نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (آموزگاري ابتدايي (استثنايي)) سال سال 1404 \\\”

نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (آموزگاري ابتدايي (استثنايي)) سال 1403

نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (آموزگاري ابتدايي (استثنايي))

نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (آموزگاري ابتدايي (استثنايي))

تومان19,500

دسته:

توضیحات

+, نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (آموزگاري ابتدايي (استثنايي))آموزش و پرورش استثنايي 1324سوال + پاسخنامه

+, نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (آموزگاري ابتدايي (استثنايي))آموزش و پرورش افراد نابينا و ناشنوا 1657سوال + پاسخنامه

+, نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (آموزگاري ابتدايي (استثنايي))اختلالات ارتباطي (گفتاري و ارتباط اجتماعي) 1265سوال + پاسخنامه

+, نمونه سوالات استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی (آموزگاري ابتدايي (استثنايي))ژنتيك (نارسايي هاي استثنايي) و اختلالات رشدي 1867سوال + پاسخنامه

+, کتاب PDFآموزش و پرورش استثنايي

+, کتاب PDFآموزش و پرورش افراد نابينا و ناشنوا

+, کتاب PDFاختلالات ارتباطي (گفتاري و ارتباط اجتماعي)

+, کتاب PDFژنتيك (نارسايي هاي استثنايي) و اختلالات رشدي

محصولات مرتبط

[

معلمی استثنائی در زمینه تدریس دوره‌های ابتدایی که برای دانش‌آموزان خود تجربهٔ مثبت و مفیدی فراهم می‌کند. این نوع معلمان از نگرش مثبت، توانایی‌های فردی دانش‌آموزان و ایجاد محیطی پویا و پشتیبان برای یادگیری آن‌ها استفاده می‌کنند. آموزگار ابتدایی استثنائی می‌تواند با روش‌های نوآورانه و ابتکاری، بهترین تجربه آموزشی را برای دانش‌آموزان خود فراهم کند و آن‌ها را به رشد و پیشرفت پیوند کند.

دبیر مدارس استثنائی یا مدرسه برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه و اختلالات رفتاری فرصت یا معلم است که از تجربه و دانش خود برای ارائه آموزش و پشتیبانی به این دانش‌آموزان استفاده می‌کند. وظایف یک دبیر در مدرسه استثنایی می‌تواند عبارت باشد از:

  1. برنامه‌ریزی و ارائه درس‌های منطبق با نیازهای زبانی، تحصیلی و رفتاری دانش‌آموزان.

  1. ارزیابی نیازها و پیشرفت دانش‌آموزان و تعیین برنامه‌های آموزشی مناسب برای ایشان.

  1. همکاری با والدین و سایر متخصصان (مثل کارگر اجتماعی یا روانشناس) برای ارائه حمایت و راهنمایی به دانش‌آموزان.

  1. حفظ ارتباط با مراکز توانبخشی و خدمات حمایتی دیگر برای ارائه خدمات بهتر به دانش‌آموزان.

  1. شرکت در جلسات تیمی با دیگر معلمان و تخصص‌های مختلف مدرسه برای برنامه‌ریزی و ارائه استراتژی‌های آموزشی بهتر.

  1. ارتقاء محیط آموزشی مناسب برای دانش‌آموزان با اختلالات رفتاری و ایجاد فضایی امن و پذیرا برای آموزش و یادگیری.

  1. پیگیری و ارزیابی پیشرفت دانش‌آموزان و گزارش نتایج به والدین و مسئولان مدرسه.

  1. آموزش مهارت‌های اجتماعی، ارتباطی و خودکنترل به دانش‌آموزان برای بهبود رفتار‌های مناسب و حفظ محیط آموزشی بهتر.

  1. حضور در دوره‌های آموزشی و کنفرانس‌های مرتبط با آموزش و پرورش دانش‌آموزان استثنایی جهت بهبود عملکرد و شناخت بهتر از این دسته از دانش‌آموزان.

admin admin
13 مارس 2024
سوالات استخدامی دستگاه های اجرایی( )
207 بازدید