری خالص پاسخ: ب) سناریوهای عملی با محدودیت‌های اخلاقی توضیح: تصمیم‌گیری اخلاقی-شغلی بخشی کلیدی از تناسب شغلی است. https://azmon98.ir
  1. سوال: برای نقش‌های رهبری تیمی، کدام ویژگی بیشترین پیش‌بینی را از موفقیت دارد؟
  • الف) انعطاف‌پذیری رویکردی و توان ایجاد انگیزه
  • ب) سردرگمی در تصمیم‌گیری
  • ج) واکنش نامناسب به بازخورد
  • د) کم‌سامی و بی‌تفاوتی پاسخ: الف) انعطاف‌پذیری رویکردی و توان ایجاد انگیزه توضیح: رهبران موفق تیم را به سوی اهداف مشترک هدایت می‌کنند. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه برای اندازه‌گیری «تناسب شغلی» در نقش‌های تحلیلی-منطق‌گرا مناسب‌تر است؟
  • الف) ارزیابی‌های رفتاری همراه با داده‌های واقعی
  • ب) تنها مصاحبه عمومی
  • ج) سوالات تئوری بی‌ربط
  • د) تست‌های حافظه بلندمدت پاسخ: الف) ارزیابی‌های رفتاری همراه با داده‌های واقعی توضیح: ترکیب رفتار-گرا و داده‌های عملی بهترین تصویر را می‌دهد. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام یک از گزینه‌ها بیشترین تأثیر را در موفقیت ترکیبی تیمی دارد؟
  • الف) وجود نقشی روشن و مسئولیت‌ها مشخص
  • ب) عدم وجود هدف مشترک
  • ج) فشار بیش از حد بدون بازخورد
  • د) کم‌توجهی به تفاوت‌های فردی پاسخ: الف) وجود نقشی روشن و مسئولیت‌ها مشخص توضیح: شفافیت نقش منجر به هماهنگی تیمی می‌شود. https://azmon98.ir
  1. سوال: در کدام حالت GMAT-style بیشترین ارزش را دارد که داوطلب دو نظر متناقض را با استدلال منطقی ترکیب کند؟
  • الف) وقتی مسأله تنها به داده‌های عددی مربوط است
  • ب) وقتی مسأله به رفتارها و نتایج تیمی مربوط است
  • ج) وقتی پاسخ مشخص است و نیاز به استدلال ندارد
  • د) وقتی مسئله به قوانین داخلی مربوط است پاسخ: B) وقتی مسأله به رفتارها و نتایج تیمی مربوط است توضیح: ترکیب رفتار و نتیجه در مدیریت تیم اهمیت دارد. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام یک از گزینه‌ها بیشترین کارایی را در تدوین گزارش‌های GMAT-style درباره تناسب شغلی دارد؟
  • الف) توضیح دقیق تجربه‌ها به صورت narrative
  • ب) ارائه تحلیل کمی از سازگاری با نقش با استفاده از مثال
  • ج) صرفاً بازگو کردن سوابق
  • د) ارائه نتیجه بدون دلیل پاسخ: ب) ارائه تحلیل کمی از سازگاری با نقش با استفاده از مثال توضیح: ترکیب تحلیل و مثال‌های عملی، قوی‌تر است. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه نشان‌دهنده تفاوت بین «Person-Job Fit» و «Person-Organization Fit» است؟
  • الف) P-J فقط به وظیفه مربوط است، P-O به فرهنگ سازمانی
  • ب) هر دو به فرهنگ سازمانی هستند
  • ج) P-J به فرهنگ سازمانی تعلق دارد
  • د) هیچکدام پاسخ: الف) P-J فقط به وظیفه مربوط است، P-O به فرهنگ سازمانی توضیح: P-J بیشتر با الزامات شغلی، P-O با ارزش‌ها و فرهنگ است. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام سبک پاسخ‌گویی به سوالات رفتار-محور در مصاحبه GMAT-style مطلوب‌تر است؟
  • الف) پاسخ‌های مبهم و کلی
  • ب) پاسخ‌های با مثال مشخص و اندازه‌گیری اثر
  • ج) پاسخ‌های طولانی بدون نکته کلیدی
  • د) پاسخ‌های با متن طولانی پاسخ: ب) پاسخ‌های با مثال مشخص و اندازه‌گیری اثر توضیح: شواهد از تجربه‌های واقعی قوی‌تر است. https://azmon98.ir
  1. سوال: اگر هدف شرکت «افزایش کارایی تیمی» باشد، کدام ترکیب بهتر است؟
  • الف) افزایش سطح تحصیلات بدون ارزیابی رفتار تیمی
  • ب) ترکیب ارزیابی رفتار تیمی با آموزش‌های ارتباطی و همکاری
  • ج) فقط بر آموزش فنی تکیه شود
  • د) هیچ آموزشی ارائه نشود پاسخ: ب) ترکیب ارزیابی رفتار تیمی با آموزش‌های ارتباطی و همکاری توضیح: ترکیبی از ارزیابی و آموزش کار تیمی کارایی را افزایش می‌دهد. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه بهترین توضیح برای GMAT-style استدلال «فرضیه‌سازی مثبت» در تناسب شغلی است؟
  • الف) فرضیه را بدون شواهد قبول کنیم
  • ب) فرضیه را با شواهد بررسی و اعتبارسنجی کنیم
  • ج) فرضیه را کنار بگذاریم
  • د) فقط به فرضیه تمرکز کنیم پاسخ: ب) فرضیه را با شواهد بررسی و اعتبارسنجی کنیم توضیح: استدلال قوی با شواهد است. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام رویکرد GMAT-style برای ارزیابی احتمال موفقیت در نقش‌های رهبری بهتر است؟
  • الف) سوالاتی درباره نتایج گذشته به همراه استدلال
  • ب) سوالاتی درباره قوانین داخلی فقط
  • ج) سؤال بدون داده‌های پشتیبان
  • د) فقط داستان‌های موفقیت پاسخ: الف) سوالاتی درباره نتایج گذشته به همراه استدلال توضیح: سنجش تجربه و توان تصمیم‌گیری با استدلال، موفقیت را پیش‌بینی می‌کند. https://azmon98.ir
  1. سوال: در یک سازمان با محوریت نوآوری، کدام ویژگی شخصیت بیشترین همخوانی را دارد؟
  • الف) گشودگی به تجربه بالا
  • ب) ثبات عاطفی پایین
  • ج) کم‌رویی
  • د) مقاومت در برابر تغییر پاسخ: الف) گشودگی به تجربه بالا توضیح: نوآوری با پذیرش ایده‌ها و ریسک‌های نسبتاً منطقی ارتباط دارد. https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه به بهبود فرآیند استخدام برای تناسب شغلی کمک می‌کند؟
  • الف) استفاده از یک ابزار ارزیابی
  • ب) استفاده از ترکیبی از مصاحبه رفتاری، تست‌های شخصیت و ارزیابی توانایی
  • ج) اجتناب از ارزیابی رفتاری
  • د) تمرکز صرف بر تجربه کاری پاسخ: ب) استفاده از ترکیبی از مصاحبه رفتاری، تست‌های شخصیت و ارزیابی توانایی توضیح: استفاده از چند ابزار ارزیابی، تصویر دقیق‌تری از تناسب فراهم می‌کند. https://azmon98.ir

این مجموعه 50 سوال با پاسخنامه و توضیحات مناسب برای تمرین GMAT-style درباره تناسب شغل و شخصیت است. اگر می‌خواهید سوال‌ها را با تمرکز بیشتر روی دسته‌بندی‌های خاص (مثلاً Big Five یا MBTI یا مدل‌های شغلی دیگر مانند Holland) بازنویسی کنم، به من بگویید تا نسخهٔ دقیق‌تری ارائه کنم.

================================================================================================

سوالات تفكر تحليلي و انتقادي

در این پاسخ، به بهبود تفکر تحلیلی و انتقادی با رویکرد سوال-محور (شبیه به GMAT) پرداخته می‌شود. هدف: تقویت توانایی تجزیه و تحلیل داده‌ها، شناسایی فرضیات، ارزیابی استدلال‌ها و استنتاج‌های معتبر. برای هر سوال، پاسخ و توضیح کوتاه در کنار لینک تبلیغی azmon98.ir آورده شده است.

سوال 1

  • سوال: یک شرکت گزارش می‌دهد که با اجرای کمپین تبلیغاتی در شبکه‌های اجتماعی، رشد فروش ماهانه از ۸۰ به ۱۲۰ واحد در سه ماه افزایش یافته است. کدام فرضِ زیر بیشترین احتمال خطا در نتیجه‌گیری از این داده‌ها را دارد؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) رشد فروش تنها به دلیل تبلیغات در شبکه‌های اجتماعی اتفاق افتاده است.
    • ب) سایر کانال‌های بازاریابی نیز نتیجه را تحت تأثیر قرار داده‌اند.
    • ج) تغییرات فصلی می‌تواند عامل اصلی رشد باشد.
    • د) هر سه گزینه بالا ممکن است درست باشند.
  • پاسخ: د) هر سه گزینه بالا ممکن است درست باشند.
  • توضیح: برای نتیجه‌گیری منسجم باید عواملی مانند تاثیر سایر کانال‌ها و فاکتورهای فصلی را در نظر گرفت و از نسبتاً ساده‌سازی جلوگیری کرد.
  • لینک: https://azmon98.ir

سوال 2

  • سوال: در یک مطالعه فروش، گزارش شده است که محصول A با تبلیغات کارآمدتر در کانال X، ۳۰٪ فروش افزایش داده است. کدام پیشنهاد به طور دقیق‌تر تفکر انتقادی را تقویت می‌کند؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) فرض کنیم تبلیغات کانال X به تنهایی دلیل افزایش فروش است.
    • ب) بررسی کنیم آیا تغییرات قیمت یا موجودی هم بر فروش اثر گذاشته‌اند.
    • ج) به داده‌های سه ماه آینده نگاه کنیم تا پایداری افزایش را بسنجیم.
    • د) هر سه گزینه بالا معتبر هستند.
  • پاسخ: د) هر سه گزینه بالا معتبر هستند.
  • توضیح: تفکر انتقادی در تحلیل داده‌ها باید به ملاحظاتی مانند سایر عوامل، پایداری نتیجه و همزمانی تغییرات توجه کند.
  • لینک: https://azmon98.ir

سوال 3

  • سوال: یک گزارش می‌گوید نرخ بازگشت سرمایه (ROI) برای یک کمپین دیجیتال برابر با ۳ به ۱ است. کدام روش زیر برای ارزیابی صحت این ادعا مناسب است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) پذیرش ROI به عنوان تنها معیار موفقیت.
    • ب) بررسی روش محاسبه ROI و توجه به هزینه‌های غیرمستقیم.
    • ج) مقایسه ROI با کمپین‌های قبلی در شرایط مشابه.
    • د) هر سه گزینه بالا می‌تواند برای ارزیابی کمک کند.
  • پاسخ: د) هر سه گزینه بالا می‌تواند برای ارزیابی کمک کند.
  • توضیح: ارزیابی دقیق نیازمند بررسی نحوه محاسبه، هزینه‌های پوشش‌دهی و مقایسه با داده‌های تاریخی است.
  • لینک: https://azmon98.ir

سوال 4

  • سوال: کدام رویکرد بهتری برای تشخیص فرضیات پنهان در یک پیشنهاد بازاریابی وجود دارد؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) جست‌وجوی دلایل جایگزین برای نتایج ارائه‌شده.
    • ب) قبول نتیجه به عنوان واقعیت بدون سؤال پرسیدن.
    • ج) جمع‌آوری شواهد کیفی به جای شواهد کمی فقط.
    • د) هر سه گزینه بالا.
  • پاسخ: a) جست‌وجوی دلایل جایگزین برای نتایج ارائه‌شده.
  • توضیح: تفکر نقّادانه با آزمودن فرضیات و بررسی گزینه‌های جایگزین شروع می‌شود.
  • لینک: https://azmon98.ir

سوال 5

  • سوال: برای تصمیم‌گیری درباره انتخاب بین دو پیشنهاد با داده‌های محدود، کدام استدلال از نقطه نظر تحلیل داده‌ها قوی‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) انتخابِ پیشنهادی با داده‌های بیشتر و روشن‌تر.
    • ب) برداشتن نتیجه از یک نمونه کوچک و پربار.
    • ج) تکیه به تجربه شخصی بدون داده‌های اضافه.
    • د) هیچکدام.
  • پاسخ: الف) انتخابِ پیشنهادی با داده‌های بیشتر و روشن‌تر.
  • توضیح: تصمیم‌گیری مبتنی بر داده‌های قوی و کافی، تفکر تحلیلی بهتری را می‌طلبد.
  • لینک: https://azmon98.ir

سوال 6

  • سوال: در تحلیل بازار، تشخیص “ correlation vs causation ” چیست و چرا مهم است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) correlation به معنی رابطه علی-معلولی است.
    • ب) causation نمی‌تواند ناشی از همزمانی باشد.
    • ج) correlation ممکن است ناشی از عامل سوم یا صرف همزمانی باشد.
    • د) هیچکدام.
  • پاسخ: ج) correlation ممکن است ناشی از عامل سوم یا صرف همزمانی باشد.
  • توضیح: تفکر انتقادی می‌گوید به دنبال شواهدی برای رابطه علی باشید و از استنتاج‌های سریع پرهیز کنید.
  • لینک: https://azmon98.ir

سوال 7

  • سوال: کدام نمونه، بهترین مثال برای اجتناب از استفاده از نمونه‌برداری از یک گروه بسیار محدود است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) نتیجه‌گیری از یک تست A/B با نمونه محدود از کاربران.
    • ب) استفاده از داده‌های کل بازار برای تعمیم.
    • ج) ارزیابی اثر یک کانال جدید با نمونه بزرگ و متنوع.
    • د) هر سه گزینه بالا.
  • پاسخ: a) نتیجه‌گیری از یک تست A/B با نمونه محدود است.
  • توضیح: تعمیم از نمونه محدود به کل بازار نیازمند احتیاط و نمونه‌های نمایشی است.
  • لینک: https://azmon98.ir

سوال 8

  • سوال: کدام یک از گزینه‌های زیر می‌تواند به تقویت یک استدلال در گزارش عملکرد کمک کند؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) ارائه داده‌های پشتیبان با نمودارهای روشن.
    • ب) ذکر هرگونه فرضی که در تحلیل دخیل بوده است.
    • ج) اشاره به محدودیت‌های مطالعه و ریسک‌های احتمالی.
    • د) همه موارد بالا.
  • پاسخ: د) همه موارد بالا.
  • توضیح: استفاده از داده‌های مرئی، افشای فرضیات و بیان محدودیت‌ها، نشان‌دهنده تفکر تحلیلی و انتقادی قوی است.
  • لینک: https://azmon98.ir

سوال 9

  • سوال: در مجموعه‌ای از داده‌ها که نتیجه یک پروژه را نشان می‌دهد، چه چیزی نشان می‌دهد که نتیجه قابل اعتماد است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) تکرارپذیری نتایج در چند دسته از داده‌ها.
    • ب) وجود فقط یک نمونه خاص با نتیجه مطلوب.
    • ج) عدم ارائه روش تجزیه و تحلیل داده‌ها.
    • د) هیچکدام.
  • پاسخ: a) تکرارپذیری نتایج در چند دسته از داده‌ها.
  • توضیح: تکرارپذیری و روشی بودن تحلیل، از اصول تفکر تحلیلی و انتقادی است.
  • لینک: https://azmon98.ir

سوال 10

  • سوال: کدام گزینه بهترین روش برای پاسخ به یک نتیجه مبهم در گزارش بازاریابی است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) پرسش از نویسنده گزارش برای توضیح بیشتر.
    • ب) درنظر گرفتن داده‌های مکمل یا انجام آزمایش پیگیری.
    • ج) قبول نتیجه بدون بررسی بیشتر.
    • د) هر دو گزینه الف و ب.
  • پاسخ: d) هر دو گزینه الف و ب.
  • توضیح: تعامل با نویسنده و انجام آزمایش‌های اضافی هر دو رویکرد خوبی برای افزایش اطمینان است.
  • لینک: https://azmon98.ir

بله. در ادامه 40 سوال دیگر به مجموعه قبلی افزوده می‌شود تا در مجموع به 50 سوال با رویکرد تفکر تحلیلی و انتقادی برسیم. هر سوال شامل متن، گزینه‌ها، پاسخ صحیح، توضیح کوتاه و لینک تبلیغی azmon98.ir است.

  1. سوال: در بررسی رابطه بین تبلیغات دیجیتال و فروش، کدام فرض اساسی برای نتیجه‌گیری معتبر است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) سایر عوامل فروش در دوره مطالعه ثابت مانده‌اند.
    • ب) تبلیغات دیجیتال تنها عامل رشد است.
    • ج) نمونه پژوهش نماینده بازار نیست.
    • د) هیچ فرضی لازم نیست.
  • پاسخ: الف) سایر عوامل فروش در دوره مطالعه ثابت مانده‌اند.
  • توضیح: برای استنتاج درست از رابطه علت و معلول، باید اثر سایر عوامل را ثابت فرض کرد یا کنترل کرد.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: در یک مطالعه نظرخواهی از کاربران، اگر تنها کسانی پاسخ دهند که نسبت به محصول احساس مثبتی دارند، چه نوع سوگیری رخ می‌دهد؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) سوگیری نمونه‌گیری
    • ب) سوگیری پاسخ
    • ج) سوگیری انتشار
    • د) سوگیری انتخاب
  • پاسخ: الف) سوگیری نمونه‌گیری
  • توضیح: انتخاب نمونه‌ای غیرنماینده منجر به تعمیم نادرست نتیجه می‌شود.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه بهتر به تفکر انتقادی کمک می‌کند در ارزیابی یک ادعا که «ROI این کمپین 3 به 1 است»؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) پذیرش سریع نتیجه بدون بررسی محاسبه ROI
    • ب) بررسی روش محاسبه ROI و هزینه‌های غیرمستقیم
    • ج) مقایسه ROI با کمپین‌های قبلی در همان صنعت
    • د) هر سه گزینه بالا
  • پاسخ: ب) بررسی روش محاسبه ROI و هزینه‌های غیرمستقیم
  • توضیح: محاسبه دقیق ROI و در نظر گرفتن هزینه‌های پنهان و غیرمستقیم ضروری است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام رویکرد بهترین راه برای تشخیص فرضیات پنهان در یک پیشنهاد بازاریابی است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) جست‌وجوی دلایل جایگزین برای نتایج
    • ب) قبول نتیجه به عنوان واقعیت بدون سؤال پرسیدن
    • ج) جمع‌آوری شواهد کیفی و کمی همزمان
    • د) هر سه گزینه بالا
  • پاسخ: الف) جست‌وجوی دلایل جایگزین برای نتایج
  • توضیح: تفکر نقادانه با ارزیابی فرضیات و گزینه‌های جایگزین آغاز می‌شود.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: برای تصمیم‌گیری درباره انتخاب بین دو پیشنهاد با داده‌های محدود، کدام استدلال قوی‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) انتخاب پیشنهادی با داده‌های بیشتر و روشن‌تر
    • ب) تکیه بر تجربه شخصی بدون داده
    • ج) انتخاب با حداقل داده ممکن
    • د) هر دو گزینه الف و ب
  • پاسخ: الف) انتخاب پیشنهادی با داده‌های بیشتر و روشن‌تر
  • توضیح: تصمیم‌گیری مبتنی بر داده‌های معتبر و کافی قوی‌تر است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: در تحلیل بازار، مفهومی به نام «Correlation vs Causation» چرا مهم است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) correlation به معنی علی-معلولی است
    • ب) causation نمی‌تواند از همزمانی ناشی شود
    • ج) correlation ممکن است به دلیل عامل سوم یا صرف همزمانی باشد
    • د) هیچکدام
  • پاسخ: ج) correlation ممکن است به دلیل عامل سوم یا صرف همزمانی باشد
  • توضیح: correlation لزوماً نشانگر علیت نیست و نیاز به شواهد اضافی دارد.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام نمونه بهترین نمونه برای اجتناب از نتیجه‌گیری از گروهی محدود است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) نتیجه‌گیری از یک تست A/B با نمونه محدود
    • ب) استفاده از داده‌های کل بازار
    • ج) ارزیابی اثر با نمونه بزرگ و متنوع
    • د) هر سه گزینه بالا
  • پاسخ: الف) نتیجه‌گیری از یک تست A/B با نمونه محدود
  • توضیح: تعمیم از نمونه محدود به کل بازار نیازمند احتیاط و نمونه‌های نماینده است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه می‌تواند به تقویت یک استدلال در گزارش عملکرد کمک کند؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) ارائه داده‌های پشتیبان با نمودارهای روشن
    • ب) ذکر هر فرضی که در تحلیل دخیل بوده است
    • ج) اشاره به محدودیت‌های مطالعه و ریسک‌های احتمالی
    • د) همه موارد بالا
  • پاسخ: د) همه موارد بالا
  • توضیح: شواهد، صراحت درباره فرضیات و اذعان به محدودیت‌ها، تفکر تحلیلی را تقویت می‌کند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: در مجموعه داده‌ها که نتیجه یک پروژه را نشان می‌دهد، چه چیزی نشان می‌دهد که نتیجه قابل اعتماد است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) تکرارپذیری نتایج در داده‌های مختلف
    • ب) فقط یک نمونه خاص با نتیجه مطلوب
    • ج) نبود روش تجزیه‌وتحلیل داده‌ها
    • د) هیچکدام
  • پاسخ: ا) تکرارپذیری نتایج در داده‌های مختلف
  • توضیح: تکرارپذیری و شفافیت روش‌ها کلید اعتمادسازی‌اند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه بهترین روش برای پاسخ به نتیجه مبهم در گزارش بازاریابی است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) پرسش از نویسنده گزارش برای توضیح بیشتر
    • ب) درنظر گرفتن داده‌های مکمل یا انجام آزمایش پیگیری
    • ج) قبول نتیجه بدون بررسی بیشتر
    • د) هر دو گزینه الف و ب
  • پاسخ: د) هر دو گزینه الف و ب
  • توضیح: پرسش از نویسنده و انجام آزمایش‌های پیگیری هر دو رویکرد مناسب‌اند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: برای پایش اطلاع و تصمیم‌گیری، کدام رویکرد تفکر تحلیلی را تقویت می‌کند؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) استفاده از داده‌های خام بدون تفکیک
    • ب) تفکیک سوال، جمع‌آوری داده‌های معتبر و ارزیابی منابع
    • ج) تکیه صرف بر تجربه شخصی
    • د) قبول هر نتیجه بدون پرسش
  • پاسخ: ب) تفکیک سوال، جمع‌آوری داده‌های معتبر و ارزیابی منابع
  • توضیح: جداسازی سوال و ارزیابی منابع داده‌ای کلیدی است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه بهترین توسعه برای مهارت‌های استدلالی GMAT-style است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) تمرکز فقط روی حفظیات
    • ب) تمرین سوالات رفتاری-توانی همراه با تحلیل داده
    • ج) صرفاً مطالعه نظری
    • د) پاسخ به سوالات سریع بدون تفکر
  • پاسخ: ب) تمرین سوالات رفتاری-توانی همراه با تحلیل داده
  • توضیح: ترکیب تفکر تحلیلی و رفتاری، مهارت‌های GMAT-style را تقویت می‌کند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام رویکرد برای ارزیابی انگیزه‌های شغلی در یک نقش مدیریتی مناسب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • الف) پرسش از دستاوردها و برنامه‌های آینده
    • ب) پرسش درباره قوانین داخلی شرکت
    • ج) صرفاً بررسی مهارت‌های فنی
    • د) سوال درباره علاقه‌مندی‌های شخصی بدون ربط به شغل
  • پاسخ: الف) پرسش از دستاوردها و برنامه‌های آینده
  • توضیح: انگیزه و هدف‌گذاری مرتبط با نقش مدیریتی است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه بهبود فرایند استخدام تناسب شغلی را بهتر می‌کند؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) استفاده از تنها یک ابزار ارزیابی
    • ب) ترکیب مصاحبه رفتاری، تست‌های شخصیت و ارزیابی توانایی
    • ج) اجتناب از ارزیابی رفتار
    • د) تمرکز صرف بر تجربه کاری
  • پاسخ: ب) ترکیب مصاحبه رفتاری، تست‌های شخصیت و ارزیابی توانایی
  • توضیح: ترکیب ابزارها تصویر دقیق‌تری از تناسب ارائه می‌دهد.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: در GMAT-style، کدام سناریو بهترین نشان‌دهنده تطبیق تفاوت‌های فرهنگی در تیم‌های بین‌المللی است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) سوء تفاهم کم است
    • ب) تیم با تفاوت‌های فرهنگی کنار می‌آید و راه‌حلی می‌یابد
    • ج) تفاوت‌های فرهنگی باعث جدایی تیم می‌شود
    • د) تفاوت فرهنگی وجود ندارد
  • پاسخ: ب) تیم با تفاوت‌های فرهنگی کنار می‌آید و راه‌حلی می‌یابد
  • توضیح: سازگاری با تفاوت‌های فرهنگی نشانه تناسب با محیط جهانی است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه نشان می‌دهد که آیا فرد به کار گروهی با بازخورد سازنده علاقه دارد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) تمایل به کار در تیم با نظارت شدید
    • ب) پذیرش بازخورد و اصلاح رفتار
    • ج) کار فردی بدون تعامل با دیگران
    • د) عدم تمایل به یادگیری از بازخورد
  • پاسخ: ب) پذیرش بازخورد و اصلاح رفتار
  • توضیح: پذیرش بازخورد نشانگر سازگاری با کار تیمی است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام ترکیب مهارت‌های رفتاری برای نقش پشتیبانی کلیدی از تیم مناسب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) ارتباط قوی، همدلی، و مدیریت تعارض
    • ب) تمرکز فقط روی وظایف فنی
    • ج) عدم ارتباط با تیم
    • د) واکنش منفی به تغییر
  • پاسخ: ا) ارتباط قوی، همدلی، و مدیریت تعارض
  • توضیح: این مهارت‌ها همکاری و هماهنگی را تقویت می‌کند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه در GMAT-style بیشترین کارایی را برای اندازه‌گیری توان تصمیم‌گیری اخلاقی-شغلی دارد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) سوالات تئوری بدون کاربرد
    • ب) سناریوهای عملی با محدودیت‌های اخلاقی
    • ج) پرسش درباره قوانین داخلی فقط
    • د) سوالات آماری خالص
  • پاسخ: ب) سناریوهای عملی با محدودیت‌های اخلاقی
  • توضیح: تصمیم‌گیری اخلاقی-شغلی بخش کلیدی تناسب شغلی است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: برای نقش‌های رهبری تیمی، کدام ویژگی بیشترین پیش‌بینی را از موفقیت دارد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) انعطاف‌پذیری رویکردی و توان ایجاد انگیزه
    • ب) سردرگمی در تصمیم‌گیری
    • ج) واکنش نامناسب به بازخورد
    • د) بی‌تفاوتی به تفاوت‌های فردی
  • پاسخ: ا) انعطاف‌پذیری رویکردی و توان ایجاد انگیزه
  • توضیح: رهبران موفق تیم را هدایت می‌کنند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام ترکیب برای نقش مدیریتی با بار مسئولیت بالا مناسب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) انعطاف‌پذیری زیاد و تعهد به دستاورد
    • ب) انعطاف‌پذیری کم و تمرکز صرفاً روی فرایندها
    • ج) بی‌تفاوتی نسبت به بازخورد
    • د) تمرکز فقط روی سود
  • پاسخ: ا) انعطاف‌پذیری زیاد و تعهد به دستاورد
  • توضیح: مدیران با مسئولیت بالا به ترکیبی از انعطاف‌پذیری و تعهد نیاز دارند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: برای نقش تحلیلگر کسب‌وکار، کدام ویژگی اهمیت بالایی دارد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) توان تحلیل داده و تصمیم‌گیری مبتنی بر شواهد
    • ب) خاموشی در جلسات
    • ج) تمرکز فقط روی جنبه فنی
    • د) سرعت پاسخگویی به هر قیمتی
  • پاسخ: ا) توان تحلیل داده و تصمیم‌گیری مبتنی بر شواهد
  • توضیح: تصمیم‌های مستند به داده، معتبرتر است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه نتیجه بهتری در استخدام افراد برای تیم‌های متنوع دارد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) ارزیابی یک‌بعدی شخصیت
    • ب) ترکیبی از ارزیابی‌های رفتارگرا و توانایی
    • ج) تنها مطالعه سوابق تحصیلی
    • د) هیچ‌کدام
  • پاسخ: ب) ترکیبی از ارزیابی‌های رفتارگرا و توانایی
  • توضیح: ترکیب ابزارها تصویر دقیق‌تری ارائه می‌دهد.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه به GMAT-style مناسب‌تر برای ارزیابی انگیزه‌های شغلی مرتبط با نقش‌های مدیریتی است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) سوال درباره دستاوردها و برنامه‌های آینده
    • ب) سوال درباره قوانین داخلی فقط
    • ج) صرفاً بررسی مهارت‌های فنی
    • د) سوالی درباره علاقه‌مندی‌های شخصی بدون ربط به شغل
  • پاسخ: ا) سوال درباره دستاوردها و برنامه‌های آینده
  • توضیح: انگیزه و هدف‌گذاری مرتبط با نقش‌های مدیریتی است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام یک از موارد زیر به بهبود فرایند استخدام تناسب شغلی کمک می‌کند؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) استفاده از تنها یک ابزار ارزیابی
    • ب) ترکیب مصاحبه رفتاری، تست‌های شخصیت و ارزیابی توانایی
    • ج) اجتناب از ارزیابی رفتاری
    • د) تمرکز صرف بر تجربه کاری
  • پاسخ: ب) ترکیب مصاحبه رفتاری، تست‌های شخصیت و ارزیابی توانایی
  • توضیح: ترکیب ابزارها تصویر دقیق‌تری از تناسب فراهم می‌کند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: در GMAT-style، کدام سناریو بهترین نشان‌دهنده تطبیق تفاوت‌های فرهنگی در تیم‌های بین‌المللی است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) سوء تفاهم بر اثر تفاوت‌های فرهنگی کم است
    • ب) تیم به سرعت با تفاوت‌های فرهنگی کنار می‌آید و راه‌حل پیدا می‌کند
    • ج) تفاوت‌های فرهنگی باعث جدایی تیم می‌شود
    • د) هیچ تفاوت فرهنگی وجود ندارد
  • پاسخ: ب) تیم به سرعت با تفاوت‌های فرهنگی کنار می‌آید و راه‌حل پیدا می‌کند
  • توضیح: مواجهه کارا با تفاوت‌های فرهنگی نشانه تناسب با محیط جهانی است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه بهتر نشان می‌دهد که آیا فرد به کار گروهی با بازخورد سازنده علاقه دارد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) تمایل به کار در تیم با نظارت شدید
    • ب) پذیرش بازخورد و اصلاح رفتار
    • ج) کار فردی بدون تعامل با دیگران
    • د) عدم تمایل به یادگیری از بازخورد
  • پاسخ: ب) پذیرش بازخورد و اصلاح رفتار
  • توضیح: پذیرش بازخورد نشانگر سازگاری با کار گروهی است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام ترکیب مهارت‌های رفتاری برای نقش پشتیبانی کلیدی از تیم مناسب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) ارتباط قوی، همدلی، و مدیریت تعارض
    • ب) تمرکز فقط روی وظایف فنی
    • ج) عدم ارتباط با تیم
    • د) واکنش منفی به تغییر
  • پاسخ: ا) ارتباط قوی، همدلی، و مدیریت تعارض
  • توضیح: این مهارت‌ها همکاری و هماهنگی تیمی را تقویت می‌کند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه در GMAT-style بیشترین کارایی را در اندازه‌گیری توان تصمیم‌گیری اخلاقی-شغلی دارد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) سوالات تئوری بدون کاربرد
    • ب) سناریوهای عملی با محدودیت‌های اخلاقی
    • ج) پرسش درباره قوانین داخلی فقط
    • د) سوالات آماری خالص
  • پاسخ: ب) سناریوهای عملی با محدودیت‌های اخلاقی
  • توضیح: تصمیم‌گیری اخلاقی-شغلی بخش کلیدی تناسب شغلی است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: برای نقش‌های رهبری تیمی، کدام ویژگی بیشترین پیش‌بینی را از موفقیت دارد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) انعطاف‌پذیری رویکردی و توان ایجاد انگیزه
    • ب) سردرگمی در تصمیم‌گیری
    • ج) واکنش نامناسب به بازخورد
    • د) کم‌سامی و بی‌تفاوتی
  • پاسخ: ا) انعطاف‌پذیری رویکردی و توان ایجاد انگیزه
  • توضیح: رهبران موفق تیم را به اهداف مشترک هدایت می‌کنند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام ترکیب برای نقش مدیریتی با بار مسؤولیت بالا مناسب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) انعطاف‌پذیری زیاد و تعهد به دستاورد
    • ب) انعطاف‌پذیری کم و تمرکز صرفاً روی فرایندها
    • ج) بی‌تفاوتی نسبت به بازخورد
    • د) تمرکز فقط روی سود
  • پاسخ: ا) انعطاف‌پذیری زیاد و تعهد به دستاورد
  • توضیح: مدیران با مسئولیت بالا به ترکیبی از انعطاف‌پذیری و تعهد نیاز دارند.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: برای نقش تحلیلگر کسب‌وکار، کدام ویژگی به‌طور جدی اهمیت دارد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) توان تحلیل داده و تصمیم‌گیری مبتنی بر شواهد
    • ب) حفظ سکوت در جلسات
    • ج) تمرکز فقط روی جنبه فنی
    • د) سرعت پاسخگویی به هر قیمتی
  • پاسخ: ا) توان تحلیل داده و تصمیم‌گیری مبتنی بر شواهد
  • توضیح: تصمیم‌های مبتنی بر داده معتبرتر است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه نتیجه بهتری در استخدام افراد برای تیم‌های متنوع دارد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) ارزیابی یک‌بعدی شخصیت
    • ب) ترکیبی از ارزیابی‌های رفتارگرا و توانایی
    • ج) تنها مطالعه سوابق تحصیلی
    • د) هیچ‌کدام
  • پاسخ: ب) ترکیبی از ارزیابی‌های رفتارگرا و توانایی
  • توضیح: ترکیب ابزارها تصویری دقیق‌تر ارائه می‌دهد.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: در GMAT-style، کدام سناریو بهترین نشان‌دهنده تطبیق تفاوت‌های فرهنگی در تیم‌های بین‌المللی است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) سوء تفاهم کم است
    • ب) تیم با تفاوت‌های فرهنگی کنار می‌آید و راه‌حل پیدا می‌کند
    • ج) تفاوت‌های فرهنگی باعث جدایی تیم می‌شود
    • د) تفاوت فرهنگی وجود ندارد
  • پاسخ: ب) تیم با تفاوت‌های فرهنگی کنار می‌آید و راه‌حل پیدا می‌کند
  • توضیح: تطبیق با تفاوت‌های فرهنگی نشانگر تناسب با محیط جهانی است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه نشان‌دهنده تفاوت بین «Person-Job Fit» و «Person-Organization Fit» است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) P-J فقط به وظیفه مربوط است، P-O به فرهنگ سازمانی
    • ب) هر دو به فرهنگ مرتبط هستند
    • ج) P-J به فرهنگ سازمانی تعلق ندارد
    • د) هیچکدام
  • پاسخ: ا) P-J فقط به وظیفه مربوط است، P-O به فرهنگ سازمانی
  • توضیح: P-J با الزامات شغلی سروکار دارد، P-O با ارزش‌ها و فرهنگ سازمانی.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام سبک پاسخ‌گویی به سوالات رفتار-محور در مصاحبه GMAT-style مطلوب‌تر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) پاسخ‌های مبهم و کلی
    • ب) پاسخ‌های با مثال مشخص و اندازه‌گیری اثر
    • ج) پاسخ‌های طولانی بدون نکته کلیدی
    • د) پاسخ‌های با متن طولانی
  • پاسخ: ب) پاسخ‌های با مثال مشخص و اندازه‌گیری اثر
  • توضیح: شواهد از تجربه‌های واقعی قوی‌تر است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: اگر هدف شرکت «افزایش کارایی تیمی» باشد، کدام ترکیب بهتر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) ارزیابی رفتار تیمی و آموزش‌های ارتباطی و همکاری
    • ب) افزایش سطح تحصیلات بدون ارزیابی رفتار
    • ج) فقط آموزش فنی
    • د) هیچ آموزشی ارائه نشود
  • پاسخ: ا) ارزیابی رفتار تیمی و آموزش‌های ارتباطی و همکاری
  • توضیح: ترکیب ارزیابی و آموزش کار تیمی کارایی را افزایش می‌دهد.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه بهترین توضیح برای GMAT-style استدلال «فرضیه‌سازی مثبت» در تناسب شغلی است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) فرضیه را بدون شواهد قبول کنیم
    • ب) فرضیه را با شواهد بررسی و اعتبارسنجی کنیم
    • ج) فرضیه را کنار بگذاریم
    • د) فقط به فرضیه تمرکز کنیم
  • پاسخ: ب) فرضیه را با شواهد بررسی و اعتبارسنجی کنیم
  • توضیح: استدلال قوی با شواهد معتبر می‌شود.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام رویکرد GMAT-style برای ارزیابی احتمال موفقیت در نقش‌های رهبری بهتر است؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) سوالاتی درباره نتایج گذشته به همراه استدلال
    • ب) سوالاتی درباره قوانین داخلی فقط
    • ج) سوال بدون داده‌های پشتیبان
    • د) فقط داستان‌های موفقیت
  • پاسخ: ا) سوالاتی درباره نتایج گذشته به همراه استدلال
  • توضیح: تجربه و توان استدلال در کنار داده‌ها، پیش‌بینی موفقیت را بهبود می‌دهد.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: در سازمانی با محوریت نوآوری، کدام ویژگی شخصیت بیشترین همخوانی را دارد؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) گشودگی به تجربه بالا
    • ب) ثبات عاطفی پایین
    • ج) کم‌رویی
    • د) مقاومت در برابر تغییر
  • پاسخ: ا) گشودگی به تجربه بالا
  • توضیح: استقبال از ایده‌های جدید و ریسک‌های منطقی با نوآوری همراه است.
  • لینک: https://azmon98.ir
  1. سوال: کدام گزینه به بهبود فرآیند استخدام برای تناسب شغلی کمک می‌کند؟
  • گزینه‌ها:
    • ا) استفاده از یک ابزار ارزیابی
    • ب) استفاده از ترکیبی از مصاحبه رفتاری، تست‌های شخصیت و ارزیابی توانایی
    • ج) اجتناب از ارزیابی رفتاری
    • د) تمرکز صرف بر تجربه کاری
  • پاسخ: ب) استفاده از ترکیبی از مصاحبه رفتاری، تست‌های شخصیت و ارزیابی توانایی
  • توضیح: ترکیب ابزارها تصویر دقیق‌تری از تناسب فراهم می‌کند.
  • لینک: https://azmon98.ir

اگر دوست دارید، می‌توانم این مجموعه را با تمرکز بر محورهای خاص تفکر تحلیلی و انتقادی (مثلاً تشخیص مغالطه‌های گمراه‌کننده، ارزیابی منابع، یا تحلیل داده‌های کمی و کیفی) هرچه دقیق‌تر گسترش دهم یا پاسخ‌ها را با مثال‌های خام داده تقویت کنم.

শࢌ دوਠॻی
ୌدॠ وزشड़آ ච໊
ජ໑
دفترچه راهنماي ثبتنام
«برنامه تربيت 500 مدير جوان و كارآمد»
«موضوع تصويبنامه شماره 6727 مورخ 31/01/1404 شوراي عالي اداري و
بخشنامه شماره 30422 مورخ 08/04/1404 سازمان اداري و استخدامي كشور»
داوطلᘘان محᣂ شود قᘘل از ثᛞتنام، ᡨ» ᗷه م توصᘮه ᣤ
محتوای دفᣂ نامه و ᗷخشنامه پیوست را ᗷه دقت مطالعه کنند» ᡨ ᡧ چه حاᣅ و تصᗬᖔب
رديف عنوان شروع پايان
1 ثبتنام
2 ويرايش اطلاعات
3 دريافت كارت ورود به جلسه
4 برگزاري آزمون
صفحه 1
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. 3
بخش اول: تعاريف …………………………………………………………………………………………. 3
بخش دوم: شرا طي داوطلبان شركت در برنامه……………………………………………………………. 3
الف) شرا طي عمومي ……………………………………………………………………………………………….3
طيب) شرا خاص داوطلبان فاقد رابطه استخدامي اي بهكارگي ير در دستگاههاي اجرايي…………………………………4
يپ) افراد غ رمجاز براي ثبتنام در برنامه ……………………………………………………………………………4
بخش سوم: چارچوب و مراحل سنجش و ارزيابي داوطلبان در برنامه …………………………………… 4
تذكرات مهم در مورد فرايند اجراي برنامه …………………………………………………………………………..6
بخش چهارم: مراحل و شرايط ثبتنام……………………………………………………………………. 7
الف) تهيه فايل عكس اسكن شده ………………………………………………………………………………….7
يب) زمان و هز نه ثبت نام و نحوه پرداخت آن……………………………………………………………………….8
پ) تكميل تقاضانامه ثبتنام……………………………………………………………………………………….8
ت) زمان برگزاري و نحوه دريافت كارت ورود به جلسه آزمون………………………………………………………. .9
ث) تذكرات مهم در مورد فرايند ثبتنام و شركت در مراحل مختلف برنامه…………………………………………….9
صفحه 2
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول شماره (1 – (مراحل سنجش و ارزيابي داوطلبان در برنامه ………………………………………. 5
جدول شماره (2 – (مواد امتحاني آزمون سنجش تناسب شغل و شخص تي ……………………………. 6
جدول شماره (3 – (هزينه مراحل سنجش و ارزيابي داوطلبان …………………………………………. 10
جدول شماره ( -)4 شرايط احراز لازم براي شركت در برنامه بر اساس حيطههاي كاركردي…………. 12
جدول شماره (5 – (مشخصات شايستگيهاي اختصاصي هر كي از حيطههاي كاركردي ……………. 16
صفحه 3
ا
د೯ مฬ ଘ
مقدمه
در اجراي مفاد تصويبنامه شماره 6727 مورخ 31/01/1404 شوراي عالي اداري در خصوص «برنامه تربيت 500 مدير جوان
و كارآمد» و شيوهنامه اجرايي موضوع ماده ( 5 (آن، ابلاغي طي بخشنامه شماره 30422 مورخ 08/04/1404 سازمان اداري و
استخدامي كشور، بهمنظور شناسايي و پرورش استعدادهاي مديريتي خاص و قراردادن آنها در فرايند برنامههاي آموزشي، تربيتي
و توسعهاي جهت تأمين مديران آينده كشور در حوزههاي كليدي و راهبردي مبتني بر رعايت عدالت و ايجاد فرصت برابر براي
داوطلبان و همچنين رعايت ضوابط و مقررات عمومي و اختصاصي جهت شركت در برنامه فوق، فراخوان ثبتنام در برنامه يادشده
بهشرح زير اعلام ميشود.
بخش اول: تعاريف
مفاهيم و تعاريف برخي از اصطلاحات به كار رفته در اين فراخوان بهشرح زير است:
– سازمان: سازمان اداري و استخدامي كشور؛
– مركز: مركز آموزش مديريت دولتي؛
– دستگاه اجرايي: دستگاههاي اجرايي موضوع ماده (5 (قانون مديريت خدمات كشوري؛
– تصويبنامه: تصويبنامه شماره 6727 مورخ 31/01/1404 شوراي عالي اداري؛
– شيوهنامه: شيوهنامه اجرايي برنامه، موضوع بخشنامه شماره 30422 مورخ 08/04 1404 /سازمان اداري و استخدامي كشور؛
– برنامه: برنامه تربيت 500 مدير جوان و كارآمد؛
– شايستگي: به مجموعهاي از دانش، نگرش، ويژگي و مهارتهاي تعيين شده اطلاق ميشود كه به يك فرد امكان ميدهد
تا بتواند وظايف مديريتي را پس از احراز پست مديريت و يا ارتقاء به سطوح بالاتر، بهطور موفقيتآميز انجام دهد.
بخش دوم: شرايط داوطلبان شركت در برنامه
الف ) شرايط عمومي
شرايط عمومي داوطلبان براي شركت در اين برنامه شامل موارد زير است و داوطلبان ميتوانند با در نظر گرفتن شرايط مذكور،
اقدام به ثبتنام نمايند.
)1 داشتن شرايط احراز مورد نظر در هر يك از حيطههاي كاركردي، طبق عناوين رشتهها و گرايشهاي تحصيلي مندرج در
جدول شماره ( )4 ؛
)2 داشتن مدرك تحصيلي كارشناسي ارشد يا دكتري يا مدارك همتراز؛
)3 داشتن حداكثر ( 40 (سال سن براي دارندگان مدرك كارشناسي ارشد و حداكثر (45 (سال براي دارندگان مدرك دكتري.
صفحه 4
ب) شرايط خاص داوطلبان فاقد رابطه استخدامي يا بهكارگيري در دستگاههاي اجرايي
آن دسته از داوطلبان كه در حال حاضر كارمند دستگاههاي اجرايي نيستند، علاوه بر داشتن شرايط مندرج در بند «الف» ، بايد
شرايط زير را نيز دارا باشند:
)1 تابعيت ايران؛
)2 اعتقاد به دين مبين اسلام يا يكي از اديان شناخته شده در قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران؛
)3 التزام به قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران؛
)4 سلامت جسماني و رواني و توانايي براي انجام كار؛
)5 عدم اعتياد به دخانيات و مواد مخدر؛
)6 نداشتن سابقه محكوميت جزايي مؤثر؛
)7 انجام خدمت دوره ضرورت يا معافيت قانوني براي مردان (با عنايت به ماده ( 8 (مصوبه شماره 6795 /1400/دش مورخ
05/05/1400 شوراي عالي انقلاب فرهنگي، دانشآموختگان برتر مشمول تسهيلات خدمت نظام وظيفه تخصصي بنياد
ملي نخبگان كه پروژه تحقيقاتي جايگزين خدمت مورد تأييد مركز نخبگان و استعدادهاي برتر نيروهاي مسلح را شروع
نموده و دوره آموزش نظامي خود را طي نمودهاند، با داشتن ساير شرايط ميتوانند قبل از صدور كارت پايان خدمت در اين
برنامه ثبتنام نمايند. اين دسته از افراد در صورت پذيرفته شدن در برنامه، بايد حداكثر تا يكسال (12 ماه) پس از تاريخ
برگزاري آزمون (………….)، نسبت به ارائه گواهي پايان خدمت خود اقدام نمايند. در صورت عدم ارائه گواهي پايان خدمت
توسط افراد مذكور در زمان مقرر، ادامه فرايند شركت آنان در برنامه متوقف و بهكارگيري آنها لغو ميشود.)
پ ) افراد غيرمجاز براي ثبتنام در برنامه
افرادي كه داراي هر يك از شرايط زير باشند، مجاز به ثبتنام و شركت در برنامه نيستند:
)1 نيروهاي بازخريد خدمت دستگاههاي اجرايي و همچنين افراد بازنشسته؛
2 (منفصلشدگان دائم يا موقت از خدمت در دستگاههاي اجرايي (چنانچه در حال طي دوران انفصال باشند) و افراد منعشده از
خدمات دولتي يا انتصاب به پستهاي مديريتي در دستگاههاي اجرايي به موجب آراء قطعي قضائي و ساير مراجع ذيصلاح؛
)3 دارندگان مدارك تحصيلي معادل؛
)4 دارندگان مدارك تحصيلي پايينتر از شرايط احراز مندرج در جدول شماره ( )4 ؛
)5 دارندگان تابعيت مضاعف.
بخش سوم: چارچوب و مراحل سنجش و ارزيابي داوطلبان در برنامه
داوطلبان واجد شرايط موضوع بخش دوم اين فراخوان، پس از ثبتنام، در سه مرحله، مطابق جدول شماره ( )1 ، مورد سنجش و
ارزيابي قرار گرفته و پذيرفتهشدگان نهايي از طريق سازوكار مربوط انتخاب ميشوند.
صفحه 5
جدول شماره ( 1 – (مراحل سنجش و ارزيابي داوطلبان در برنامه
– در مرحله اول، مركز بر اساس شرايط و مواد آزمون مندرج در جدول فوق، نسبت به سنجش «تناسب شغل و شخصيت»
داوطلبان بهصورت آزمون كتبي، بهشرح مواد امتحاني مندرج در جدول شماره ( )2 ، اقدام نموده و پس از آن نسبت به اعلام
نتا جي و دعوت داوطلبان قبول شده به مرحله «سنجش شاي يستگ هاي عمومي» بر اساس نمرات فضلي افراد به ميزان چهار
برابر ظرف تي پذيرش اعلامي در هر يك از حيطههاي كاركردي در فراخوان اقدام مينمايد.
– در مرحله دوم، مركز با همكاري كانونهاي ارزيابي شايستگيهاي عمومي مورد تأييد سازمان، نسبت به سنجش و ارزيابي
«شايستگيهاي عمومي» داوطلباني كه مرحله اول را با موفقيت طي كردهاند، طبق موارد مندرج در بند دوم جدول فوق
اقدام ميكند. قبولي در اين مرحله، منوط به كسب حداقل 70 درصد امتياز كل ارزيابي شايستگيهاي عمومي است.
– در مرحله سوم، افراد پس از كسب حد نصاب امتياز لازم در مرحله دوم، براي سنجش «شايستگيهاي اختصاصي»، به مركز
و سازمان مديريت و برنامهريزي استان (حسب مورد) معرفي ميشوند. مركز و سازمان مديريت و برنامهريزي استانها (با
هماهنگي استانداري) نسبت به سنجش شايستگيهاي اختصاصي افراد اقدام و نتيجه را به سازمان اعلام مينمايند. موفقيت
در اين مرحله، منوط به كسب حداقل 60 درصد امتياز كل ارزيابي شايستگيهاي اختصاصي است.
پس از طي مراحل سهگانه، سازمان بر اساس نمرات فضلي مكتسبه داوطلبان، با اعمال ضريب وزني (60 (درصد براي امتياز
سنجش شايستگيهاي عمومي (موضوع مرحله دوم) و (40 (درصد براي امتياز سنجش شايستگيهاي اختصاصي (موضوع مرحله
معيار مورد مرحله
مواد آزمون يا سنجش پيشنياز مسئول سنجش شرط قبولي سنجش
تناسب شغل و اول
شخصيت
– جيمت (GMAT (
– تفكر تحليلي و انتقادي
– شناخت نظام اداري
ثبت نام در برنامه
بر اساس شرايط
مندرج در فراخوان
مركز
موفقيت در آزمون
سنجش تناسب شغل و
شخصيت
دوم
شايستگيهاي
عمومي
– تفكر سيستمي
– تفكر راهبردي و آيندهنگري
– تفكر خلاق
– پايش و كنترل
– مسئوليتپذيري و پاسخگويي
– تابآوري و انعطافپذيري
– مديريت منابع
– متقاعدسازي و قدرت مذاكره
– كار تيمي و شبكهسازي
– مشاركتپذيري
پذيرش در مرحله
اول
مركز با همكاري
كانونهاي ارزيابي مورد
تأييد
كسب حداقل 70 درصد
امتياز كل ارزيابي
شايستگيهاي عمومي
سوم
شايستگيهاي
اختصاصي
عناوين و نحوه ارزيابي
شايستگيهاي اختصاصي، با
همكاري سازمان و سازمان
برنامه و بودجه كشور تعيين شده
و در جدول شماره (5 (آمده
است.
پذيرش در مرحله
دوم
مركز و سازمان مديريت و
برنامهريزي استان با
هماهنگي استانداري
كسب حداقل 60 درصد
امتياز كل ارزيابي
شايستگيهاي
اختصاصي
صفحه 6
سوم)، و با در نظر گرفتن سهميههاي اعلامي در هر يك از حيطههاي كاركردي، نسبت به معرفي پذيرفتهشدگان نهايي براي
شركت در برنامه اقدام مينمايد.
جدول شماره ( 2 – (مواد امتحاني آزمون سنجش تناسب شغل و شخصيت
معيار مورد سنجش مواد امتحاني
تناسب شغل و
شخصيت
جيمت (GMAT (درك مطلب؛ استدلال منطقي/ تجسمي؛ تحليلي؛ كمي
تفكر تحليلي و انتقادي استنباط؛ شناسايي مفروضات؛ استنتاج؛ تفس ري يو ارزش ابي استدلالهاي منطقي
نظام اداري در قانون اساسي؛ قانون مديريت خدمات كشوري؛ سياستهاي كلي شناخت نظام اداري
نظام اداري؛ قوانين برنامه 5 ساله توسعه كشور؛ برنامههاي اصلاح نظام اداري
تذكرات مهم در مورد فرايند اجراي برنامه
)1 طول مدت زمان اجراي برنامه آموزشي، تربيتي و توسعهاي، حداقل ( 18 (ماه ميباشد.
)2 داوطلباني كه حد نصاب لازم در هر يك از مراحل سنجش و ارزيابي را كسب نكنند، از ادامه فرايند حذف ميشوند.
)3 بهاعتراضات احتمالي داوطلبان بهنتايج هر يك از مراحل سنجش و ارزيابي، در چارچوب مقررات و ضوابط موجود رسيدگي
خواهد شد.
)4 به استناد ماده ( 94 (قانون مديريت خدمات كشوري و ماده واحده قانون ممنوعيت تصدي بيش از يك شغل، كاركناني كه
داراي رابطه استخدامي يا بهكارگيري در ساير دستگاههاي اجرايي بهصورت رسمي، پيماني، قرارداد كار معين يا كارگري
باشند، پس از طي مراحل سهگانه سنجش و پذيرفته شدن نهايي براي شركت در برنامه، بايد نسبت به انجام فرايند انتقال
خود به دستگاه مقصد، بر اساس ضوابط مربوط، اقدام نمايند.
)5 آن دسته از پذيرفتهشدگان نهايي كه فاقد رابطه استخدامي رسمي، پيماني يا قرارداد كار معين (و عناوين مشابه) با
دستگاههاي اجرايي باشند، با رعايت قوانين و مقررات مربوط (از جمله دارا بودن شرايط عمومي بهكارگيري و شرايط احراز
مشاغل)، بهصورت قرارداد كار معين در دستگاه بهكارگيري خواهند شد.
)6 افراد پذيرفتهشده نهايي در بازه زماني طي برنامه آموزشي، تربيتي و توسعهاي، در سازمان برنامه و بودجه كشور، سازمان
و سازمانهاي مديريت و برنامهريزي استانها (حسب مورد) استقرار مييابند. اين افراد در طول اجراي برنامه و همچن ني
پس از پايان آن، در صورت داشتن حداقل ( 4 (سال تجربه كاري مرتبط كه حداقل (2 (سال از آن در سمتهاي مد تيري ي
در بخش دولتي اي يغ ردولتي باشد، تا زمان انتصاب در حوزههاي كل يدي ،يو راهبرد در شغل «مد يري ار راهبردي» فعال تي
خواهند داشت؛ در غ ري نيا صورت، مطابق شرا طي احراز مصوب در يكي از پستهاي كارشناسي مشغول به فعال تي خواهند
شد.
تذكر: ملاك محاسبه تجربه كاري و تجربه مديريتي براي كاركنان دستگاههاي اجرايي، حكم كارگزيني يا قرارداد رسمي
آنان با دستگاه اجرايي، و براي داوطلبان خارج از دستگاههاي اجرايي، سوابق بيمهاي و گواهي محل اشتغال آنان ميباشد.
7 (شركت پذيرفتهشدگان نهايي در برنامه آموزشي، تربيتي و توسعهاي و انتصاب افراد واجد شرايط مذكور در جايگاه شغلي مديريار
راهبردي، با رعايت قوانين و مقررات مربوط ( نظير قانون گزينش و قانون نحوه انتصاب اشخاص در مشاغل حساس) صورت
ميپذيرد.
صفحه 7
)8 شركتكنندگان در طول و پايان هر يك از دورههاي برنامه آموزشي، تربيتي و توسعهاي، مورد ارزيابي قرار ميگيرند. حد
نصاب قبولي در هر يك از دورهها، كسب حداقل (75 (درصد امتياز كل دوره ميباشد. چنانچه هر يك از شركتكنندگان
موفق به كسب حد نصاب مذكور در هر يك از دورهها نشود، مجدداً براي طي همان دوره معرفي خواهد شد. تجديد دوره
حداكثر يك نوبت بوده و در صورت عدم موفقيت دوباره در كسب حد نصاب امتياز، شركتكننده از ادامه برنامه حذف
ميشود. ارزشيابي عملكرد شركتكنندگان در برنامه نيز، بر اساس قوانين و مقررات مربوط انجام ميشود.
)9 افرادي كه به هر دليل (عدم كسب حد نصاب قبولي، انصراف، غيبت و نظاير آن) موفق به گذراندن برنامه آموزشي، تربيتي
و توسعهاي نشوند، در صورت انتصاب به عنوان «مديريار راهبردي»، از اين شغل منفك و جهت تعيين تكليف نحوه ادامه
خدمت بر اساس مشاغل و پستهاي موجود دستگاه و قوانين و مقررات مربوط، در اختيار سازمانهاي مذكور قرار ميگيرند.
قرارداد آن دسته از افرادي كه قبلاً كارمند دستگاههاي اجرايي نبوده و صرفاً به دليل پذيرفته شدن در اين برنامه به صورت
قرارداد كار معين بهكارگيري شدهاند، در صورت عدم موفقيت در گذراندن برنامه، . لغو خواهد شد
10 (به افرادي كه برنامه را با موفقيت طي نمايند، «گواهينامه شركت در برنامه تربيت 500 مدير جوان و كارآمد» توسط
مركز اعطا خواهد شد. اين افراد پس از گذراندن تمامي دورههاي برنامه، تا زمان انتصاب به ساير پستهاي سازماني، در
صورت دارا بودن شرايط مندرج در بند (6 (به خدمت در شغل «مديريار راهبردي» در دستگاههاي متبوع خود ادامه خواهند
داد. دستگاههاي اجرايي موظفند در انتخاب و انتصاب مديران در حوزههاي كليدي و راهبردي، اين افراد را با رعايت ساير
ضوابط، در اولويت قرار دهند.
بخش چهارم: مراحل و شرايط ثبتنام
داوطلب بايد پيش از شروع فرايند ثبتنام، مفاد تصويبنامه و شيوهنامه و تمامي شرايط عمومي و اختصاصي مندرج در اين
فراخوان را به دقت مطالعه و براساس آن اقدام نمايد. بديهي است مسئوليت صحت اطلاعات و مستندات ارائه شده و رعايت
تمامي مقررات و ضوابط ناظر بر برنامه، به عهده داوطلب ميباشد.
الف) تهيه فايل عكس اسكن شده
داوطلب بايد يك قطعه عكس پرسنلي خود را با مشخصاتي نظير: «عكس 3×4 / گرفته شده در سال جاري/ تمام رخ، واضح،
مشخص و فاقد اثر مهر، منگنه و هرگونه لكه/ با فرمت JPG /اندازه عكس اسكن شده حداقل 300×200 و حداكثر 400 ×300
پيكسل/ حجم فايل ذخيره شده عكس حداقل 15 و حداكثر 500 كيلوبايت/ با حذف حاشيههاي زادئ / حتيالامكان رنگي و داراي
زمينه سفيد » اسكن نموده و فايل آن را براي بارگذاري در سامانه ثبتنام، آماده دنك .
تذكر ( )1 : اسكن عكس از روي كارتهاي شناسايي (كارت ملي، شناسنامه و …) قابل قبول نيست و داوطلبان لازم است از اصل
عكس و مطابق با توضيحات فوق، اقدام به اسكن نمايند.
تذكر ( )2 : عكس خواهران بايد با حجاب و صورت كامل آنان مشخص باشد.
تذكر ( )3 : با توجه به مشكلات به وجود آمده در آزمونهاي مشابه در مورد عكس داوطلبان، بهويژه در مواردي كه ثبتنام توسط
شخصي غير از داوطلب انجام ميشود، علاوه بر كنترل اطلاعات ثبتنامي، حتماً نسبت به كنترل عكس ارسالي دقت نمائيد تا
اشتباهاً عكس ديگري به جاي عكس داوطلب، بارگذاري نشود.
صفحه 8
ب) زمان و هزينه ثبت نام و نحوه پرداخت آن
ثبتنام بهصورت اينترنتي و از ساعت 8 روز ….. مورخ ………… تا ساعت 24 روز ………. مورخ ……….. از طريق سامانه
شد . خواهد انجام https://500modir.smtc.ac.ir
هزينه ثبتنام در مرحله اول سنجش داوطلبان (آزمون تناسب شغل و شخصيت) به مبلغ « 000.000.10 ريال» به اضافه
«000.140 ريال» هزينه خدمات ارسال پيام كوتاه، جمعاً معادل «000.140.10 ريال» ، به صورت الكترونيكي و با كارتهاي
بانكي متصل به شبكه شتاب، هنگام ثبتنام در سامانه پرداخت ميشود.
همچنين از ساعت 8 روز ……… مورخ ………. تا ساعت 8 روز ……… مورخ ………….، امكان ويرايش اطلاعات متقاضيان از
طريق سامانه ir.ac.smtc.500modir://https فراهم ميشود. بديهي است پس از پايان اين مهلت، امكان هيچگونه تغييري
در اطلاعات داوطلبان وجود نخواهد داشت.
پ) تكميل تقاضانامه ثبتنام
داوطلب بايد در هر يك از بخشهاي تقاضانامه ثبتنام، اطلاعات خود را به شرح زير درج نمايد:
– در رديفهاي 1 ،2 و 3 ،نام خانوادگي، نام و نام پدر مطابق شناسنامه به طور كامل و خوانا (از به كار بردن مد، تشديد، الف
محذوف يا همزه خودداري شود)؛
– در رديف 4 ،شماره ملي كه حاوي ده رقم است، از سمت چپ به راست ( از درج مميز يا خط تيره خودداري شو ؛د.)
– در رديف 5 ،جنسيت برحسب زن يا مرد؛
– در رديف 6 ،شماره شناسنامه از سمت چپ به راست (از درج مميز يا خط تيره خودداري شود.)؛
– در رديف 7 ،تاريخ تولد به صورت سال، ماه و روز؛
– در رديف 8 ،استان و شهرستان محل تولد؛
– در رديفهاي 9 و 10 ،دين و مذهب؛
– در رديف 11 ،چپ دست بودن (علامتگذاري مربع مربوط)؛
– در رديف 12 ،وضعيت نظام وظيفه؛
– در رديف 13 ،آخرين مقطع تحصيلي بر اساس ضوابط مندرج در فراخوان؛
– در رديفهاي 14 و 15 ،عنوان رشته و گرايش تحصيلي بر اساس شرايط احراز مندرج در فراخوان؛
– در رديف 16 ،عنوان دانشگاه يا مؤسسه محل اخذ آخرين مدرك تحصيلي؛
– در رديف 17 ،تاريخ دانشآموختگي (فارغالتحصيلي)؛
– در رديف 18 ،معدل آخرين مقطع تحصيلي؛
– در رديف 19 ،مدت سابقه تجربي قابل قبول بر اساس ضوابط مندرج در فراخوان؛
صفحه 9
– در رديف 20 ،مدت سابقه مديريتي قابل قبول بر اساس ضوابط مندرج در فراخوان؛
– در رديف 21 ،كد و نام استان و شهرستان محل اقامت جهت تعيين حوزه آزمون؛
– در رديفهاي 22 و 23 ،نشاني و كد پستي دقيق محل سكونت (كه يك عدد ده رقمي است)؛
– در رديف هاي 24 و 25 ،شماره تلفن ثابت و همراه؛
– در رديف 26 ،نشاني پست الكترونيكي؛
– در رديفهاي 27 و 28 ،عنوان دستگاه/ استان و حيطه كاركردي؛
– در رديف 29 ،تأييد و قبول مسئوليت صحت اطلاعات و مستندات ارائهشده در سامانه.
تذكر : ملاك عمل در خصوص تاريخ فراغت از تحصيل (تاريخ فارغالتحصيلي مندرج در متن گواهينامه موقت يا دانشنامه) ، تاريخ
اتمام خدمت دوره ضرورت (تاريخ مندرج در قسمت خاتمه خدمت كارت پايان خدمت) يا تاريخ معافيت دائم (تاريخ مندرج در
قسمت صدور كارت معافيت دائم)، 90 روز پس از آخرين روز ثبتنام در برنامه (روز …….. مورخ ……..) است. همچنين ملاك
محاسبه سن داوطلبان، اولين روز ثبتنام در برنامه (روز …….. مورخ ………. ) است.
ت) زمان برگزاري و نحوه دريافت كارت ورود به جلسه آزمون
آزمون در روز …….. مورخ ………… در تهران و با توجه به آمار شركتكنندگان، حسب مورد در مراكز استانها برگزار خواهد شد
و ملاك تعيين حوزه آزمون داوطلبان، شهرستان محل اقامت اعلامي ايشان در هنگام ثبتنام است. ساعت و محل دقيق برگزاري
آزمون، در كارت ورود به جلسه ذكر ميشود.
كارت ورود به جلسه آزمون نيز از ساعت 8 روز ………. مورخ ………… تا ساعت شروع برگزاري آزمون، از طريق سامانه
ir.ac.smtc.500modir://https براي مشاهده و دريافت در دسترس داوطلبان خواهد بود.
تذكر: صدور كارت ورود به جلسه آزمون به منزله تأييد اطلاعات اعلامي داوطلبان در هنگام ثبتنام نيست؛ بررسي و اعتبارسنجي
اطلاعات و مستندات داوطلبان، پس از برگزاري و اعلام نتايج اوليه آزمون، توسط مركز صورت ميگيرد.
ث) تذكرات مهم در مورد فرايند ثبتنام و شركت در مراحل مختلف برنامه
)1 متقاضيان بايد در مدت زمان مقرر نسبت به ثبتنام اقدام نموده و از موكول نمودن آن به روزهاي پاياني خودداري كنند.
ضمناً پس از پرداخت هزينه و پايان فرايند ثبتنام، كد رهگيري خود را يادداشت نموده و تا پايان مراحل برنامه نزد خود
نگهداري كنند.
)2 به ثبتنامهاي ناقص ترتيب اثر داده نخواهد شد و وجوه پرداختي به هيچ وجه مسترد نميشود.
)3 هزينه هر يك از مراحل سنجش طبق جدول شماره ( )3 و حسب مورد توسط داوطلبان پرداخت ميشود. داوطلبان به
هنگام ثبتنام، صرفاً هزينه مرحله اول (آزمون تناسب شغل و شخصيت) را پرداخت نموده و پرداخت هزينه هر يك از
مراحل بعدي، منوط بهقبولي در مرحلهپيش از آن خواهدبود. ضمناً پذيرفتهشدگان نهايي، در مرحلهاجراي برنامهآموزشي،
تربيتي و توسعهاي، هزينهاي پرداخت نخواهند كرد.

صفحه 10
جدول شماره ( 3 – (هزينه مراحل سنجش و ارزيابي داوطلبان
مرحله هزينه
تناسب شغل و شخصيت ……………… ريال
شايستگيهاي عمومي ……………… ريال
شايستگيهاي اختصاصي ……………… ريال
)4 حداقل (30 (درصد از سهميه به داوطلبان زن اختصاص يافته است. از اينرو داوطلبان مرد نميتوانند در سهميههايي كه
در جدول شماره ( )4 صرفاً به زنان اختصاص يافته، ثبتنام كنند. بديهي است ساير سهميهها بين داوطلبان مرد و زن
مشترك بوده و هر دو گروه ميتوانند در آنها ثبتنام نمايند.
)5 داوطلبان صرفاً در صورتي ميتوانند در برنامه ثبتنام نمايند كه مقطع، رشته و گرايش مندرج در متن گواهينامه موقت يا
دانشنامه مدرك تحصيلي آنان، با شرايط احراز قيدشده در دفترچه راهنماي ثبتنام، منطبق باشد. در صورتي كه در دفترچه،
گرايش خاصي براي برخي از رشتههاي تحصيلي ذكر شده باشد، صرفاً فارغالتحصيلان همان رشته و گرايش تحصيلي
ميتوانند در برنامه ثبتنام نمايند؛ اما در صورتي كه هر يك از رشتههاي تحصيلي بدون ذكر گرايش يا با عبارت «كليه
گرايشها» در دفترچه مشخص شده باشد، فارغالتحصيلان كليه گرايشهاي آن رشته تحصيلي در مقطع مورد نظر،
ميتوانند ثبتنام نمايند؛ ضمناً در صورتي كه يك رشته تحصيلي با عبارت « بدون گرايش» در دفترچه درج شده باشد،
صرفاً آن رشته تحصيلي بهصورت تنها و بدون گرايش مدنظر ميباشد. بهطور مثال، مشخصات رشتههاي تحصيلي در
بخش شرايط احراز، به سه صورت زير آمده است:
اول: با ذكر كلمه «گرايش»؛ مثال: مهندسي عمران گرايش سازه، كه منظور گرايش خاصي از يك رشته تحصيلي ميباشد
و شامل ديگر گرايشهاي اين رشته نميشود.
دوم: بدون ذكر كلمه «گرايش» يا با ذكر عبارت »«كليه گرايشها ؛ مثال: مهندسي عمران يا مهندسي عمران (كليه
گرايشها) ، كه همه گرايشهاي اين رشته تحصيلي را شامل ميشود.
سوم : با ذكر عنوان «بدون گرايش»؛ مثال: مهندسي عمران (بدون گرايش) ، كه صرفاًهمين رشتهتحصيلي بدون هيچگونه
گرايشي را شامل ميشود.
)6 در صورتي كه وزارت علوم، تحقيقات يو فناور بنا به مقتضيات زماني ييربدون تغ در عناوين درسي و محتواي رشتههاي
تحص يلي صرفاً تغييراتي را در عناوين رشتههاي تحص يلي تأييد و تطابق رشتههاي تحص يلي را با عناو ني رشتههاي تحص لي ي
ينيبشيپ شده در شرا طي احراز اعلام نما دي (موضوع دادنامه شماره 1358 الي 1373 مورخ 19/11/1399 يه ئت عمومي
يد وان عدالت اداري)، داوطلبان ميتوانند رد آزمون ثبتنام نمايند.
)7 افراد داراي مدارك تحصيلي بالاتر از مقاطع تحصيلي اعلام شده، براي شركت در آزمون بايد مدرك تحصيلي (مقطع،
رشته و گرايش) ذكرشده در دفترچه راهنماي ثبتنام را داشته باشند.
)8 با توجه به اينكه اطلاعات خوداظهاري و مدارك داوطلبان معرفي شده چند برابر ظرفيت، پس از اعلام نتايج «آزمون
تناسب شغل و شخصيت» توسط مركز بررسي خواه شد د، در صورتي كه مدارك و مستندات داوطلبان (نظير مدارك
تحصيلي، كارت پايان خدمت يا معافيت، سن، سابقه تجربه و سابقه مديريت و…) مغاير با شرايط مندرج در دفترچه
صفحه 11
راهنماي ثبتنام باشد، مسئوليت آن برعهده داوطلب بوده و هيچ حقي براي وي ايجاد نخواهد كرد. چنانچه در هر مرحله
از فرايند برنامه محرز شود كه داوطلب مدارك جعلي يا اطلاعات خلاف واقع ارائه داده و فاقد شرايط مندرج در دفترچه
بوده است، از ادامه فرايند برنامه حذف خواهد شد. ضمناً مسئوليت جبران خسارات وارده به مركز و ساير ذينفعان نيز، با
داوطلب خواهد بود.
)9 مسئوليت ثبتنام در برنامه رب عهده داوطلب است و با توجه به اشتباهات پيشآمده در زمان ثبتنام داوطلبان توسط ساير
افراد (مواردي نظير مغايرت اطلاعات شخصي، تحصيلي و …) و عدم امكان ويرايش و اصلاح آنها پس از پايان زمانهاي
تعيين شده، ضروري است داوطلبان شخصاً نسبت به ثبت و كنترل دقيق اطلاعات خود اقدام كنند.
10 (بهمنظور رعايت عدالت و ايجاد فرصت برابر براي تمامي داوطلبان، پس از اتمام مهلت ثبتنام و زمانهاي تعيينشده براي
ويرايش اطلاعات، امكان هيچگونه تغيير و اصلاح در اطلاعات خوداظهاري داوطلبان وجود نخواهد داشت؛ بنابراين
داوطلبان زمانبايد در هاي مقرر، نسبت به كنترل و كسب اطمينان از صحت اطلاعات خود اقدام نمايند.
11 (قبولشدگان هر مرحله موظفند بر اساس زمان و مكان اعلامي مركز، نسبت به حضور جهت انجام مرحله بعدي سنجش
و ارزيابي اقدام نمايند. در غير اين صورت، ادامه فرايند سنجش آنان لغو و از ادامه فرايند حذف ميگردند. همچنين،
پذيرفتهشدگان نهايي موظفند بر اساس زمان اعلامي از طريق اطلاعرساني در سايت يا ابلاغ از طريق پيامك ب، در رنامه
آموزشي، تربيتي و توسعهاي حضور يابند. عدم مراجعه پذيرفتهشدگان نهايي در مهلت مقرر، به منزله انصراف آنان از برنامه
تلقي ميشود.
12 (هرگونه اطلاعرساني در خصوص فرايند آزمون و نحوه ارائه مدارك و مستندات، از طريق سامانه ثبتنام
يا@) irsmtc) «بله «پيامرسان در مركز كانال يا) https://smtc.ac.ir) اينترنتي سايت)، https://500modir.smtc.ac.ir)
ابلاغ از طريق پيامك، صورت خواهد گرفت ،و داوطلبان اطلاعات مورد نياز خود را از اين راهها دريافت خواهند كرد.
بنابراين داوطلبان بايد بهطور مرتب به منابع مذكور مراجعه نمايند.

صفحه 12
جدول شماره ( -)4 شرايط احراز لازم براي شركت در برنامه بر اساس حيطههاي كاركردي
حيطه
زن/مرد زن تعداد پذيرش شرايط احراز كاركردي
نفت و انرژي
دارا بودن گواهينامه دكترا در يكي از رشتههاي تحصي يل :
مهندسي سيستمهاي انرژي (سامانههاي انرژي) (همه گرايشها)، مهندسي انرژيهاي تجديدپذير، مهندسي نفت (همه گرا شي ها)، مهندسي معدن (همه گرا شي ها)، مهندسي مكان كي (همه
گرا شي ها)، مهندسي منابع آب، علوم و مهندسي آب (همه گرا شي ها) ، مهندسي برق (همه گرايشها)، مهندسي برق، مهندسي مكاترونيك
و اي گواهينامه كارشناسي ارشد در يكي از رشتههاي تحصي يل :
مهندسي سيستمهاي انرژي (همه گرا شي ها)، مهندسي انرژيهاي تجديدپذير، مهندسي نفت (همه گرا شي ها)، مهندسي معدن (همه گرا شي ها)، مهندسي مكان كي (همه گرا شي ها) ، مهندسي منابع
آب، مهندسي آب، علوم و مهندسي آب (همه گرا شي ها) ، مهندسي برق (همه گرايشها)، مهندسي برق – قدرت (همه گرايشها)، مهندسي قدرت (همه گرايشها)، مهندسي كنترل، مديريت
ساختهها، مكاترونيك، مهندسي مكاترونيك
14 31
سلامت و
رفاه
اجتماعي
دارا بودن گواهينامه دكترا در يكي از رشتههاي تحصي يل :
مد تيري توسعه، اقتصاد سلامت، اقتصاد (اقتصاد سلامت)، سياستگذاري سلامت، آيندهپژوهي سلامت، سلامت و رفاه اجتماع ،ي اقتصاد و مد ري تي دارو، بيمه، رفاه اجتماع ،ي جامعهشناسي (همه
گرا شي ها)، مردمشناس ،ي جمع تي شناس ،ي مطالعات اسلامي يا راني يپ شرفت
و اي گواهينامه كارشناسي ارشد در يكي از رشتههاي تحصي يل :
آمار اجتماعي ،يو اقتصاد برنامه زير ي رفاه اجتماع ،ي مهندسي يس ستمهاي اقتصادي – اجتماع ،ي مهندسي صنا عي (سيستمهاي اقتصادي يو اجتماع / مهندسي يس ستمهاي اقتصادي- اجتماعي)،
دكتري عمومي پزشك ،ي دكتري عمومي دندانپزشكي، MBA مد تيري دارو، مد تيري خدمات اجتماع ،ي رفاه اجتماع ،ي پژوهش علوم اجتماع ،ي علوم اجتماعي (مطالعات فرهنگي/ مردمشناسي /
جمعيتشناسي/ جامعهشناسي)، مردمشناس ،ي جمعيتشناس ،ي جامعهشناس ،ي مطالعات فرهنگ ،ي علوم تربيتي (همه گرايشها)، توسعه روستايي (همه گرايشها)
20 45
اقتصاد،
بانكداري و
يب مه
دارا بودن گواهينامه دكترا در يكي از رشتههاي تحصي يل :
علوم اقتصادي (همه گرا شي ها)، فلسفه اقتصاد اسلام ،ي اقتصاد (همه گرا شي ها)، مد تيري (مد تيري مالي)، مد تيري صنعتي (مالي)، مد تيري بازرگان ،ي اقتصاد و مد ري تي دارو، بيمه، مهندسي اقتصاد
كشاورزي (سياست و توسعه كشاورزي / اقتصاد منابع طب يعي و مح طي يز ست )، جامعهشناسي (جامعهشناسي اقتصادي ) و توسعه ، مد تيري توسعه
و اي گواهينامه كارشناسي ارشد در يكي از رشتههاي تحصي يل :
علوم اقتصاد ،ي علوم اقتصادي (همه گرايشها)، توسعه اقتصادي زيرو برنامه ،ي برنامه زير ي يس ستمهاي اقتصاد ،ي معارف اسلامي و اقتصاد، اقتصاد اسلام ،ي اقتصاد كشاورز ،ي اقتصاد مسكن، اقتصاد
انرژ ،ي اقتصاد بهداشت (همه گرا شي ها)، اقتصاد و تجارت الكترونيك، اقتصاد نفت و گاز (مد تيري مالي نفت و گاز)، آمار اقتصاد ،ي آمار اجتماعي و اقتصاد ،ي مالي (مهندسي مالي تيريو مد ير سك)،
مد تيري مال ،ي حسابداري مد يري ت، معارف اسلامي تيريو مد (مالي)، مد تيري مال ،ي مد ري تي كسب و كار (مالي)، مد تيري كسب و كار ( MBA) (مالي)، مد تيري MBA) اقتصاد مد تيري / مدي ير ت
مالي)، مهندسي مال ،ي مهندسي سيستمهاي اقتصادي – اجتماع ،ي مهندسي صنا عي (سيستمهاي مالي/ يس ستمهاي اقتصادي يو اجتماع / مهندسي يس ستمهاي اقتصادي- اجتماعي)، مد تيري
بازرگاني (مديريت بيمه )
12 27
فناوري
اطلاعات و
ارتباطات
دارا بودن گواهينامه دكترا در يكي از رشتههاي تحصي يل :
مهندسي فناوري اطلاعات (سيستمهاي چندرسانهاي/ شبكههاي كامپيوتري)، مد تيري فناوري اطلاعات (مد تيري خدمات و توسعه فناوري اطلاعات)، مهندسي كامپيوتر (شبكههاي كامپيوتري)
و اي گواهينامه كارشناسي ارشد در يكي از رشتههاي تحصي يل :
مهندسي فناوري اطلاعات (شبكههاي كامپيوتري/ سامانه هاي شبكهيا / يس ستمهاي چندرسانهاي/ شبكههاي ارتباطي يو كامپ وتري)، مهندسي فناوري اطلاعات ( IT) (سيستمهاي تكنولوژي
اطلاعات ( ITS /(تكنولوژي اطلاعات و ارتباطات (ICT ،((مد تيري فناوري اطلاعات (مد يري ت پروژههاي فناوري اطلاعات)، مهندسي كامپيوتر ي، مهندس مخابرات، مهندسي الكترونيك، مكاترونيك،
مهندسي مكاترونيك
10 22
صفحه 13
حيطه
زن/مرد زن تعداد پذيرش شرايط احراز كاركردي
فرهنگ،
جوانان و
گردشگري
دارا بودن گواهينامه دكتري در يكي از رشتههاي تحصيلي:
جامعهشناسي (همه گرايشها)، مردمشناس ،ي جمع تي شناس ،ي مطالعات اسلامي يا راني يپ شرفت، مد تيري آموزشي
و اي دارا بودن گواهينامه كارشناسي ارشد در يكي از رشتههاي تحص يلي :
برنامه يزير گردشگري (توريسم)، برنامه يزير گردشگر ،ي جغراف اي يزيرو برنامه گردشگري (همه گرا شي ها)، مد ري تي آموزش ،ي علوم ترب يتي (همه گرا شي ها)، پژوهش علوم اجتماع ،ي علوم اجتماعي (مطالعات
فرهنگي/ مردمشناسي/ جمعيتشناسي/ جامعهشناسي)، مردمشناس ،ي جمعيتشناس ،ي جامعهشناسي
14 31
صنعت و
معدن
دارا بودن گواهينامه دكترا در يكي از رشتههاي تحصيلي:
مهندسي صنا عي (همه گرا شي ها )، مد تيري صنعتي (همه گرا شي ها)، مد يري ت (مد تيري تول دي يو عمل ات/ تحق قي در عمليات/ مد تيري يس ستمها)، مد ري تي (MBA) (مد تيري يد نام كي يس ستمها/ مد يري ت
عمليات)، مد تيري كسب و كار (MBA) (عمليات يو زنج ره تأم ني / سازمانهاي پروژه محور)، مهندسي معدن (همه گرايشها)
و اي گواهينامه كارشناسي ارشد در كي ي از رشتههاي تحص يلي :
مهندسي يو مد ير ت ساخت، مهندسي صنا عي (همه گرا شي ها)، مد تيري صنعتي (همه گرا شي ها)، مد تيري پروژه (همه گرا شي ها)، مهندسي معدن (همه گرا شي ها)، مهندسي برق (همه گرا شي ها)، مهندسي
برق – قدرت (همه گرايشها)، مهندسي قدرت (همه گرا شي ها)، مهندسي كنترل، مهندسي مخابرات، مهندسي مكان كي (همه گرا شي ها)، مدي تير ساختهها، مكاترونيك، مهندسي مكاترونيك، مدي ير ت
صنعتي (مديريت پروژه/ مديريت عملكرد/ مديريت كيفيت و بهرهوري)، مديريت پروژه (تحقيق توسعه و فناوري/ مهندسي ساخت و احداث)، مديريت پروژه و ساخت
10 22
برنامه و
بودجه
دارا بودن گواهينامه دكتري در يكي از رشتههاي تحصيلي:
مد تيري توسعه، علوم اقتصادي (همه گرا شي ها)، فلسفه اقتصاد اسلامي، اقتصاد سلامت، اقتصاد (اقتصاد سلامت)، اقتصاد كشاورزي (سياست و توسعه كشاورزي/ اقتصاد منابع طب يعي / اقتصاد منابع طب يعي
طيو مح يز ست)، مهندسي اقتصاد كشاورزي (سياست و توسعه كشاورزي / اقتصاد منابع طب يعي طيو مح يز ست)، مالي (مهندسي مالي)، مد تيري يدولت (همه گرا شي ها)، مد تيري سازمانهاي يدولت يا ران
(همه گرا شي ها)، مد تيري (مد تيري يس استگذاري بخش عمومي / مد تيري مالي)، مد تيري صنعتي (مالي)، مد تيري راهبرد ،ي مد تيري آموزش ،ي جغراف اي يزيرو برنامه شهر ،ي جغراف اي و برنامه يزير روستايي
(همه گرايشها)، توسعه كشاورز ،ي جامعهشناسي (جامعهشناسي اقتصادي و توسعه/ توسعه اجتماعي – روستايي)، مح طي يز ست (آما شي مح طي يز ست )، مهندسي صنا عي (سيستمهاي مالي/ يس ستمهاي
كلان/ مد تيري پروژه)، مد يري ت پروژه و ساخت، آيندهپژوهي (همه گرايشها)، آيندهپژوهي
و اي دارا بودن گواهينامه كارشناسي ارشد در يكي از رشتههاي تحص يلي :
علوم اقتصاد ،ي علوم اقتصادي (همه گرايشها)، توسعه اقتصادي يرو برنامه ،يز برنامه يزير يس ستمهاي اقتصادي، معارف اسلامي و اقتصاد، اقتصاد اسلام ،ي اقتصاد كشاورز ،ي اقتصاد كشاورزي (سياست و
توسعه كشاورزي/ اقتصاد منابع طب يعي طيو مح يز ست)، مهندسي اقتصاد كشاورزي (سياست و توسعه كشاورزي/ اقتصاد منابع طب يعي طيو مح يز ست)، مهندسي كشاورزي – اقتصاد كشاورزي (سياست و
توسعه كشاورزي)، اقتصاد مسكن، اقتصاد انرژ ،ي اقتصاد بهداشت (همه گرا شي ها)، اقتصاد و تجارت الكترونيك، اقتصاد نفت و گاز (مد تيري مالي نفت و گاز)، آمار اقتصاد ،ي آمار اجتماعي ،يو اقتصاد
برنامه يزير توسعه منطقه ،يا برنامه يزير يو س استگذا ير منطقه ،يا برنامه يزير منطقه ،يا طراحي يزيرو برنامه شهري ،ياو منطقه برنامه يزير آما شي سرزمين، برنامه يزير رفاه اجتماع ،ي توسعه روستايي،
توسعه روستايي (همه گرايشها)، توسعه محلي، توسعه محلي (همه گرايشها )، مالي (مهندسي مالي تيريو مد ريسك)، مدي تير مال ،ي حسابداري مدي ير ت، مد تيري يدولت (همه گرايشها)، مد تيري دولتي
يو س استگذاري عموم ،ي مد تيري يس استگذاري عموم ،ي معارف اسلامي تيريو مد (مد يري ت دولتي يو س استگذاري عمومي/ مالي)، مد تيري سازمانهاي يدولت (همه گرا شي ها)، دكتري حرفهيا مد يري ت
(تصم يريگمي يو س استگذاري)، مد ري تي نظارت و بازرس ،ي مد تيري بازرگاني (مد تيري استراتژ كي / مد تيري مالي)، مد تيري كسب و كار (مالي)، مد تيري كسب و كار (MBA) (مالي)، مد تيري MBA) ،اقتصاد
مد تيري / مد تيري مالي)، مد تيري اجرايي، مد يري ت آموزش ،ي مد يري ت صنعتي (مالي / مد يري ت پروژه/ مد تيري عملكرد/ مد تيري يفيك ت و بهرهوري)، مد تيري پروژه (تحق قي توسعه و فناوري / مهندسي ساخت
تيريو احداث)، مد پروژه و ساخت، جغراف اي يزيرو برنامه شهري (آما شي شهري)، جغراف اي يزيرو برنامه روستايي (مد تيري توسعه پايدار روستايي / توسعه اقتصاد روستايي / اقتصاد فضا)، برنامه يزير شهر ،ي
جغراف ياي طب يعي (اقل مي شناسي در برنامه يزير مح يطي )، ژئومورفولوژي (ژئومورفولوژي و آما شي مح طي )، مح طي يز ست (ارزيابي شيو آما سرزم ني )، علوم و مهندسي مح طي يز ست (ارزيابي يو آما ش
سرزم ني )، مهندسي مالي، مهندسي سيستمهاي اقتصادي – اجتماعي، مدير تي يس ستم و بهرهور ،ي مهندسي صنا عي – مد تيري سيستم و بهرهور ،ي مهندسي صنايع (سيستمهاي مالي/ يس ستمهاي كلان/
سيستمهاي اقتصادي يو اجتماع / مهندسي سيستمهاي اقتصادي – اجتماعي / مديريت پروژه/ مهندسي مديريت / مديريت مهندسي / آيندهپژوهي)، مهندسي آيندهپژوهي
6 14
صفحه 14
حيطه
زن/مرد زن تعداد پذيرش شرايط احراز كاركردي
آموزش،
علوم و
فناوري
دارا بودن گواهينامه دكتري در يكي از رشتههاي تحصيلي:
مد تيري آموزش عال ،ي آموزش عالي (اقتصاد و مد تيري مالي آموزش عالي/ برنامه زير ي توسعه آموزش عالي/ مد تيري آموزش عال سي)، ياستگذاري علم و فناور ،ي مد تيري آموزش ،ي جامعهشناسي
(همه گرا شي ها )، مردمشناس ،ي جمع تي شناس ،ي مطالعات اسلامي يا راني يپ شرفت، مد تيري دولتي (همه گرا شي ها)، مد تيري سازمانهاي دولتي يا ران (همه گرا شي ها)، مد تيري (مد يري ت
يس استگذاري بخش عمومي)، مدي تير راهبرد ،ي آيندهپژوهي (همه گرا شي ها)
و اي دارا بودن گواهينامه كارشناسي ارشد در يكي از رشتههاي تحصي يل :
مد تيري آموزش ،ي يس استگذاري عموم ،ي مطالعات فرهنگ ،ي يس استگذاري علم و فناور ،ي مد تيري رو برنامه زي ي آموزش عالي، علوم ترب يتي (همه گرا شي ها)، مد تيري بازرگاني (مد تيري تحول/
استراتژي / خدمات)، مد تيري ( MBA) (استراتژي)، مد تيري كسب و كار (MBA) (استراتژي/ خدمات)، مد تيري كسب و كار (استراتژي)، پژوهش علوم اجتماع ،ي علوم اجتماعي (مطالعات فرهنگي /
مردمشناسي/ جمع تي شناسي/ جامعهشناسي)، مردمشناس ،ي جمع تي شناس ،ي جامعهشناسي، مد تيري دولتي (همه گرا شي ها)، مد تيري دولتي يو س است گذاري عمومي مد تيري يس استگذاري
عموم ،ي معارف اسلامي يريو مد ت (مد تيري دولتي يو س استگذاري عمومي)، مد تيري سازمانهاي دولتي (همه گرا شي ها )، دكتري حرفهاي مد تيري (تصم مي ريگ ي يو س استگذاري)، مد تيري
نظارت و بازرس ،ي مديريت استراتژيك، مديريت اجرايي
18 40
حكمراني،
نظام اداري
و مديريت
شركتي
دارا بودن گواهينامه دكترا در يكي از رشتههاي تحصي يل :
مد يري ت، مد تيري (همه گرا شي ها)، مد تيري آموزش ،ي مد تيري يآ ندهپژوه ،ي مد تيري بازرگاني- رفتار سازماني يو مد تير منابع انسان ،ي مد تيري بازرگاني- مد تيري بازارياب ،ي مد تيري بازرگاني-
مد تيري يس استگذاري بازرگان ،ي مد تيري بازرگاني (همه گرا شي ها)، مد تيري توسعه، مد تيري تكنولوژي- مد تيري انتقال تكنولوژ ،ي مد يري ت تكنولوژي- مد تيري تحق قي تيريو توسعه، مد
تكنولوژي – مد تيري نوآور ،ي مد تيري دولتي (همه گرا شي ها)، مد تيري دولتي – تصم يگمي ري و خطمشيگذاري عموم ،ي مد تيري دولتي – رفتار سازمان ،ي مد تيري دولتي – مد تيري تطب يقي و توسعه،
مد تيري دولتي- مد تيري منابع انسان ،ي مد تيري راهبرد ،ي مد تيري راهبردي آموزش ،ي مد تيري راهبردي آموزشي گرا شي پرورش ،ي مد تيري راهبردي دانش، مد تيري راهبردي فرهنگ، مد يري ت
سازمانهاي دولتي يا ران (همه گرا شي ها)، مد تيري صنعتي (همه گرا شي ها)، مد تيري فناور ،ي مد تيري فناوري اطلاعات (همه گرا شي ها)، مهندسي فناور ،ي مهندسي فناوري اطلاعات (همه
گرا شي ها)، مد تيري زيرو برنامه ي فرهنگ ،ي مد تيري زيرو برنامه ي فرهنگي (همه گرا شي ها)، مد تيري و رهبري آموزش ،ي سياستگذاري علم و فناور ،ي يس استگذاري عموم ،ي يس استگذاري
فرهنگ ،ي علوم ارتباطات، علوم اقتصادي (همه گر شيا ها)، علوم سياسي (همه گرا شي ها)، علوم شناختي- روانشناسي (همه گرا شي ها)، علوم شناختي- مدلسازي شناختي، علوم شناختي-
زبانشناس ،ي علوم شناختي (همه گرا شي ها)، برنامه زير ي درس ،ي برنامه زير ي درسي ،يو آموزش جامعهشناسي (همه گرا شي ها)، جمع تي شناس ،ي حقوق، حقوق عموم ،ي فقه و مباني حقوق اسلام ،ي
حقوق ب ني الملل عموم ،ي حكمران ،ي حكمراني آب، حكمراني آموزش، حكمراني اقتصاد ،ي حكمراني انرژ ،ي حكمراني جمع تي و خانواده، حكمراني علم، فناوري و نوآور ،ي حكمراني مح طي يز ست،
حكمراني كشاورزي يعيو منابع طب ، رفاه اجتماع ،ي روانشناس ،ي روانشناسي صنعتي ،يو سازمان روانشناسي ترب ،يتي روابط ب ني الملل، ير اض ،ي ير اضي (همه گرا شي ها)، رياضيات مال ،ي سنجش و
اندازه ،يريگ علوم كامپيوتر، علوم كامپيوتر (همه گرا شي ها)، آمار، آمار حيات ،ي فرهنگ و ارتباطات، فرهنگ و رسانه، فلسفه اقتصاد اسلام ،ي فلسفه اقتصاد اسلام ،ي فلسفه حقوق، فلسفه علوم
اجتماع ،ي فلسفه علم و فناور ،ي فلسفه تعليم يو ترب ت، فلسفه تعل مي تيو ترب و برنامه زير ي درس ،ي مال ،ي مالي (همه گرا شي ها )، مردمشناس ،ي مهندسي صنايع، مهندسي صنا عي (همه گرا شي ها)،
مهندسي صنا عي – صنايع، حسابدار ،ي برنامه زير ي آموزش از راه دور، مهندسي صنا عي – مد تيري يس ستم و بهرهور ،ي مهندسي يس ستمهاي اقتصادي – اجتماعي، يآ ندهپژوه ،ي يآ ندهپژوهي(همه
گرا شي ها)، كارآفر ،يني مد تيري فناوري اطلاعات، تكنولوژي آموزشي
و اي گواهينامه كارشناسي ارشد در يكي از رشتههاي تحصي يل :
مد يري ت، مد تيري MBA) همه گرا شي ها)، مد تيري دولتي يو س استگذاري عموم ،ي مد تيري دولتي (همه گرا شي ها)، مد تيري منابع انساني (همه گرايشها)، مد ري تي اجرايي، مد ري تي سازمانهاي
دولتي گرا شي برنامه زير ي تيريو نظارت، مد سازمانهاي دولتي- مالي ،يو اقتصاد مد تيري يس استگذاري عموم ،ي يس استگذاري عموم ،ي علوم سياس ،ي يس استگذاري توسعه كارآفر يني (همه
گرا شي ها)، سياستگذاري علم و فناور ،ي مد تيري شهر ،ي مد تيري بازرگاني (همه گرا شي ها)، مد تيري بازرگاني- رفتار سازماني يريو مد ت منابع انسان ،ي مد تيري دولتي- ميتصم ريگ ي و
خطمشيگذاري عمو ،يم مد تيري بازرگاني يو بازار ابي نيب المللي گرا شي بازار ،يابي مد يري ت صنعتي (همه گرا شي ها)، مد تيري صنعتي- مد تيري يس ستمها، مهندسي صنايع، مهندسي صنا عي (همه
گرايشها)، مهندسي صنايع – مديريت سيستم و بهرهور ،ي مهندسي صنايع لجستيك و زنجيره تامين، مديريت انرژ ،ي مديريت فرهنگي (همه گرايشها)، مديريت امور فرهنگ ،ي مديريت راهبردي
30 70
صفحه 15
حيطه
زن/مرد زن تعداد پذيرش شرايط احراز كاركردي
فرهنگ، مديريت رسانه، مديريت رسانه خدمت عموم ،ي مديريت سازمانها و نهادهاي فرهنگي با رويكرد اسلام ،ي مديريت آموزش ،ي مديريت اطلاعات، مديريت خدمات اجتماع ،ي مديريت دانش،
مد تيري مال ،ي مد تيري – مد تيري مال ،ي مالي (همه گرا شي ها)، مد تيري نظارت و بازرس ،ي مد تيري كسب و كار (همه گرا شي ها)، آيندهپژوهي (همه گرا شي ها)، ارتباطات اجتماعي (همه گرا شي ها)،
ارتباطات فرهنگي، ارزشيابي آموزش ،ي علوم اقتصاد ،ي علوم اقتصادي (همه گرا شي ها)، اقتصاد اسلام ،ي اقتصاد سياسي نيب الملل، اقتصاد اسلام ،ي اقتصاد پيشرفت اسلام ،ي بانكداري اسلامي،
برنامه زير ي آموزش ،ي برنامه زير ي آموزشي ،يو درس برنامه زير ي امور فرهنگ ،ي برنامه يزير توسعه منطقهاي، مطالعات منطقهاي (همه گرا شي ها)، برنامه زير ي درس ،ي برنامه زير ي رفاه اجتماعي،
برنامه زير ي شهر ،ي برنام زيره ي منطقها ،ي برنامه يزير يو س استگذاري منطقه ،يا تكنولوژي آموزش ،ي تكنولوژي آموزشي (همه گرا شي ها )، جامعهشناس ،ي جامعهشناسي فرهنگ، حسابداري،
حسابداري بخش عموم ،ي حسابداري مد يري ت، حقوق، حقوق ارتباطات، حقوق اقتصاد ،ي حقوق خصوص ،ي حقوق عموم ،ي حقوق قانونگذار ،ي حقوق مال ،ي حقوق مالي – اقتصاد ،ي حكمراني آموزش،
حكمراني اقتصاد ،ي حكمراني انرژ ،ي حكمراني آب، حكمراني جمع تي و خانواده، حكمراني علم، فناوري و نوآور ،ي حكمراني مح طي يز ست، حكمراني كشاورزي ،يعيو منابع طب علوم اجتماعي (همه
گرا شي ها)، فلسفه علوم اجتماع ،ي علوم ارتباطات اجتماع ،ي علوم ارتباطات اجتماعي (همه گرايشها )، علوم شناخت ،ي علوم شناختي (همه گرا شي ها )، مردمشناس ،ي جمع تي شناس ،ي علوم ترب يتي –
برنامه زير ي آموزش ،ي علوم ترب يتي – تكنولوژي آموزش ،ي علوم ترب يتي (همه گرايشها)، سنجش و اندازه ريگ ي (روانسنجي)، روانشناسي اجتماع ،ي روانشناسي صنعتي ،يو سازمان روانشناسي
ترب ،يتي روانشناسي عموم ،ي آمار اجتماعي يو اقتصاد ، آمار اجتماع ،ي آمار اقتصاد ،ي آمار رسم ،ي آمار رياضي، آمار (همه گرا شي ها)، رياضي كاربرد ،ي ير اضي كاربردي (همه گرا شي ها)، رياضيات
يو كاربردها، ر اضيات و كاربردها (همه گرا شي ها)، علم دادهها، علوم تصم مي يو مهندس دانش، علوم كامپيوتر، علوم كامپيوتر (همه گرا شي ها)، معارف اسلامي و اقتصاد، معارف اسلامي و حقوق،
معارف اسلامي و حقوق (همه گرا شي ها)، معارف اسلامي نيو روابط ب الملل (همه گرا شي ها)، معارف اسلامي سو علوم ياس ،ي معارف اسلامي و فرهنگ و ارتباطات، معارف اسلامي يريو مد ت، معارف
اسلامي تيريو مد (همه گرا شي ها)، كارآفر يني (همه گرا شي ها)، مد تيري سازمانهاي دولتي (همه گرا شي ها )، دكتري حرفهاي مد تيري (همه گرا شي ها)، آموزش و بهسازي منابع انسان ،ي تحقيقات
آموزش ،ي آموزش بزرگسالان، مد تيري اجرايي (مد تيري استراتژ كي )، مد تيري ( MBA) (همه گرا شي ها )، مد تيري كسب و كار (MBA) (رفتار سازماني يو منابع انسان / يس ستمهاي اطلاعاتي يو فناور
اطلاعات)، فناوري اطلاعات و مد ري يت، مد تيري فناوري اطلاعات، مد ري تي فناوري اطلاعات (همه گرا شي ها)، مهندسي فناوري اطلاعات (مدي تير يس ستمهاي اطلاعاتي/ شبكههاي ارتباطي و
كامپيوتري/ امنيت اطلاعات/ معماري سازماني)، مهندسي فناوري اطلاعات و امنيت، برنامه زير ي سيستمهاي اقتصاد ،ي توسعه اقتصادي زيرو برنامه ،ي مد تيري يس ستم و بهرهور ،ي مهندسي
سيستمهاي اقتصادي– اجتماعي، مهندسي اصن يع- آيندهپژوه ،ي مهندسي آيندهپژوه ،ي حقوق دادرسي ادار ،ي مهندسي صنايع– صنايع، مهندسي فناوري اطلاعات و مديريت
امور
زيربنايي و
حمل و نقل
دارا بودن گواهينامه دكترا در يكي از رشتههاي تحصي يل :
عمران (همه گرا شي ها)، مهندسي عمران (همه گرا شي ها)، جغراف اي زيرو برنامه ي شهري، جغراف اي رو برنامه زي ي روستايي (همه گرا شي ها )، مهندسي صنا عي (همه گرا شي ها)، مد ري تي صنعتي (همه
گرا شي ها)، مد ري تي (مد تيري تول دي يو عمل ات / تحقيق در عمليات / مد تيري يس ستمها )، مد تيري (MBA) (م تيريد كيناميد سيستمها / مد تيري عمليات)، مديريت پروژه و ساخت
و اي گواهينامه كارشناسي ارشد در يكي از رشتههاي تحصي يل :
مهندسي عمران (همه گرا شي ها)، مهندسي راه و ترابر ،ي مهندسي تيريو مد ساخت، مهندسي صنا عي (همه گرايشها)، مد تيري صنعتي (همه گرا شي ها)، مد تيري پروژه (همه گرا شي ها)، مد يري ت
ساختهها، مديريت صنعتي (مديريت پروژه/ مديريت عملكرد/ مديريت كيفيت و بهرهوري)، مديريت پروژه (تحقيق توسعه و فناوري / مهندسي ساخت و احداث)، مديريت پروژه و ساخت
10 22
مح يزطي ست
و كشاورزي
دارا بودن گواهينامه دكترا در يكي از رشتههاي تحصي يل :
توسعه كشاورز ،ي اقتصاد كشاورزي (همه گرا شي ها)، مهندسي اقتصاد كشاورزي (همه گرا شي ها)، علوم و مهندسي مح طي يز ست، مهندسي مح طي يز ست، مهندسي مح طي يز ست (همه گرا شي ها)،
مح طي يز ست (همه گرا شي ها)، هواشناسي كشاورز ،ي كشاورزي هستهاي (مهندسي آب)، آبياري ،يو زهكش علوم و مهندسي آبخيزداري (همه گرا شي ها)، علوم و مهندسي آبخ زي (همه گرا شي ها)
و اي گواهينامه كارشناسي ارشد در يكي از رشتههاي تحصي يل :
اقتصاد كشاورزي (همه گرا شي ها)، مهندسي كشاورزي – اقتصاد كشاورزي (همه گرا شي ها)، مهندسي كشاورزي – توسعه روستايي (توسعه كشاورزي)، علوم و مهندسي مح طي يز ست (همه گرايشها)،
مهندسي محيط يز ست (همه گرا شي ها )، علوم مح طي يز ست، محيط يز ست (همه گرا شي ها)، برنامه يزير مد تيري طيو آموزش مح زيست، يآب اري و زهكش ،ي هواشناسي كشاورز ،ي آبخيزداري،
علوم و مهندسي آبخ زي (همه گرا شي ها)
10 22
صفحه 16

جدول شماره (5 – (مشخصات شايستگيهاي اختصاصي هر يك از حيطههاي كاركردي

حيطه كاركردي شايستگيهاي اختصاصي نحوه ارزيابي شايستگيها
نفت و انرژي
– شناخت مدلها و نظامهاي مديريتي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– تحليل وضعيت دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– شناخت و تحليل چالشهاي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– آگاهي و شناخت محيطي و سازماني و تسلط بر قوانين و مقررات
– تسلط بر دانش تخصصي و توانمندي بهكارگيري روشهاي علمي
– آزمون دانش تخصصي
– مصاحبه فني و تخصصي
– بررسي سوابق و تجربيات
– آزمون نمونه كار
– تمرين حل مسئله فني
– تمرين ايفاي نقش
سلامت و رفاه اجتماعي
– شناخت مدلها و نظامهاي مديريتي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– تحليل وضعيت دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– شناخت و تحليل چالشهاي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– آگاهي و شناخت محيطي و سازماني و تسلط بر قوانين و مقررات
– تسلط بر دانش تخصصي و توانمندي بهكارگيري روشهاي علمي
– آزمون دانش تخصصي
– مصاحبه فني و تخصصي
– بررسي سوابق و تجربيات
– آزمون نمونه كار
– تمرين ايفاي نقش
اقتصاد، بانكداري يو ب مه
– شناخت مدلها و نظامهاي مديريتي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– تحليل وضعيت دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– شناخت و تحليل چالشهاي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– آگاهي و شناخت محيطي و سازماني و تسلط بر قوانين و مقررات
– مهارت پايش و تجزيه و تحليل دادهها
– تسلط بر دانش تخصصي و توانمندي بهكارگيري روشهاي علمي
– آزمون دانش تخصصي
– مصاحبه فني و تخصصي
– بررسي سوابق و تجربيات
– تمرين حل مسئله فني
– تمرين ايفاي نقش
فناوري اطلاعات و ارتباطات
– شناخت مدلها و نظامهاي مديريتي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– تحليل وضعيت دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– شناخت و تحليل چالشهاي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– آگاهي و شناخت محيطي و سازماني و تسلط بر قوانين و مقررات
– مهارت پايش و تجزيه و تحليل دادهها
– تسلط بر دانش تخصصي و توانمندي بهكارگيري روشهاي علمي
– آزمون دانش تخصصي
– مصاحبه فني و تخصصي
– بررسي سوابق و تجربيات
– آزمون نمونه كار
– تمرين حل مسئله فني
– موردكاوي
فرهنگ، جوانان و گردشگري
– شناخت مدلها و نظامهاي مديريتي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– تحليل وضعيت دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– شناخت و تحليل چالشهاي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– آگاهي و شناخت محيطي و سازماني و تسلط بر قوانين و مقررات
– تسلط بر دانش تخصصي و توانمندي بهكارگيري روشهاي علمي
– مصاحبه فني و تخصصي
– بررسي سوابق و تجربيات
– موردكاوي
– تمرين ايفاي نقش
صنعت و معدن
– شناخت مدلها و نظامهاي مديريتي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– تحليل وضعيت دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– شناخت و تحليل چالشهاي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– آگاهي و شناخت محيطي و سازماني و تسلط بر قوانين و مقررات
– مهارت پايش و تجزيه و تحليل دادهها
– تسلط بر دانش تخصصي و توانمندي بهكارگيري روشهاي علمي
– آزمون دانش تخصصي
– مصاحبه فني و تخصصي
– بررسي سوابق و تجربيات
– آزمون نمونه كار
– تمرين حل مسئله فني
– موردكاوي
برنامه و بودجه
– شناخت مدلها و نظامهاي مديريتي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– تحليل وضعيت دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– شناخت و تحليل چالشهاي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– آگاهي و شناخت محيطي و سازماني و تسلط بر قوانين و مقررات
– مهارت پايش و تجزيه و تحليل دادهها
– توانايي تدو ني ليو تحل برنامه اه
– تسلط بر دانش تخصصي و توانمندي بهكارگيري روشهاي علمي
– مصاحبه فني و تخصصي
– بررسي سوابق و تجربيات
– موردكاوي
– شبيهسازي مديريتي
– ارزيابي يم داني
– بحث گروهي
– تحليل تجربي كارپروژه
صفحه 17
حيطه كاركردي شايستگيهاي اختصاصي نحوه ارزيابي شايستگيها
آموزش، علوم و فناوري
– شناخت مدلها و نظامهاي مديريتي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– تحليل وضعيت دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– شناخت و تحليل چالشهاي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– آگاهي و شناخت محيطي و سازماني و تسلط بر قوانين و مقررات
– تسلط بر دانش تخصصي و توانمندي بهكارگيري روشهاي علمي
– مصاحبه فني و تخصصي
– بررسي سوابق و تجربيات
– موردكاوي
– تمرين ايفاي نقش
حكمراني،
نظام اداري و مديريت شركتي
– شناخت مدلها و نظامهاي مديريتي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– تحليل وضعيت دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– شناخت و تحليل چالشهاي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– آگاهي و شناخت محيطي و سازماني و تسلط بر قوانين و مقررات
– مهارت پايش و تجزيه و تحليل دادهها
– توانايي طراحي و راهبري نظامها و فرايندهاي مديريتي
– تسلط بر دانش تخصصي و توانمندي بهكارگيري روشهاي علمي
– مصاحبه فني و تخصصي
– بررسي سوابق و تجربيات
– بررسي نمونه كارها
– موردكاوي
– شبيهسازي مديريتي
امور زيربنايي و حمل و نقل
– شناخت مدلها و نظامهاي مديريتي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– تحليل وضعيت دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– شناخت و تحليل چالشهاي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– آگاهي و شناخت محيطي و سازماني و تسلط بر قوانين و مقررات
– مهارت پايش و تجزيه و تحليل دادهها
– تسلط بر دانش تخصصي و توانمندي بهكارگيري روشهاي علمي
– آزمون دانش تخصصي
– مصاحبه فني و تخصصي
– بررسي سوابق و تجربيات
– آزمون نمونه كار
– تمرين حل مسئله فني
– موردكاوي
مح يزطي ست و كشاورزي
– شناخت مدلها و نظامهاي مديريتي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– تحليل وضعيت دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– شناخت و تحليل چالشهاي دستگاه اجرايي و حوزه فعاليت
– توانايي انجام مطالعات ميداني
– آگاهي و شناخت محيطي و سازماني و تسلط بر قوانين و مقررات
– مهارت پايش و تجزيه و تحليل دادهها
– تسلط بر دانش تخصصي و توانمندي بهكارگيري روشهاي علمي
– آزمون دانش تخصصي
– مصاحبه فني و تخصصي
– بررسي سوابق و تجربيات
– ارزيابي يم داني
– تمرين حل مسئله فني

سوالات و پاسخنامه تخصصی

1. شایستگی چیست؟

سوال: شایستگی به چه معناست؟

  • الف) مجموعه‌ای از مهارت‌ها و دانش‌های مرتبط
  • ب) فقط تجربه کاری
  • ج) تحصیلات عالی
  • د) هیچ‌یک از موارد بالا

پاسخ: شایستگی به مجموعه‌ای از مهارت‌ها و دانش‌های مرتبط اشاره دارد که فرد برای انجام یک کار خاص نیاز دارد.
لینک

2. یک مدیر موفق باید چه ویژگی‌هایی داشته باشد؟

سوال: کدام یک از ویژگی‌های زیر برای یک مدیر موفق ضروری است؟

  • الف) توانایی تصمیم‌گیری
  • ب) مهارت‌های ارتباطی
  • ج) توانایی مدیریت زمان
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا برای یک مدیر موفق ضروری است و به بهبود عملکرد سازمان کمک می‌کند.
لینک

3. شخصیت چیست؟

سوال: شخصیت به چه معناست؟

  • الف) مجموعه‌ای از ویژگی‌های فردی که رفتار را شکل می‌دهد
  • ب) فقط تحصیلات فرد
  • ج) توانایی‌های فنی
  • د) هیچ‌یک از موارد بالا

پاسخ: شخصیت به مجموعه‌ای از ویژگی‌های فردی اشاره دارد که رفتار و واکنش‌های فرد را شکل می‌دهد.
لینک

4. تناسب شغلی به چه معناست؟

سوال: تناسب شغلی به چه چیزی اطلاق می‌شود؟

  • الف) همخوانی ویژگی‌های فرد با الزامات شغل
  • ب) فقط تجربه کاری
  • ج) تحصیلات مرتبط
  • د) هیچ‌یک از موارد بالا

پاسخ: تناسب شغلی به همخوانی ویژگی‌های فرد با الزامات شغل اشاره دارد و برای موفقیت در کار بسیار مهم است.
لینک

5. توان مدیریتی چه ویژگی‌هایی دارد؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های توان مدیریتی شناخته می‌شود؟

  • الف) توانایی رهبری
  • ب) مهارت‌های سازماندهی
  • ج) توانایی حل مسئله
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های توان مدیریتی شناخته می‌شوند و به عملکرد بهتر مدیران کمک می‌کنند.
لینک

6. چگونه می‌توان شایستگی‌های خود را افزایش داد؟

سوال: کدام یک از روش‌های زیر می‌تواند به افزایش شایستگی‌ها کمک کند؟

  • الف) شرکت در دوره‌های آموزشی
  • ب) مطالعه کتاب‌های تخصصی
  • ج) کسب تجربه عملی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا می‌تواند به افزایش شایستگی‌ها کمک کند و فرد را برای چالش‌های جدید آماده‌تر کند.
لینک

7. چه عواملی بر توان مدیریتی تأثیر می‌گذارند؟

سوال: کدام یک از عوامل زیر می‌تواند بر توان مدیریتی تأثیر بگذارد؟

  • الف) تجربه کاری
  • ب) آموزش‌های دریافتی
  • ج) ویژگی‌های شخصیتی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا می‌تواند بر توان مدیریتی تأثیر بگذارد و به بهبود عملکرد مدیران کمک کند.
لینک

8. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های شخصیتی مناسب برای یک مدیر شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از ویژگی‌های زیر برای یک مدیر مناسب است؟

  • الف) انعطاف‌پذیری
  • ب) اعتماد به نفس
  • ج) توانایی گوش دادن
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های شخصیتی مناسب برای یک مدیر شناخته می‌شوند و به موفقیت در مدیریت کمک می‌کنند.
لینک

9. توانایی عمومی چیست؟

سوال: توانایی عمومی به چه معناست؟

  • الف) مهارت‌های پایه‌ای که برای انجام کارهای روزمره لازم است
  • ب) فقط مهارت‌های فنی
  • ج) تحصیلات دانشگاهی
  • د) هیچ‌یک از موارد بالا

پاسخ: توانایی عمومی به مهارت‌های پایه‌ای اشاره دارد که برای انجام کارهای روزمره و شغلی لازم است.
لینک

10. چگونه می‌توان توانایی‌های عمومی را تقویت کرد؟

سوال: کدام یک از روش‌های زیر می‌تواند به تقویت توانایی‌های عمومی کمک کند؟

  • الف) مطالعه مداوم
  • ب) شرکت در کارگاه‌های آموزشی
  • ج) کسب تجربه در محیط‌های مختلف
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا می‌تواند به تقویت توانایی‌های عمومی کمک کند و فرد را برای چالش‌های مختلف آماده‌تر کند.
لینک

11. کدام یک از موارد زیر به عنوان مهارت‌های ارتباطی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از مهارت‌های زیر به عنوان مهارت‌های ارتباطی شناخته می‌شود؟

  • الف) مهارت گوش دادن فعال
  • ب) مهارت نوشتن
  • ج) مهارت ارائه
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان مهارت‌های ارتباطی شناخته می‌شوند و برای یک مدیر بسیار مهم هستند.
لینک

12. کدام یک از ویژگی‌های شخصیتی در مدیریت مهم است؟

سوال: کدام یک از ویژگی‌های زیر در مدیریت مهم است؟

  • الف) صبر
  • ب) قاطعیت
  • ج) انگیزه
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های مهم در مدیریت شناخته می‌شوند و به موفقیت مدیران کمک می‌کنند.
لینک

13. کدام یک از موارد زیر به عنوان عامل مؤثر در شایستگی‌های حرفه‌ای شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از عوامل زیر به عنوان عامل مؤثر در شایستگی‌های حرفه‌ای شناخته می‌شود؟

  • الف) آموزش و پرورش
  • ب) تجربه کاری
  • ج) مهارت‌های ارتباطی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان عوامل مؤثر در شایستگی‌های حرفه‌ای شناخته می‌شوند و به موفقیت شغلی کمک می‌کنند.
لینک

14. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های یک مدیر کارآمد شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از ویژگی‌های زیر برای یک مدیر کارآمد ضروری است؟

  • الف) توانایی حل مسئله
  • ب) مهارت‌های رهبری
  • ج) توانایی کار تیمی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های یک مدیر کارآمد شناخته می‌شوند و به بهبود عملکرد تیم کمک می‌کنند.
لینک

15. چطور می‌توان توانایی تصمیم‌گیری را بهبود داد؟

سوال: کدام یک از روش‌های زیر می‌تواند به بهبود توانایی تصمیم‌گیری کمک کند؟

  • الف) تجزیه و تحلیل داده‌ها
  • ب) مشورت با دیگران
  • ج) استفاده از تجربیات گذشته
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا می‌تواند به بهبود توانایی تصمیم‌گیری کمک کند و فرد را در مواجهه با چالش‌ها یاری دهد.
لینک

16. کدام یک از موارد زیر به عنوان مهارت‌های رهبری شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از مهارت‌های زیر به عنوان مهارت‌های رهبری شناخته می‌شود؟

  • الف) توانایی انگیزش دیگران
  • ب) توانایی تعیین اهداف
  • ج) توانایی ارتباط مؤثر
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان مهارت‌های رهبری شناخته می‌شوند و برای موفقیت در مدیریت بسیار مهم هستند.
لینک

17. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های شخصیتی موفق در کار شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از ویژگی‌های زیر به عنوان ویژگی‌های شخصیتی موفق در کار شناخته می‌شود؟

  • الف) انعطاف‌پذیری
  • ب) قاطعیت
  • ج) توانایی تحمل فشار
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های شخصیتی موفق در کار شناخته می‌شوند و به بهبود عملکرد فرد کمک می‌کنند.
لینک

18. کدام یک از موارد زیر به عنوان توانایی عمومی در نظر گرفته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان توانایی عمومی در نظر گرفته می‌شود؟

  • الف) مهارت‌های ریاضی
  • ب) مهارت‌های زبانی
  • ج) توانایی حل مسئله
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان توانایی‌های عمومی در نظر گرفته می‌شوند و برای موفقیت در زندگی حرفه‌ای ضروری هستند.
لینک

19. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های مدیریتی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از ویژگی‌های زیر به عنوان ویژگی‌های مدیریتی شناخته می‌شود؟

  • الف) توانایی برنامه‌ریزی
  • ب) توانایی ارزیابی و تحلیل
  • ج) توانایی ارتباط مؤثر
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های مدیریتی شناخته می‌شوند و برای موفقیت در مدیریت بسیار مهم هستند.
لینک

20. کدام یک از موارد زیر به عنوان روش‌های بهبود شایستگی‌های فردی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از روش‌های زیر به عنوان روش‌های بهبود شایستگی‌های فردی شناخته می‌شود؟

  • الف) خودآموزی
  • ب) شرکت در کارگاه‌های آموزشی
  • ج) مشاوره با متخصصان
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان روش‌های بهبود شایستگی‌های فردی شناخته می‌شوند و به توسعه فردی کمک می‌کنند.
لینک

21. چه عواملی بر تناسب شغلی تأثیر می‌گذارند؟

سوال: کدام یک از عوامل زیر می‌تواند بر تناسب شغلی تأثیر بگذارد؟

  • الف) شخصیت فرد
  • ب) مهارت‌های فرد
  • ج) فرهنگ سازمانی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا می‌تواند بر تناسب شغلی تأثیر بگذارد و به موفقیت در کار کمک کند.
لینک

22. کدام یک از موارد زیر به عنوان روش‌های ارزیابی توان مدیریتی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از روش‌های زیر به عنوان روش‌های ارزیابی توان مدیریتی شناخته می‌شود؟

  • الف) ارزیابی 360 درجه
  • ب) آزمون‌های روان‌شناختی
  • ج) مصاحبه‌های ساختاری
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان روش‌های ارزیابی توان مدیریتی شناخته می‌شوند و به شناسایی نقاط قوت و ضعف کمک می‌کنند.
لینک

23. چه ویژگی‌هایی برای یک مدیر موفق ضروری است؟

سوال: کدام یک از ویژگی‌های زیر برای یک مدیر موفق ضروری است؟

  • الف) توانایی حل تعارضات
  • ب) مهارت‌های ارتباطی قوی
  • ج) توانایی تفکر استراتژیک
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های ضروری برای یک مدیر موفق شناخته می‌شوند.
لینک

24. کدام یک از موارد زیر به عنوان مهارت‌های کلیدی برای رهبری شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از مهارت‌های زیر به عنوان مهارت‌های کلیدی برای رهبری شناخته می‌شود؟

  • الف) توانایی ایجاد انگیزه در دیگران
  • ب) توانایی تصمیم‌گیری در شرایط دشوار
  • ج) توانایی ارتباط مؤثر
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان مهارت‌های کلیدی برای رهبری شناخته می‌شوند.
لینک

25. چگونه می‌توان شخصیت خود را برای شغل مناسب ترسیم کرد؟

سوال: کدام یک از روش‌های زیر می‌تواند به ترسیم شخصیت برای شغل مناسب کمک کند؟

  • الف) خودآزمایی
  • ب) مشاوره با متخصصان
  • ج) استفاده از تست‌های شخصیت‌شناسی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا می‌تواند به ترسیم شخصیت برای شغل مناسب کمک کند و فرد را در انتخاب شغل یاری دهد.
لینک

26. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های شخصیتی مناسب برای مدیر شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از ویژگی‌های زیر به عنوان ویژگی‌های شخصیتی مناسب برای مدیر شناخته می‌شود؟

  • الف) اعتماد به نفس
  • ب) توانایی حل مسئله
  • ج) انعطاف‌پذیری
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های شخصیتی مناسب برای مدیر شناخته می‌شود.
لینک

27. کدام یک از موارد زیر به عنوان توانایی‌های عمومی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان توانایی‌های عمومی شناخته می‌شود؟

  • الف) مهارت‌های ارتباطی
  • ب) مهارت‌های تحلیلی
  • ج) مهارت‌های حل مسئله
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان توانایی‌های عمومی شناخته می‌شوند و برای موفقیت در کار ضروری هستند.
لینک

28. کدام یک از موارد زیر به عنوان روش‌های تقویت توان مدیریتی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان روش‌های تقویت توان مدیریتی شناخته می‌شود؟

  • الف) مطالعه کتاب‌های مدیریتی
  • ب) شرکت در دوره‌های آموزشی
  • ج) تجربه عملی در مدیریت
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان روش‌های تقویت توان مدیریتی شناخته می‌شود.
لینک

29. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های بارز یک مدیر شایسته شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از ویژگی‌های زیر به عنوان ویژگی‌های بارز یک مدیر شایسته شناخته می‌شود؟

  • الف) توانایی ایجاد انگیزه در دیگران
  • ب) توانایی تصمیم‌گیری سریع
  • ج) توانایی برقراری ارتباط مؤثر
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های بارز یک مدیر شایسته شناخته می‌شوند.
لینک

30. کدام یک از موارد زیر به عنوان شاخص‌های توان مدیریتی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان شاخص‌های توان مدیریتی شناخته می‌شود؟

  • الف) توانایی رهبری
  • ب) مهارت‌های ارتباطی
  • ج) توانایی برنامه‌ریزی و سازماندهی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان شاخص‌های توان مدیریتی شناخته می‌شوند.
لینک

31. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های کلیدی یک مدیر اثرگذار شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از ویژگی‌های زیر به عنوان ویژگی‌های کلیدی یک مدیر اثرگذار شناخته می‌شود؟

  • الف) توانایی تفکر استراتژیک
  • ب) مهارت‌های ارتباطی قوی
  • ج) توانایی حل تعارضات
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های کلیدی یک مدیر اثرگذار شناخته می‌شوند.
لینک

32. کدام یک از موارد زیر به عنوان روش‌های ارزیابی شخصیت فردی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان روش‌های ارزیابی شخصیت فردی شناخته می‌شود؟

  • الف) تست‌های روان‌شناختی
  • ب) مصاحبه‌های ساختاری
  • ج) خودآزمایی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان روش‌های ارزیابی شخصیت فردی شناخته می‌شوند.
لینک

33. کدام یک از موارد زیر به عنوان مهارت‌های کلیدی برای کارآفرینان شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان مهارت‌های کلیدی برای کارآفرینان شناخته می‌شود؟

  • الف) توانایی شناسایی فرصت‌ها
  • ب) توانایی رهبری
  • ج) توانایی مدیریت منابع
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان مهارت‌های کلیدی برای کارآفرینان شناخته می‌شوند.
لینک

34. کدام یک از موارد زیر به عنوان استراتژی‌های بهبود شایستگی‌های فردی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان استراتژی‌های بهبود شایستگی‌های فردی شناخته می‌شود؟

  • الف) تعیین اهداف شخصی
  • ب) خودآموزی
  • ج) دریافت بازخورد از دیگران
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان استراتژی‌های بهبود شایستگی‌های فردی شناخته می‌شوند.
لینک

35. کدام یک از موارد زیر به عنوان عوامل مؤثر در موفقیت شغلی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از عوامل زیر به عنوان عوامل مؤثر در موفقیت شغلی شناخته می‌شود؟

  • الف) شایستگی‌های فردی
  • ب) شبکه ارتباطی
  • ج) تجربه کاری
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان عوامل مؤثر در موفقیت شغلی شناخته می‌شوند.
لینک

36. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های شخصیتی مناسب برای کارآفرینی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از ویژگی‌های زیر به عنوان ویژگی‌های شخصیتی مناسب برای کارآفرینی شناخته می‌شود؟

  • الف) ریسک‌پذیری
  • ب) خلاقیت
  • ج) روحیه کار تیمی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های شخصیتی مناسب برای کارآفرینی شناخته می‌شوند.
لینک

37. کدام یک از موارد زیر به عنوان مهارت‌های کلیدی در مدیریت زمان شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان مهارت‌های کلیدی در مدیریت زمان شناخته می‌شود؟

  • الف) برنامه‌ریزی
  • ب) اولویت‌بندی
  • ج) خودکنترلی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان مهارت‌های کلیدی در مدیریت زمان شناخته می‌شوند.
لینک

38. کدام یک از موارد زیر به عنوان روش‌های تقویت توانایی‌های عمومی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان روش‌های تقویت توانایی‌های عمومی شناخته می‌شود؟

  • الف) مطالعه کتاب‌های علمی
  • ب) شرکت در کارگاه‌های آموزشی
  • ج) تمرینات گروهی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان روش‌های تقویت توانایی‌های عمومی شناخته می‌شوند.
لینک

39. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های بارز یک مدیر اجرایی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از ویژگی‌های زیر به عنوان ویژگی‌های بارز یک مدیر اجرایی شناخته می‌شود؟

  • الف) توانایی تصمیم‌گیری
  • ب) مهارت‌های ارتباطی قوی
  • ج) توانایی مدیریت بحران
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های بارز یک مدیر اجرایی شناخته می‌شوند.
لینک

40. کدام یک از موارد زیر به عنوان عوامل مؤثر در شایستگی‌های فردی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از عوامل زیر به عنوان عوامل مؤثر در شایستگی‌های فردی شناخته می‌شود؟

  • الف) آموزش و پرورش
  • ب) تجربیات کاری
  • ج) مهارت‌های ارتباطی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان عوامل مؤثر در شایستگی‌های فردی شناخته می‌شوند.
لینک

41. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های مدیران موفق شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های مدیران موفق شناخته می‌شود؟

  • الف) توانایی رهبری
  • ب) توانایی حل مسئله
  • ج) توانایی برقراری ارتباط مؤثر
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های مدیران موفق شناخته می‌شوند.
لینک

42. کدام یک از موارد زیر به عنوان روش‌های ارزیابی توانمندی‌های فردی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان روش‌های ارزیابی توانمندی‌های فردی شناخته می‌شود؟

  • الف) تست‌های روان‌شناختی
  • ب) مصاحبه‌های ساختاری
  • ج) ارزیابی عملکرد
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان روش‌های ارزیابی توانمندی‌های فردی شناخته می‌شوند.
لینک

43. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های یک مدیر کارآمد شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از ویژگی‌های زیر به عنوان ویژگی‌های یک مدیر کارآمد شناخته می‌شود؟

  • الف) توانایی تفکر استراتژیک
  • ب) توانایی ایجاد انگیزه در دیگران
  • ج) توانایی تحلیل داده‌ها
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های یک مدیر کارآمد شناخته می‌شوند.
لینک

44. کدام یک از موارد زیر به عنوان راهکارهای تقویت شخصیت فردی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان راهکارهای تقویت شخصیت فردی شناخته می‌شود؟

  • الف) خودآگاهی
  • ب) دریافت بازخورد
  • ج) توسعه مهارت‌ها
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان راهکارهای تقویت شخصیت فردی شناخته می‌شوند.
لینک

45. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های یک مدیر موفق شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های یک مدیر موفق شناخته می‌شود؟

  • الف) توانایی مدیریت زمان
  • ب) توانایی برقراری ارتباط مؤثر
  • ج) توانایی تصمیم‌گیری در شرایط دشوار
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های یک مدیر موفق شناخته می‌شوند.
لینک

46. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های بارز فرد شایسته شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های بارز فرد شایسته شناخته می‌شود؟

  • الف) صداقت
  • ب) تعهد به کار
  • ج) قابلیت یادگیری
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های بارز فرد شایسته شناخته می‌شوند.
لینک

47. کدام یک از موارد زیر به عنوان عوامل مؤثر در موفقیت شغلی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از عوامل زیر به عنوان عوامل مؤثر در موفقیت شغلی شناخته می‌شود؟

  • الف) شایستگی‌های فردی
  • ب) شبکه ارتباطی
  • ج) تجربه کاری
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان عوامل مؤثر در موفقیت شغلی شناخته می‌شوند.
لینک

48. کدام یک از موارد زیر به عنوان شاخص‌های موفقیت در شغل شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان شاخص‌های موفقیت در شغل شناخته می‌شود؟

  • الف) رضایت شغلی
  • ب) پیشرفت در کار
  • ج) توانایی برقراری ارتباط مؤثر
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان شاخص‌های موفقیت در شغل شناخته می‌شوند.
لینک

49. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های کلیدی در مدیریت زمان شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های کلیدی در مدیریت زمان شناخته می‌شود؟

  • الف) تعیین اولویت‌ها
  • ب) برنامه‌ریزی مؤثر
  • ج) خودکنترلی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های کلیدی در مدیریت زمان شناخته می‌شوند.
لینک

50. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های یک رهبر موفق شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های یک رهبر موفق شناخته می‌شود؟

  • الف) توانایی ایجاد انگیزه
  • ب) توانایی حل تعارضات
  • ج) توانایی تفکر استراتژیک
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های یک رهبر موفق شناخته می‌شوند.
لینک

نتیجه‌گیری

این سوالات و پاسخ‌ها می‌تواند به شما در آماده‌سازی برای آزمون‌های مرتبط با شایستگی، توان مدیریتی، شخصیت / تناسب شغل و توانایی عمومی کمک کند. برای دسترسی به منابع بیشتر و دانلود رایگان سوالات، می‌توانید به وب‌سایت azmon1404.ir مراجعه کنید.

اگر سوالات یا درخواست‌های بیشتری دارید، خوشحال می‌شوم که کمک کنم!

در ادامه 50 سوال تستی و تشریحی در زمینه “آزمون جذب 500 مدیر جوان” با موضوعات “قانون خدمات کشوری، تأمین اجتماعی و قانون اساسی” به همراه پاسخنامه و لینک به سایت azmon1404.ir ارائه شده است. این سوالات می‌تواند به عنوان منبعی برای آمادگی در آزمون‌های مربوطه استفاده شود.

سوالات و پاسخنامه تشریحی

1. تعریف قانون خدمات کشوری چیست؟

سوال: قانون خدمات کشوری به چه نوع قوانینی اطلاق می‌شود؟

  • الف) قوانینی که به استخدام کارکنان دولت مربوط می‌شود
  • ب) قوانینی که به مالیات‌ها مربوط می‌شود
  • ج) قوانینی که به تجارت خارجی مربوط می‌شود
  • د) هیچ‌یک از موارد بالا

پاسخ: قانون خدمات کشوری به قوانینی اطلاق می‌شود که به استخدام، حقوق و مزایای کارکنان دولت مربوط می‌شود.
لینک

2. هدف از تأسیس سازمان تأمین اجتماعی چیست؟

سوال: هدف اصلی از تأسیس سازمان تأمین اجتماعی چیست؟

  • الف) افزایش درآمد دولت
  • ب) تأمین اجتماعی و اقتصادی برای افراد
  • ج) کنترل بازار کار
  • د) هیچ‌یک از موارد بالا

پاسخ: هدف اصلی از تأسیس سازمان تأمین اجتماعی تأمین اجتماعی و اقتصادی برای افراد است تا در مواقع نیاز بتوانند از حمایت‌های اجتماعی برخوردار شوند.
لینک

3. قانون اساسی به چه معناست؟

سوال: قانون اساسی چه نوع قانونی است؟

  • الف) قانونی که قواعد بنیادی یک کشور را تعیین می‌کند
  • ب) قانونی که فقط به حقوق بشر مربوط می‌شود
  • ج) قانونی که به قوانین جزایی مربوط می‌شود
  • د) هیچ‌یک از موارد بالا

پاسخ: قانون اساسی قانونی است که قواعد بنیادی یک کشور را تعیین می‌کند و ساختار و اصول کلی حکومت را مشخص می‌نماید.
لینک

4. کدام یک از موارد زیر به عنوان حقوق کارمندان دولت در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از حقوق زیر به عنوان حقوق کارمندان دولت شناخته می‌شود؟

  • الف) حق استخدام
  • ب) حق مرخصی
  • ج) حق بازنشستگی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان حقوق کارمندان دولت شناخته می‌شود که باید در قانون خدمات کشوری مدنظر قرار گیرد.
لینک

5. چه نوع بیمه‌ای در سازمان تأمین اجتماعی ارائه می‌شود؟

سوال: کدام یک از بیمه‌ها در سازمان تأمین اجتماعی ارائه می‌شود؟

  • الف) بیمه سلامت
  • ب) بیمه بیکاری
  • ج) بیمه بازنشستگی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان بیمه‌هایی هستند که در سازمان تأمین اجتماعی ارائه می‌شود و به تأمین امنیت اجتماعی افراد کمک می‌کند.
لینک

6. کدام یک از موارد زیر از اصول قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران است؟

سوال: کدام یک از اصول زیر به عنوان اصول قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران شناخته می‌شود؟

  • الف) برقراری عدالت اجتماعی
  • ب) حفظ حقوق بشر
  • ج) تأمین آزادی‌های فردی و اجتماعی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان اصول قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران شناخته می‌شوند و در تدوین قوانین و مقررات کشور مؤثر هستند.
لینک

7. چه سازمانی مسئول نظارت بر اجرای قانون خدمات کشوری است؟

سوال: کدام سازمان مسئول نظارت بر اجرای قانون خدمات کشوری است؟

  • الف) سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی
  • ب) سازمان تأمین اجتماعی
  • ج) دیوان عدالت اداری
  • د) وزارت کار و امور اجتماعی

پاسخ: سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی مسئول نظارت بر اجرای قانون خدمات کشوری است و به بهبود عملکرد کارکنان دولت کمک می‌کند.
لینک

8. کدام یک از موارد زیر به عنوان وظایف سازمان تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از وظایف زیر به عنوان وظایف سازمان تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

  • الف) ارائه خدمات درمانی
  • ب) پرداخت مستمری به بازنشستگان
  • ج) حمایت از افراد بیکار
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان وظایف سازمان تأمین اجتماعی شناخته می‌شوند که به تأمین اجتماعی افراد کمک می‌کنند.
لینک

9. کدام یک از موارد زیر به عنوان حق شهروندی در قانون اساسی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان حق شهروندی در قانون اساسی شناخته می‌شود؟

  • الف) حق رأی
  • ب) حق تحصیل
  • ج) حق آزادی بیان
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان حق شهروندی در قانون اساسی شناخته می‌شوند و باید رعایت شوند.
لینک

10. چه نوع مجازات‌هایی در قانون خدمات کشوری پیش‌بینی شده است؟

سوال: کدام یک از مجازات‌ها در قانون خدمات کشوری پیش‌بینی شده است؟

  • الف) مجازات‌های انضباطی
  • ب) مجازات‌های کیفری
  • ج) مجازات‌های مالی
  • د) هیچ‌یک از موارد بالا

پاسخ: مجازات‌های انضباطی در قانون خدمات کشوری پیش‌بینی شده است و برای تخلفات کارکنان دولت اعمال می‌شود.
لینک

11. حق بیمه تأمین اجتماعی بر عهده کیست؟

سوال: حق بیمه تأمین اجتماعی بر عهده چه کسانی است؟

  • الف) کارفرما
  • ب) کارمند
  • ج) دولت
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: حق بیمه تأمین اجتماعی بر عهده کارفرما و کارمند است و معمولاً بخشی از حقوق کارمند به عنوان بیمه کسر می‌شود.
لینک

12. کدام یک از موارد زیر به عنوان تعهدات دولت در قانون اساسی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان تعهدات دولت در قانون اساسی شناخته می‌شود؟

  • الف) تأمین امنیت
  • ب) تأمین عدالت اجتماعی
  • ج) حمایت از حقوق بشر
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان تعهدات دولت در قانون اساسی شناخته می‌شوند و باید در عملکرد دولت مدنظر قرار گیرند.
لینک

13. کدام یک از موارد زیر به عنوان شرایط استخدام در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان شرایط استخدام در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شود؟

  • الف) داشتن مدرک تحصیلی مرتبط
  • ب) عدم سوءپیشینه
  • ج) داشتن سن مناسب
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان شرایط استخدام در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شوند و باید رعایت شوند.
لینک

14. کدام یک از موارد زیر به عنوان حق کارمندان دولت در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان حق کارمندان دولت شناخته می‌شود؟

  • الف) حق مرخصی
  • ب) حق بازنشستگی
  • ج) حق استخدام
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان حق کارمندان دولت شناخته می‌شود و باید در قانون خدمات کشوری مدنظر قرار گیرد.
لینک

15. کدام یک از موارد زیر به عنوان منابع مالی سازمان تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان منابع مالی سازمان تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

  • الف) حق بیمه پرداختی
  • ب) کمک‌های دولتی
  • ج) سرمایه‌گذاری‌ها
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان منابع مالی سازمان تأمین اجتماعی شناخته می‌شوند و به تأمین مالی این سازمان کمک می‌کنند.
لینک

16. کدام یک از موارد زیر به عنوان وظایف مجلس شورای اسلامی در قانون اساسی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از وظایف زیر به عنوان وظایف مجلس شورای اسلامی در قانون اساسی شناخته می‌شود؟

  • الف) تصویب قوانین
  • ب) نظارت بر عملکرد دولت
  • ج) بررسی شکایات مردم
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان وظایف مجلس شورای اسلامی در قانون اساسی شناخته می‌شوند و باید به درستی انجام شوند.
لینک

17. کدام یک از موارد زیر به عنوان قانون تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

سوال: قانون تأمین اجتماعی به چه نوع قوانینی اطلاق می‌شود؟

  • الف) قوانینی که به حقوق بازنشستگان مربوط می‌شود
  • ب) قوانینی که به پرداخت بیمه بیکاری مربوط می‌شود
  • ج) قوانینی که به حمایت از افراد نیازمند مربوط می‌شود
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان قانون تأمین اجتماعی شناخته می‌شوند و به تأمین اجتماعی افراد کمک می‌کنند.
لینک

18. کدام یک از موارد زیر به عنوان حق افراد در قانون اساسی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان حق افراد در قانون اساسی شناخته می‌شود؟

  • الف) حق آزادی بیان
  • ب) حق تحصیل
  • ج) حق امنیت
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان حق افراد در قانون اساسی شناخته می‌شوند و باید رعایت شوند.
لینک

19. کدام یک از موارد زیر به عنوان معافیت‌های مالیاتی در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان معافیت‌های مالیاتی در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شود؟

  • الف) معافیت برای بازنشستگان
  • ب) معافیت برای کارکنان دولت
  • ج) معافیت برای افراد با درآمد کم
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان معافیت‌های مالیاتی در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شوند و به حمایت از افراد کمک می‌کنند.
لینک

20. کدام یک از موارد زیر به عنوان شرایط بازنشستگی در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان شرایط بازنشستگی در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شود؟

  • الف) حداقل سن
  • ب) حداقل سابقه کار
  • ج) شرایط سلامت
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان شرایط بازنشستگی در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شوند و باید رعایت شوند.
لینک

21. کدام یک از موارد زیر به عنوان حق اعتراض در قانون اساسی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان حق اعتراض در قانون اساسی شناخته می‌شود؟

  • الف) حق شکایت از تصمیمات دولت
  • ب) حق تجمع
  • ج) حق آزادی بیان
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان حق اعتراض در قانون اساسی شناخته می‌شوند و باید رعایت شوند.
لینک

22. کدام یک از موارد زیر به عنوان وظایف شورای نگهبان در قانون اساسی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از وظایف زیر به عنوان وظایف شورای نگهبان در قانون اساسی شناخته می‌شود؟

  • الف) نظارت بر انتخابات
  • ب) تأیید مصوبات مجلس
  • ج) حفاظت از اصول قانون اساسی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان وظایف شورای نگهبان در قانون اساسی شناخته می‌شوند و باید به درستی انجام شوند.
لینک

23. کدام یک از موارد زیر به عنوان قانون کار شناخته می‌شود؟

سوال: قانون کار به چه نوع قوانینی اطلاق می‌شود؟

  • الف) قوانینی که به حقوق کارگران مربوط می‌شود
  • ب) قوانینی که به قراردادهای کار مربوط می‌شود
  • ج) قوانینی که به تأمین اجتماعی کارگران مربوط می‌شود
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان قانون کار شناخته می‌شوند و به حمایت از حقوق کارگران کمک می‌کنند.
لینک

24. کدام یک از موارد زیر به عنوان حق شهروندی در قانون اساسی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان حق شهروندی در قانون اساسی شناخته می‌شود؟

  • الف) حق رأی
  • ب) حق تحصیل
  • ج) حق امنیت
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان حق شهروندی در قانون اساسی شناخته می‌شوند و باید رعایت شوند.
لینک

25. کدام یک از موارد زیر به عنوان جریمه تخلفات در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان جریمه تخلفات در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شود؟

  • الف) جریمه نقدی
  • ب) تعلیق از خدمت
  • ج) اخراج از سازمان
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان جریمه تخلفات در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شوند و بسته به نوع تخلف اعمال می‌شوند.
لینک

26. کدام یک از موارد زیر به عنوان حقوق بازنشستگان در قانون تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از حقوق زیر به عنوان حقوق بازنشستگان در قانون تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

  • الف) دریافت مستمری
  • ب) حق درمان
  • ج) حق مرخصی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: دریافت مستمری به عنوان یکی از حقوق بازنشستگان در قانون تأمین اجتماعی شناخته می‌شود و به تأمین نیازهای مالی آنها کمک می‌کند.
لینک

27. کدام یک از موارد زیر به عنوان الزامات قانونی برای کارفرمایان در قانون کار شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از الزامات زیر برای کارفرمایان در قانون کار شناخته می‌شود؟

  • الف) پرداخت حقوق به موقع
  • ب) ایجاد شرایط ایمنی برای کارگران
  • ج) ثبت قراردادهای کار
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان الزامات قانونی برای کارفرمایان در قانون کار شناخته می‌شوند و باید رعایت شوند.
لینک

28. کدام یک از موارد زیر به عنوان حق اعتراض در قانون کار شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان حق اعتراض در قانون کار شناخته می‌شود؟

  • الف) حق شکایت از کارفرما
  • ب) حق تجمع و اعتصاب
  • ج) حق درخواست تجدیدنظر
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان حق اعتراض در قانون کار شناخته می‌شوند و باید رعایت شوند.
لینک

29. کدام یک از موارد زیر به عنوان حقوق افراد تحت پوشش تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان حقوق افراد تحت پوشش تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

  • الف) حق دریافت مستمری
  • ب) حق برخورداری از خدمات درمانی
  • ج) حق دریافت بیمه بیکاری
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان حقوق افراد تحت پوشش تأمین اجتماعی شناخته می‌شوند و به تأمین نیازهای اجتماعی آنها کمک می‌کنند.
لینک

30. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های قانون اساسی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از ویژگی‌های زیر به عنوان ویژگی‌های قانون اساسی شناخته می‌شود؟

  • الف) ثبات
  • ب) تغییرپذیری
  • ج) جامعیت
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های قانون اساسی شناخته می‌شوند و در تدوین قوانین و مقررات مؤثر هستند.
لینک

31. کدام یک از موارد زیر به عنوان شرایط لازم برای استخدام در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان شرایط لازم برای استخدام در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شود؟

  • الف) سن حداقل
  • ب) عدم سوءپیشینه
  • ج) مدرک تحصیلی مرتبط
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان شرایط لازم برای استخدام در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شوند و باید رعایت شوند.
لینک

32. کدام یک از موارد زیر به عنوان وظایف وزارت کار و امور اجتماعی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از وظایف زیر به عنوان وظایف وزارت کار و امور اجتماعی شناخته می‌شود؟

  • الف) نظارت بر بازار کار
  • ب) ارائه مشاوره به کارفرمایان
  • ج) حمایت از حقوق کارگران
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان وظایف وزارت کار و امور اجتماعی شناخته می‌شوند و به بهبود شرایط کار کمک می‌کنند.
لینک

33. کدام یک از موارد زیر به عنوان حق کارمندان دولت در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان حق کارمندان دولت شناخته می‌شود؟

  • الف) حق مرخصی
  • ب) حق بازنشستگی
  • ج) حق استخدام
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان حق کارمندان دولت شناخته می‌شود و باید در قانون خدمات کشوری مدنظر قرار گیرد.
لینک

34. کدام یک از موارد زیر به عنوان مقررات حاکم بر تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان مقررات حاکم بر تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

  • الف) قوانین مالیاتی
  • ب) قوانین کار
  • ج) قوانین بیمه
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: قوانین بیمه به عنوان مقررات حاکم بر تأمین اجتماعی شناخته می‌شود و به تأمین اجتماعی افراد کمک می‌کند.
لینک

35. کدام یک از موارد زیر به عنوان هزینه‌های مربوط به تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از هزینه‌های زیر به عنوان هزینه‌های مربوط به تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

  • الف) حق بیمه
  • ب) هزینه‌های درمان
  • ج) مستمری بازنشستگی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان هزینه‌های مربوط به تأمین اجتماعی شناخته می‌شوند و باید در بودجه‌بندی لحاظ شوند.
لینک

36. کدام یک از موارد زیر به عنوان حقوق بازنشستگان در قانون تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از حقوق زیر به عنوان حقوق بازنشستگان در قانون تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

  • الف) دریافت مستمری
  • ب) حق درمان
  • ج) حق مرخصی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: دریافت مستمری به عنوان یکی از حقوق بازنشستگان در قانون تأمین اجتماعی شناخته می‌شود و به تأمین نیازهای مالی آنها کمک می‌کند.
لینک

37. کدام یک از موارد زیر به عنوان الزامات قانونی برای کارفرمایان در قانون کار شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از الزامات زیر برای کارفرمایان در قانون کار شناخته می‌شود؟

  • الف) پرداخت حقوق به موقع
  • ب) ایجاد شرایط ایمنی برای کارگران
  • ج) ثبت قراردادهای کار
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان الزامات قانونی برای کارفرمایان در قانون کار شناخته می‌شوند و باید رعایت شوند.
لینک

38. کدام یک از موارد زیر به عنوان حق اعتراض در قانون کار شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان حق اعتراض در قانون کار شناخته می‌شود؟

  • الف) حق شکایت از کارفرما
  • ب) حق تجمع و اعتصاب
  • ج) حق درخواست تجدیدنظر
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان حق اعتراض در قانون کار شناخته می‌شوند و باید رعایت شوند.
لینک

39. کدام یک از موارد زیر به عنوان حقوق افراد تحت پوشش تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان حقوق افراد تحت پوشش تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

  • الف) حق دریافت مستمری
  • ب) حق برخورداری از خدمات درمانی
  • ج) حق دریافت بیمه بیکاری
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان حقوق افراد تحت پوشش تأمین اجتماعی شناخته می‌شوند و به تأمین نیازهای اجتماعی آنها کمک می‌کنند.
لینک

40. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های قانون اساسی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از ویژگی‌های زیر به عنوان ویژگی‌های قانون اساسی شناخته می‌شود؟

  • الف) ثبات
  • ب) تغییرپذیری
  • ج) جامعیت
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های قانون اساسی شناخته می‌شوند و در تدوین قوانین و مقررات مؤثر هستند.
لینک

41. کدام یک از موارد زیر به عنوان شرایط لازم برای استخدام در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان شرایط لازم برای استخدام در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شود؟

  • الف) سن حداقل
  • ب) عدم سوءپیشینه
  • ج) مدرک تحصیلی مرتبط
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان شرایط لازم برای استخدام در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شوند و باید رعایت شوند.
لینک

42. کدام یک از موارد زیر به عنوان وظایف وزارت کار و امور اجتماعی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از وظایف زیر به عنوان وظایف وزارت کار و امور اجتماعی شناخته می‌شود؟

  • الف) نظارت بر بازار کار
  • ب) ارائه مشاوره به کارفرمایان
  • ج) حمایت از حقوق کارگران
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان وظایف وزارت کار و امور اجتماعی شناخته می‌شوند و به بهبود شرایط کار کمک می‌کنند.
لینک

43. کدام یک از موارد زیر به عنوان حق کارمندان دولت در قانون خدمات کشوری شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان حق کارمندان دولت شناخته می‌شود؟

  • الف) حق مرخصی
  • ب) حق بازنشستگی
  • ج) حق استخدام
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان حق کارمندان دولت شناخته می‌شود و باید در قانون خدمات کشوری مدنظر قرار گیرد.
لینک

44. کدام یک از موارد زیر به عنوان مقررات حاکم بر تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان مقررات حاکم بر تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

  • الف) قوانین مالیاتی
  • ب) قوانین کار
  • ج) قوانین بیمه
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: قوانین بیمه به عنوان مقررات حاکم بر تأمین اجتماعی شناخته می‌شود و به تأمین اجتماعی افراد کمک می‌کند.
لینک

45. کدام یک از موارد زیر به عنوان هزینه‌های مربوط به تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از هزینه‌های زیر به عنوان هزینه‌های مربوط به تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

  • الف) حق بیمه
  • ب) هزینه‌های درمان
  • ج) مستمری بازنشستگی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان هزینه‌های مربوط به تأمین اجتماعی شناخته می‌شوند و باید در بودجه‌بندی لحاظ شوند.
لینک

46. کدام یک از موارد زیر به عنوان حقوق بازنشستگان در قانون تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از حقوق زیر به عنوان حقوق بازنشستگان در قانون تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

  • الف) دریافت مستمری
  • ب) حق درمان
  • ج) حق مرخصی
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: دریافت مستمری به عنوان یکی از حقوق بازنشستگان در قانون تأمین اجتماعی شناخته می‌شود و به تأمین نیازهای مالی آنها کمک می‌کند.
لینک

47. کدام یک از موارد زیر به عنوان الزامات قانونی برای کارفرمایان در قانون کار شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از الزامات زیر برای کارفرمایان در قانون کار شناخته می‌شود؟

  • الف) پرداخت حقوق به موقع
  • ب) ایجاد شرایط ایمنی برای کارگران
  • ج) ثبت قراردادهای کار
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان الزامات قانونی برای کارفرمایان در قانون کار شناخته می‌شوند و باید رعایت شوند.
لینک

48. کدام یک از موارد زیر به عنوان حق اعتراض در قانون کار شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان حق اعتراض در قانون کار شناخته می‌شود؟

  • الف) حق شکایت از کارفرما
  • ب) حق تجمع و اعتصاب
  • ج) حق درخواست تجدیدنظر
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان حق اعتراض در قانون کار شناخته می‌شوند و باید رعایت شوند.
لینک

49. کدام یک از موارد زیر به عنوان حقوق افراد تحت پوشش تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از موارد زیر به عنوان حقوق افراد تحت پوشش تأمین اجتماعی شناخته می‌شود؟

  • الف) حق دریافت مستمری
  • ب) حق برخورداری از خدمات درمانی
  • ج) حق دریافت بیمه بیکاری
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان حقوق افراد تحت پوشش تأمین اجتماعی شناخته می‌شوند و به تأمین نیازهای اجتماعی آنها کمک می‌کنند.
لینک

50. کدام یک از موارد زیر به عنوان ویژگی‌های قانون اساسی شناخته می‌شود؟

سوال: کدام یک از ویژگی‌های زیر به عنوان ویژگی‌های قانون اساسی شناخته می‌شود؟

  • الف) ثبات
  • ب) تغییرپذیری
  • ج) جامعیت
  • د) همه موارد بالا

پاسخ: همه موارد بالا به عنوان ویژگی‌های قانون اساسی شناخته می‌شوند و در تدوین قوانین و مقررات مؤثر هستند.
لینک

نتیجه‌گیری

این سوالات و پاسخ‌ها می‌تواند به شما در آماده‌سازی برای آزمون جذب 500 مدیر جوان کمک کند. برای دسترسی به منابع بیشتر و دانلود رایگان سوالات، می‌توانید به وب‌سایت azmon1404.ir مراجعه کنید.

استخدام ۵۰۰ مدیر جوان یکی از محورهای اصلی برنامه اصلاح نظام اداری است که با هدف جوان‌سازی بدنه مدیریتی، افزایش کارآمدی دستگاه‌ها و به‌روزسازی ساختارهای اجرایی دنبال می‌شود. این طرح که اجرای آن آغاز شده، قرار است نسل تازه‌ای از مدیران متخصص، متعهد و انقلابی را برای مدیریت آینده دستگاه‌های دولتی تربیت کند.فراخوان جذب مدیر جوان، بر شناسایی استعدادهای مدیریتی در سراسر کشور تأکید دارد و سازوکاری فراهم می‌کند تا نیروهای توانمند، آموزش‌دیده و دارای روحیه تحول‌خواهی وارد مسیر جانشین‌پروری و مدیریت آینده شوند.

شرایط عمومی شرکت در فرایند انتخاب

بر اساس ماده (۳) تصویب‌نامه مربوط، افرادی می‌توانند در فراخوان جذب ۵۰۰ مدیر جوان شرکت کنند که شرایط زیر را داشته باشند:

الف) شرایط لازم برای احراز مشاغل پیشنهادی در حوزه‌های کلیدی و راهبردی دستگاه‌های اجرایی را دارا باشند.
ب) مدرک تحصیلی کارشناسی ارشد یا دکتری و یا مدارک هم‌تراز ارائه کنند.
ج) حداکثر سن برای دارندگان مدرک کارشناسی ارشد ۴۰ سال و برای دارندگان دکتری ۴۵ سال باشد.
د) دست‌کم ۴ سال سابقه کار مرتبط داشته باشند که حداقل ۲ سال آن به‌صورت سابقه مدیریتی در بخش دولتی یا غیردولتی باشد.

تبصره: سابقه‌ کار مرتبط در بخش دولتی و غیردولتی قابل تجمیع است، به شرط آنکه این سوابق هم‌زمان نباشند.

مراحل سنجش داوطلبان

داوطلبانی که شرایط عمومی را دارند، پس از ثبت‌نام در فراخوان جذب ۵۰۰ مدیر جوان، در سه مرحله مورد ارزیابی قرار می‌گیرند:

مرحله اول: سنجش تناسب شغل و شخصیت
– پیش‌نیاز: ثبت‌نام طبق شرایط آگهی
– مسئول سنجش: مرکز آموزش مدیریت دولتی
– شرط قبولی: موفقیت در آزمون تناسب شغل و شخصیت

مرحله دوم: ارزیابی شایستگی‌های عمومی (طبق ردیف ۱ جدول شماره ۳ تصویب‌نامه)
– پیش‌نیاز: قبولی در مرحله اول
– مسئول سنجش: مرکز آموزش مدیریت دولتی و کانون‌های ارزیابی مورد تأیید
– شرط قبولی: کسب حداقل ۷۰ درصد امتیاز کل

مرحله سوم: سنجش شایستگی‌های اختصاصی (بر اساس معیارهای تعیین‌شده توسط سازمان و دستگاه‌های مربوط)
– پیش‌نیاز: قبولی در مرحله دوم
– مسئول سنجش: دستگاه‌های مشمول برنامه، معاونت‌های توسعه مدیریت، سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی استان و استانداری‌ها
– شرط قبولی: کسب حداقل ۶۰ درصد امتیاز کل

عنوان

توضیحات

احراز شرایط شغل

داشتن شرایط لازم برای مشاغل حوزه‌های کلیدی و راهبردی دستگاه‌های اجرایی

مدرک تحصیلی

کارشناسی ارشد، دکتری یا مدارک هم‌تراز

شرط سنی

حداکثر ۴۰ سال برای کارشناسی ارشد / حداکثر ۴۵ سال برای دکتری

سابقه کاری

حداقل ۴ سال سابقه مرتبط، شامل حداقل ۲ سال سابقه مدیریتی در بخش دولتی یا غیردولتی

تبصره

امکان تجمیع سابقه دولتی و غیردولتی به‌شرط عدم هم‌زمانی

زمان انتشار آگهی و شروع ثبت‌نام

علاءالدین رفیع‌زاده، رئیس سازمان اداری و استخدامی کشور، در حاشیه جلسه هیأت دولت اعلام کرد که فرآیند اجرای طرح جذب ۵۰۰ مدیر جوان آغاز شده است. او گفت آگهی رسمی این فراخوان روز شنبه ۱۵ آذر منتشر می‌شود و ثبت‌نام از ۲۲ آذر آغاز خواهد شد.

به گفته رفیع‌زاده، این طرح ویژه دانش‌آموختگان دانشگاهی سراسر کشور و همچنین کارکنان دولت است. در متن آگهی، جزئیات مربوط به نحوه ثبت‌نام، شرایط شرکت و دوره‌های آموزشی درج خواهد شد. او افزود پذیرفته‌شدگان حدود ۱۸ ماه تحت آموزش‌های تخصصی قرار می‌گیرند تا برای نقش‌آفرینی در مدیریت اجرایی کشور آماده شوند.

رفیع‌زاده همچنین از تصویب ماده ۱۰۵ قانون برنامه هفتم پیشرفت خبر داد و توضیح داد که این ماده به اصلاح ساختار دستگاه‌ها و وزارتخانه‌ها کمک می‌کند و موجب انسجام بیشتر در تحولات اداری می‌شود. او همچنین اشاره کرد که لایحه اصلاح ماده ۱۰۶ قانون مدیریت خدمات کشوری نیز به مجلس تقدیم شده و در حال بررسی است.

جدول مراحل سنجش داوطلبان

مرحله

معیار سنجش

پیش‌نیاز

مسئول سنجش

شرط قبولی

مرحله اول

تناسب شغل و شخصیت

ثبت‌نام طبق آگهی

مرکز آموزش مدیریت دولتی

موفقیت در آزمون تناسب شغل و شخصیت

مرحله دوم

شایستگی‌های عمومی

قبولی در مرحله اول

مرکز آموزش مدیریت دولتی + کانون‌های ارزیابی

کسب حداقل ۷۰٪ امتیاز کل

مرحله سوم

شایستگی‌های اختصاصی

قبولی در مرحله دوم

دستگاه‌های مشمول برنامه + سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی استان

کسب حداقل ۶۰٪ امتیاز کل

اینجا ۸۰ برچسب (تگ) حرفه‌ای و پرجستجو مخصوص آزمون «برنامه تربیت ۵۰۰ مدیر جوان و کارآمد» (سازمان اداری و استخدامی کشور – سال ۱۴۰۴ و ۱۴۰۵) آماده کردم. همه برچسب‌ها با کاما (,) از هم جدا شده‌اند و مناسب استفاده در سایت، کانال تلگرام، آپارات، اینستاگرام و سئو می‌باشند:

آزمون ۵۰۰ مدیر جوان, برنامه تربیت مدیر آینده, آزمون مدیران کارآمد ۱۴۰۴, استخدام ۵۰۰ مدیر جوان, سازمان اداری و استخدامی, سوالات مدیر جوان ۱۴۰۴, جزوه مدیر جوان, درسنامه ۵۰۰ مدیر, آزمون مدیران کارآمد, مصاحبه مدیر جوان, منابع آزمون ۵۰۰ مدیر, دانلود سوالات مدیر جوان, پاسخنامه مدیر جوان, آزمون تربیت مدیر, بسته آموزشی مدیر جوان, کلاس آنلاین مدیر جوان, تست مدیر جوان, آزمون استخدامی مدیران, مدیر آینده ۱۴۰۴, برنامه تربیت ۵۰۰ مدیر, سوالات تستی مدیر جوان, سوالات تشریحی مدیر جوان, قانون مدیریت خدمات کشوری مدیر جوان, نظام اداری مدیر جوان, شایسته سالاری مدیر جوان, آزمون مدیران جوان ۱۴۰۵, استخدام مدیران ارشد, منابع انسانی مدیر جوان, مدیریت دولتی مدیر جوان, آزمون اختصاصی مدیر جوان, کارت آزمون مدیر جوان, نتایج مدیر جوان, قبولی مدیر جوان, تجربیات رتبه برتر مدیر جوان, مصاحبه حضوری مدیر جوان, گزینش مدیر جوان, آزمون روانشناختی مدیر جوان, هوش مدیریتی, مهارتهای نرم مدیریتی, مدیریت تحول اداری, نقشه راه اصلاح اداری, دولت الکترونیک مدیر جوان, شفافیت اداری, پاسخگویی در مدیریت, شایستگیهای عمومی مدیریت, شایستگیهای تخصصی مدیریت, قانون اساسی مدیر جوان, سیاستهای کلی نظام اداری, برنامه پنجم و ششم توسعه مدیر جوان, اصل ۴۴ قانون اساسی, طبقه بندی مشاغل مدیر جوان, فوق العاده های مدیریتی, حقوق و مزایا مدیران, ارزیابی عملکرد مدیران, مدیریت سرمایه انسانی, جانشین پروری, کوچینگ مدیریتی, رهبری تحول آفرین, تفکر استراتژیک, حل مسئله مدیریتی, تصمیم گیری در شرایط پیچیده, مدیریت بحران, مدیریت پروژه دولتی, بودجه ریزی دولتی, مدیریت تغییر, فرهنگ سازمانی اسلامی, اخلاق حرفه ای مدیران, عدالت محوری در مدیریت, مشتری مداری در اداره, رضایت مردم از خدمات دولتی, هوشمندسازی اداری, دولت هوشمند, پنجره واحد خدمات, سامانه کارمند ایران, سامانه کارا, آزمون آنلاین مدیر جوان, پکیج طلایی مدیر جوان, رتبه برتر ۵۰۰ مدیر, مشاوره قبولی مدیر جوان, کانون ارزیابی مدیران, مرکز ارزیابی شایستگی مدیران, آزمون ۵۰۰ نفره مدیران جوان

این برچسب‌ها را کپی کنید و مستقیم استفاده کنید.
برای دریافت بسته کامل سوالات + منابع + جزوه اختصاصی این آزمون به سایت زیر مراجعه کنید:
https://azmon98.ir/mdirector500

موفقیت شما در آزمون مدیران جوان قطعی است!
تیم آزمون۹۸

تخفیف!
دانلود رایگان سوالات آزمون برنامه تربيت 500 مدير جوان و كارآمد

دانلود رایگان سوالات آزمون برنامه تربيت 500 مدير جوان و كارآمد

قیمت اصلی تومان99,500 بود.قیمت فعلی تومان29,500 است.

دسته: ,

توضیحات

مواد امتحاني آزمون سنجش تناسب شغل و شخصيت
معيار مورد سنجش مواد امتحاني
تناسب شغل و
شخصيت
جيمت (GMAT (درك مطلب؛ استدلال منطقي/ تجسمي؛ تحليلي؛ كمي 1200 سوال با پاسخنامه
تفكر تحليلي و انتقادي استنباط؛ شناسايي مفروضات؛ استنتاج؛ تفسير و ارزشيابي استدلالهاي منطقي 1300 سوال با پاسخنامه
نظام اداري در قانون اساسي؛ قانون مديريت خدمات كشوري؛ سياستهاي كلي شناخت نظام اداري 1400 سوال با پاسخنامه
نظام اداري؛ قوانين برنامه 5 ساله توسعه كشور؛ برنامههاي اصلاح نظام اداري 1500 سوال با پاسخنامه

 

 

azmonfaragir
5 دسامبر 2025
دانلود رایگان سوالات جذب ۵۰۰ مدیر جوان، سوالات آزمون برنامه تربيت 500 مدير جوان و كارآمد
786 بازدید

 برچسب ها: